理解文中重要概念和句子的含义(课件).ppt

1、 之之 理解文中重要概念含义理解文中重要概念含义“重要概念（含短语或词语）重要概念（含短语或词语）”一般指：一般指：1 1、体现作者立场观点的词语、体现作者立场观点的词语2 2、表现文章主题思想的词语、表现文章主题思想的词语3 3、反映深层次含义的词语、反映深层次含义的词语4 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）5 5、比喻、借代、反语等特殊的词语、比喻、借代、反语等特殊的词语6 6、根据语境随情而作别种义项的词语、根据语境随情而作别种义项的词语一、理解文中重要概念含义一、理解文中重要概念含义这一考点的命题角度一般有1、理解概念义；2、理解词语的指

2、代义3、理解词语的非指代义4、理解词语的隐含义5、理解词语的语境义问：创造性思维是问：创造性思维是的思维活动。的思维活动。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决楚地

3、勾画出来，或提出某种方案加以解决。 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。问题的思维活动。理解文中重要概念理解文中重要概念1.1.名词术语及概念性试题的解题思路名词术语及概念性试题的解题思路 对名词术语及概念的理解要抓概念本质，即以对名词术语及概念的理解要抓概念本质，即以准确准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。信息，进而揭示概念特征的有

4、关信息，然后组织答案。练习2w 人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。 在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗沙和细沙被吹移到附近就聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。我国黄土高原的黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的，华夏文明就是在这块沙尘

5、累积的黄土地上诞生和发展起来的。 练习w下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是A沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙现象。B沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。C从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带有的风化物质进行筛选分类的结果。D沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。答案w答案应该是A。这四种选项都来自原文，B项说沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程，只是一种描述性的说法，不能算作真正意义上的解释。.C项与原文的意思不符，因为风对草原带的风化物质进行筛选分类，只是有一部分“颗

6、粒微小的粉沙细土和微尘”，被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送形成了沙尘暴，并没有解释到沙尘暴的含义。D项说“颗粒适中的粗砂和细砂”被风吹移到附近“就地聚集成沙漠”也是说沙尘暴的形成原因，也不能算是对沙尘暴的解释。A项说沙尘暴是“天气现象”，这种天气现象形成的原因是“风将大量沙尘卷起”，造成了“空气混浊，能见度小于千米”。这些都是沙尘暴作为一种天气现象所必不可少的因素，所以应该选A 。 2.2.指代词（包括有指代意义的词语）的解指代词（包括有指代意义的词语）的解题思路。题思路。怎样确定代词的指代内容？怎样确定代词的指代内容？从上句或上文入手，从上句或上文入手，由近及远地由近及远地去寻找。去寻

7、找。 代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。文章进行分析、归纳与综合。 （选择题（选择题1 1）盘龙类在头部背面有一块很大的骨，）盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颔骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，用以支持颔骨，在兽孔类中，

8、这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞(ni(ni) )孔的咀嚼肌像兽孔类那样孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上直接依附其上，而不像盘龙类，而不像盘龙类那样由肌腱相接。那样由肌腱相接。 文中文中“直接依附其上直接依附其上”的的“其其”字指代的是字指代的是 A A、四角龙的头角、四角龙的头角 B B、头角上的骨架、头角上的骨架 C C、被穿越的颞孔、被穿越的颞孔 D D、穿越颞孔的肌肉、穿越颞孔的肌肉 这是测试代词这是测试代词“其其”

9、指代的内容。指代的内容。B B项。项。 练习练习2 2 阅读下文，完成题目阅读下文，完成题目 沈柔坚少年时受国画启蒙，台湾著名老画家沈耀初是他的恩沈柔坚少年时受国画启蒙，台湾著名老画家沈耀初是他的恩师，后转攻西画和版画，师，后转攻西画和版画，7070年代间又回归中国画创作。他曾说：年代间又回归中国画创作。他曾说：“转画中国画是我的情意所驱使，为的是更能自由地抒发所见与转画中国画是我的情意所驱使，为的是更能自由地抒发所见与所想。所想。”在沈柔坚的国画作品中可看到匠心独运的时代新意，他在沈柔坚的国画作品中可看到匠心独运的时代新意，他采取融汇中西的采取融汇中西的“嫁接嫁接”、“合成合成“之法，对中西

