第8课-百家争鸣-ppt课件.ppt

1、塞翁失马，焉知非福。塞翁失马，焉知非福。中国历史上的第一次思想大解放（春秋战国时期） 概念呈现“百家”指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、兵家等等； “争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 “百家争鸣”是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸收融合的现象。 百家争鸣百家争鸣局面形成的百家争鸣局面形成的背景背景表现表现：诸子百家及其思想主张：诸子百家及其思想主张百家争鸣的百家争鸣的影响影响政治上：政治上：分封制瓦解，周天子势力衰微，春分封制瓦解，周天子势力衰微，春秋诸侯争霸，战国兼并战争频繁；秋诸侯争霸，战国兼并战争频繁；经济上：经济上：生产力大

2、发展，新兴阶级崛起，封生产力大发展，新兴阶级崛起，封建经济迅速发展建经济迅速发展思想文化上思想文化上：各诸侯国为富国强兵，纷纷招各诸侯国为富国强兵，纷纷招揽人才，重用士人。揽人才，重用士人。1、百家争鸣出现的背景和原因 子曰子曰孔子的中心思想是个仁孔子的中心思想是个仁仁的表现是仁的表现是己欲立而立人己欲立而立人己欲达而达人己欲达而达人己所不欲他勿施于人己所不欲他勿施于人如以仁为本体如以仁为本体表现在具体的行为上表现在具体的行为上对父母为孝对兄弟为悌对父母为孝对兄弟为悌对朋友为信对国家为忠对朋友为信对国家为忠对人则有爱心对人则有爱心仁德的人，自己要仁德的人，自己要站得住脚，也要设站得住脚，也要设

3、法让别人站得住脚；法让别人站得住脚；自己要事事行得通，自己要事事行得通，也要设法让别人事也要设法让别人事事行得通。事行得通。 自己不喜欢的事，自己不喜欢的事，不要强加在别人不要强加在别人身上。身上。 主要观点:1、一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化； (福兮祸之所伏，祸兮福之所倚 )2、政治主张：崇尚“自然”，主张“无为”，反对统治者侵扰百姓。 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 辩证的思想老子也称为道德经体现了老子的思想 老子老子认为认为最理想的社最理想的社会会，是百姓是百姓满满足於原始足於原始简朴简朴的的生活，不奢求物生活，不奢求物质质的享受。

4、的享受。a、爱人：关心和爱护他人；b、要“克己复礼”。即加强个人修养，使 （2）主张以“德” 教化人民，以“礼”治理国家。（礼治思想）（1）提出了“仁”的学说。 主张“有教无类”，主张因材施教，注重启发式教育。重视道德教育课文反映了孔子的哪些重要思想？在今天对我们有什么借鉴作用课文反映了孔子的哪些重要思想？在今天对我们有什么借鉴作用。、教育上：、政治上：“仁”是儒家思想的核心影响：孔子的学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大影响。孔子弟子整理的论语一书记载了孔子的言论。孟子主张：孟子主张：1、2、3、 宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则“民为贵”、“君为轻

5、”的思想实行 “仁政仁政”墨子墨子墨子的思想主张：墨子的思想主张：“兼爱兼爱”、“非攻非攻”、“尚贤尚贤”、 “节俭节俭”墨子墨子韩非子韩非子主张：主张“法治”主张加强中央集权和君主权力，用严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家统治。法家思想最能反映社会发展趋势法家思想最能反映社会发展趋势庄庄 子子 战国时期，庄子继承和发展了老子的道家思想，著有庄子一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄老庄。庄子说，放开四足自由奔跑是牛马的天性，给牛穿上鼻庄子说，放开四足自由奔跑是牛马的天性，给牛穿上鼻环，给马套上笼头，这是违背自然的行为环，给马套上笼头，这是违背自然的行为。孙子的思想主张：“知彼知己，百战

6、不殆知彼知己，百战不殆”、“避实击虚避实击虚”、“攻其无备，出其不意攻其无备，出其不意”等军事名言著有孙子兵法孙子兵法著有孙膑兵法。主张“事备而后动”。2、春秋战国时期主要学派、春秋战国时期主要学派学派学派代表人物代表人物时代时代主要主张或著作主要主张或著作儒家儒家道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家孔子春秋晚期“仁”“克己复礼”“有教无类”、“因材施教”孟子春秋、战国时期“仁政”“民贵”“君轻”老子、庄子战国时期一切事物有对立面且可互相转化、“无为而治”墨子战国末期“兼爱”“非攻”“尚贤”韩非子战国前期“法令、权术、威势”、加强中央集权和君主权力孙子春秋晚期孙膑战国时期“事备而后动”孙膑兵法“知