10、绘画的长短和之法，对中西绘画的长短和异同苦心孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意异同苦心孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意笔墨的精华，吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他笔墨的精华，吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他认为化学上的两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔认为化学上的两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔合可以产生更坚强的合金，艺术之理也与此相通。他一直秉着合可以产生更坚强的合金，艺术之理也与此相通。他一直秉着“广为吸收，为我所用广为吸收，为我所用”的宗旨治学治艺。（节选自的宗旨治学治艺。（节选自真情的彩真情的彩墨墨） 1 1、

11、艺术之理也与此相通、艺术之理也与此相通“中的中的“此此”指代的是指代的是答：答： “化学上两种元素化合可以产生新元素；两类不同化学上两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔合可以产生更坚硬的合金金属的熔合可以产生更坚硬的合金” ” 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给他们注入惊人

12、的省略和激情，包括产生于一定的思想、信但是他给他们注入惊人的省略和激情，包括产生于一定的思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的英雄交响英雄交响乐乐一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被

13、不客气地打大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。不可呢。 文段中提到的文段中提到的“某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人”，所指的一类人是，所指的一类人是 ( (不超过不超过2020个字）。个字）。 “当时某些只追求乐式的音乐家当时某些只追求乐式的音乐家”练习练习1 练习练习2 2 表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇表现生活

14、的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇的一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，的一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较强调短篇小说表现同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较强调短篇小说表现横断面的。但是，他横断面的。但是，他正视事实正视事实（1 1），公正地指出：），公正地指出：“把主人公在把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来相当长时期内的一段生活概括地写出来”，也是短篇小说的，也是短篇小说的“一种一种表现方法表现方法”。就创作实践而言，中外短篇小说大师，如契诃夫、鲁。就创作实践而言，中外短篇小说大师，

15、如契诃夫、鲁迅等等，他们的短篇作品，也主要是写生活横切面的，却也都留下迅等等，他们的短篇作品，也主要是写生活横切面的，却也都留下了若干表现人生纵切面的名篇，而茅盾的短篇小说，则基本上是表了若干表现人生纵切面的名篇，而茅盾的短篇小说，则基本上是表现生活横切面的。当今文坛，短篇小说姿态万千。有写横断面，有现生活横切面的。当今文坛，短篇小说姿态万千。有写横断面，有写纵切面的；有纵横交错，熔为一炉的。而其中有的以断面为根基，写纵切面的；有纵横交错，熔为一炉的。而其中有的以断面为根基，穿插较多的历史回顾，有的则以纵的贯穿为线索，却着力开掘一二穿插较多的历史回顾，有的则以纵的贯穿为线索，却着力开掘一二段面

16、。段面。此情此景此情此景（2 2）之下，严格恪守断面的）之下，严格恪守断面的“法则法则”，特别长于，特别长于剖示生活断面，是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点，视剖示生活断面，是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点，视为一家风格呢？为一家风格呢？ 3 3、“正视事实正视事实”指什么？将有关语句摘抄下来。指什么？将有关语句摘抄下来。 答答 4 4、“此情此景此情此景”指什么？试作简要说明。指什么？试作简要说明。 答：答：描绘人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式描绘人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式当今文坛上，短篇小说姿态万千，在写横断面的，有写纵当今文坛上，短篇小说姿态万

17、千，在写横断面的，有写纵切面的，有纵横交错切面的，有纵横交错,熔为一炉的。熔为一炉的。理解词语在文中的指代意义应注意的几点：理解词语在文中的指代意义应注意的几点： 1 1、明确词语是代词还是非代词。如果是代、明确词语是代词还是非代词。如果是代词，其指代内容一定在前文出现过；如果是词，其指代内容一定在前文出现过；如果是非代词，其指代义一般需要考生在理解的基非代词，其指代义一般需要考生在理解的基础上概括。础上概括。 2 2、弄清指代的范围，注意上下语境的限制、弄清指代的范围，注意上下语境的限制或提示。或提示。 4 4、分析词语或短语的语法特点，以便准确、分析词语或短语的语法特点，以便准确理解和表达

18、。理解和表达。 3 3、分析词语原来的意义，在此基础上根据、分析词语原来的意义，在此基础上根据语境分析在文中的意义。语境分析在文中的意义。. 对使用了对使用了比喻比喻、象征象征等手法的词语的理解，等手法的词语的理解，方法是方法是“在文中找出本体在文中找出本体”。对使用了对使用了双关、双关、隐讳隐讳等手法的词语的理解，方法是等手法的词语的理解，方法是“结合背景找深层义”。 4. 4.词语隐含义的理解词语隐含义的理解 第四自然段中说第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几

19、个比喻分。这里所用的几个比喻分别是什么含义？别是什么含义？ 文本创造宣言节录第4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。创造理论和创造技术创造理论和创造技术（众多的）活人的塑像（众多的）活人的塑像（众多的）（众多的）卓越的活人卓越的活人教育方法教育方法众多教育对象众多教育对象使众多使众多教育对象成才教育对象成才练习练习1练习练

20、习2 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高到崇高.高尔基曾这样说过高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。“兽类兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的作的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？用？ “兽类兽类”指野蛮庸俗。指野蛮庸俗。 “梯子梯子”突出书籍的作用突出书籍的作用。 高考中对重要高考中对重要概念概念的含义的理解，的含义的理解，一般不可能是纯粹的平面诠释（

21、字典意一般不可能是纯粹的平面诠释（字典意义），而是动态的解释（特定语境中的义），而是动态的解释（特定语境中的词义）。特定语境中的词义，是由文章词义）。特定语境中的词义，是由文章的具体内容所赋予的，这就是要求我们的具体内容所赋予的，这就是要求我们应着眼于具体的文句，联系上下文并紧应着眼于具体的文句，联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切合该词的特扣文章的有关内容，得出切合该词的特定环境意义的理解。定环境意义的理解。5.怎样理解词语的语境义？怎样理解词语的语境义？练习练习1 1开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦

22、琐仪式的一种新的形式。某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种

23、软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。作者在开头说：作者在开头说：“开门和关门是人生中含义最深的动作。开门和关门是人生中含义最深的动作。”请根据文意写出请根据文意写出“开门开门”和和“关门关门”的含义。的含义。开门：开门：关门：关门： 意味着一个结束。意味着一个结束。预示着一个新的开始，一个新的发现。预示着一个新的开始，一个新的发现。方法方法

24、1 1：联系语境，从上下文中寻找相关信息，加以联系语境，从上下文中寻找相关信息，加以 分析和概括。对应分析和概括。对应“关门关门”含义，写含义，写“开门开门”含含义义 练习2 世间最美的坟墓 记1928年的一次俄国旅行 奥地利斯茨威格 无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，华装饰更扣人心弦：今天，在这个特

25、殊的日子里在这个特殊的日子里，成百上千，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了了看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。一个人内心深藏着

26、的感情。注：列夫托尔斯泰(1828-1910)是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一. 问：“这个特殊的日子”指的是什么日子？托尔斯泰诞辰100周年。方法方法2 2：结合写作背景（含注解），确定词语的内涵结合写作背景（含注解），确定词语的内涵练习练习3 “书虫书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾州五载，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾州五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时

27、，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣无视久矣。好不容易盼到迁移新居，。好不容易盼到迁移新居，“分居分居”的书籍终于统一归置的书籍终于统一归置天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之间

28、，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋书笋”，光，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此“惨惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩序了他的秩序他按照自己的习惯去找东西，他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱可东西已经被我变乱了了“东西东西”，他找不到，便自嘲道：，他找

29、不到，便自嘲道：“看来我这是看来我这是意识先于存意识先于存在在。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。字台了。解释下面加点的词语在本文里的特定含义。解释下面加点的词语在本文里的特定含义。1连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视有电而无视久矣久矣2东西已经被我变乱了东西已经被我变乱了“东西东西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看来我看来我这是这是意识先于存在意识先于存在。”“有电而无视有电而无视”将将“电视电视”一词分拆开来使用，表现一词分拆开来使用，表现

30、了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。方法方法3 3：对概念的阐释要准确、全面，揭对概念的阐释要准确、全面，揭示本质特征示本质特征 理解和概括重要概念的语境义应注意：理解和概括重要概念的语境义应注意： 1 1、善于从上下文中寻找相关句子、善于从上下文中寻找相关句子 3 3、词不离句，句不离段，段不离篇、词不离句，句不离段，段不离篇 4 4、看清怎么问，有什么具体要求、看清怎么问，有什么具体要求 2 2、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意）、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意） 5 5、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构 理解文中重要句子的含义