7、己知彼、百战不殆” 孙子兵法 （1）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。为中国古代第一次思想文化发展的高峰。（2）为中国古代文化的发展奠定了基础，对）为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。后世有十分重要而深远的影响。3、百家争鸣的影响、百家争鸣的影响秦王借法家思想秦王借法家思想振兴国家，实现振兴国家，实现统一大业。统一大业。A孔子B孟子C老子D墨子E韩非子F孙子G孙膑墨家法家道家儒家兵家a主张“无为”b知彼知已，百战不殆c”仁政”、“民贵”、“君轻”d“兼爱”、“非攻”e“法治”、中央集权f事备而后动

8、g以德教化人民h有教无类1、以德治国2、人与自然 和谐相处3、平等博爱、 热爱和平4、依法治国5、教育公平6、以人为本把依法治国与以德治国紧密结合起来孔子孟子墨子韩非子老子孙子以德治国尊敬师长，全民教育素质教育平等博爱主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律依法治国以不变应万变了解市场行情， 确定投资方向思想渊源礼治文明、有教无类“非攻”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈法治无为而治知己知彼，百战不殆当今的思想观点以下当今的思想观点与古代百家争鸣哪一家学说相同？孝敬父母，尊敬师长 （儒家，礼）团结友善（墨家，兼爱）主张和平，反对战争 （墨家，非攻）公民都有受教育的权利和义务（儒家，有教无类）廉政、廉

9、洁、自律（儒家孟子，富贵不淫，贫贱不移）依法治国（法家韩非子，法治）以不变应万变（道家老子，无为而治）了解市场行情，确定投资方向（兵家孙膑，事备而后动）老师上课以前，经过了认真的备课（兵家孙武，知己知彼，百战不殆）百家争鸣 文士阶层的出现 社会动荡和变革 百家争鸣的社会背景 百家争鸣 儒家 道家 墨家 法家 兵家 促进了思想文化和社会的发展 （根本原因）（根本原因）（一场思想解放运动）（一场思想解放运动）守株待兔 法家法家 应树立科学发展观；应树立科学发展观； 治理国家的政策、措施必须与时俱进，不应墨守成规。治理国家的政策、措施必须与时俱进，不应墨守成规。知识点拔知识点拔 问题一：如果你想拜师

10、学知识，你会投入到问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到谁的门下？为什么？谁的门下？为什么？战国时期各国纷纷变法图强。统治者又向战国时期各国纷纷变法图强。统治者又向百姓征收沉重的赋税，阶级矛盾激化。百姓征收沉重的赋税，阶级矛盾激化。法家主张严峻刑法、中央集权的法家主张严峻刑法、中央集权的“法治法治”思想适应了当时的社会形势。思想适应了当时的社会形势。问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？活学活用活学活用一个少年因家里生活困难，偷盗了邻人的钱财，被警察一个少年因家里生活困难，偷盗了邻人的钱财，被警察查获。假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表之一，

11、查获。假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表之一，你会怎样评价或处理这一事件？为什么？你会怎样评价或处理这一事件？为什么？儒家：认为小孩缺少教育，道德素质不高，又是生活所逼才走上儒家：认为小孩缺少教育，道德素质不高，又是生活所逼才走上违法道路。开始对小孩进行道德教育，以提高其道德修养，又在生违法道路。开始对小孩进行道德教育，以提高其道德修养，又在生活上给予适当接济和关心。活上给予适当接济和关心。【儒家核心思想【儒家核心思想“仁仁”的思想】的思想】道家：认为小孩子太小，还不懂事，随他去。而且认为事物都有道家：认为小孩子太小，还不懂事，随他去。而且认为事物都有对立面，等到小孩长大了，自然就能认识到自

12、己的错误，到时就能对立面，等到小孩长大了，自然就能认识到自己的错误，到时就能修正自己的行为。修正自己的行为。 【道家主张【道家主张“无为无为”，顺其自然】，顺其自然】墨家：认为我们应该把小孩当作自己，像爱自己一样爱这个小孩，墨家：认为我们应该把小孩当作自己，像爱自己一样爱这个小孩，并按对自己处罚的标准，来处罚这个小孩。并帮助小孩认识错误改并按对自己处罚的标准，来处罚这个小孩。并帮助小孩认识错误改正错误。正错误。 【墨家【墨家主张主张“兼爱兼爱”，视人如己，互助友爱】，视人如己，互助友爱】法家：认为小孩的偷盗行为已是罪大恶极，应该对这个小孩作出法家：认为小孩的偷盗行为已是罪大恶极，应该对这个小孩作出严厉的处罚，以匡正社会风气，维护国家统治秩序。严厉的处罚，以匡正社会风气，维护国家统治秩序。 【法家主张【法家主张“法治法治”，用严酷的刑罚镇压人们的反抗】，用严酷的刑罚镇压人们的反抗】想一想想一想