说明文阅读答题技巧-PPT课件.ppt

1、说明文阅读复习说明文阅读复习说明文的考点1.说说明的对象及特征。明的对象及特征。2.2.文文章的结构和顺章的结构和顺序。序。3.3.说明的方法及作用。说明的方法及作用。4.4.说明文语言的特点。说明文语言的特点。5.5.筛筛选信息，归纳文章的内容要点。选信息，归纳文章的内容要点。6.6.主题的拓展和延伸。主题的拓展和延伸。说明文说明文阅读指导阅读指导 说明方法及说明语说明方法及说明语言言说明文阅读说明文阅读一、辨析说明方法一、辨析说明方法二、体会说明语言二、体会说明语言辨别说明方法辨别说明方法 举例子列数字分类别举例子列数字分类别打比方作比较下定义打比方作比较下定义作诠释作诠释 配图表配图表

2、摹状貌摹状貌引资料引资料说明顺序：说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。时间顺序时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章掌握答题格式答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理事理”、“科学事理科学事理”等模糊性的语言表述。）如：空间顺序空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体

3、）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。n探究说明方法的作用（或表达效果）探究说明方法的作用（或表达效果） 我从东长安街向天安门广场走我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。南部，和天安门遥遥相对。 这句话用了什么说明方法这句话用了什么说明方法,有什有什么作用么作用?（有什么表达效果）（有什么表达效果） 1、用了、用了打比方打比方的说明方法，使句子生

4、的说明方法，使句子生动形象。动形象。 3、这段文字用了、这段文字用了打比方打比方的说明方法，把的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形生动形象象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者的特征，给读者留下深刻的印象留下深刻的印象。 2、用了、用了打比方打比方的说明方法，生动形的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。n 目前，涂改液已成为使用率较高目前，涂改液已成为使用率较高的学生用具。据调查，大中城市中的学生用具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在小学生的

5、使用比例在8080左右，而左右，而小学生的使用比例则高达小学生的使用比例则高达95 95 以上以上。n 这段文字用了什么说明方法？分析其作用。n 运用了列数字的说明方法，具体准确的说运用了列数字的说明方法，具体准确的说明了已经成为使用率较高的学生文具。明了已经成为使用率较高的学生文具。n 钓鱼岛有悠久的历史钓鱼岛有悠久的历史清代文学家沈复清代文学家沈复在在浮生六记浮生六记中有关钓鱼岛的记载，比日本中有关钓鱼岛的记载，比日本人古贺辰四郎在人古贺辰四郎在18841884年年“发现发现”钓鱼岛早了钓鱼岛早了7676年。年。n这段文字用了什么说明方法？（答出一种即可）这段文字用了什么说明方法？（答出一

6、种即可）其作用是什么？其作用是什么？示例一：运用了举例子的方法，具体说明了钓鱼示例一：运用了举例子的方法，具体说明了钓鱼岛有悠久的历史。岛有悠久的历史。示例二：运用了作比较的方法，说明了中国有关示例二：运用了作比较的方法，说明了中国有关钓鱼岛的记载比日本发现钓鱼岛早很多年，突出钓鱼岛的记载比日本发现钓鱼岛早很多年，突出说明了钓鱼岛有着悠久的历史。说明了钓鱼岛有着悠久的历史。示例三：列数字，准确的说明了钓鱼岛有着悠久示例三：列数字，准确的说明了钓鱼岛有着悠久的历史。的历史。回答模式：回答模式： 这段文字运用了（说明方法）（说明方法），（准确的（准确的/具体的具体的/生动的生动的/清楚的清楚的）说

7、明了（说明对象）（说明对象）的 特点。（使说明更怎么样）说明文的方法及作用提示说明文的方法及作用提示：生动形象地生动形象地说明了说明了n 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。讨人喜欢。 n 松松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上或者逃到别的树上说明方法说明方法:_作用作用:_作比较作比较 突出说突出说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而明

8、了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出突出了它驯良、乖巧的了它驯良、乖巧的特征特征，给读者留下深刻给读者留下深刻的印象。的印象。n 森林中翼龙的体形娇小，翼展仅森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅化消失，属于无齿的

9、翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的是刚刚孵化出来的“婴幼儿婴幼儿”。n 这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。说说它在文中的作用。n列数字列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地科学准确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使说明内容更具体。）n作比较作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较，突出了突出了森林翼龙体形的娇小。）n打比方打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，

10、生动形象生动形象地说明德国发现的翼龙化石更小。） n注意注意：对：对“说明方法作用说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。致空、泛，不具体。说明文语言特点说明文语言特点n准确准确 严密严密 简明简明体体会说明语言会说明语言命题方式：命题方式： 找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？ 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 说明语言类型类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。对

11、策：对策：答（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，不符合实际类型类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：对策：答：（1）表态）表态（删还是不删）。（2）定性）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。类型类型3、限制性词语能否删去？对策：对策：一般指的就是代词前面的那句话，找前面的那句话，找最近的一句话。最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。答：xx词体现了

12、语言的准确 性、周密性、科学性。类型类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。、“”词好在哪里？ 答题方式：用了用了“”词，生动词，生动地（准确地）说明了地（准确地）说明了事物事物的的特征，能够激发读者的兴趣特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 说明文中词语作用的认识与辨析词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： 、“”词能不能删掉？词能不能删掉？ 答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太

13、绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 经常考查的词语：起修饰或限制作用表程度：比较 几乎 相当 更 最 分外 尤其表估计：大约 可能 左右 可算 也许表时间：当时 刚刚 迄今表范围：一切 部分 全部表频率：经常 常常体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。n松松鼠鼠好像好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中句中“好像好像”一词有何表达效果？一词有何表达效果？ “好像好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠一词表示猜测，并非肯定。

14、松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。 奥运火炬在传递过程中，奥运火炬在传递过程中，可能可能会面临会面临各种意想不到的天气状况。说说划线词语各种意想不到的天气状况。说说划线词语“可能可能”的表达作用。的表达作用。至至于池沼于池沼,大多大多引用活水。句中引用活水。句中”大多大多”一词能否删掉一词能否删掉,为什么为什么? 不能删掉不能删掉, “大多大多”表示大部分是这样，但表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。也不排除有不引用活水的情况。如果如果删掉，就变删掉，就

15、变成了成了“都引用活水都引用活水”了，这与事实不符。所以，了，这与事实不符。所以，“大多大多”体现了说明文语言的准确和严密体现了说明文语言的准确和严密性。性。技巧点击：技巧点击： 解答此类题型时，可先解词或说明词解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。密性的特点。 （如果要问是否可以删掉，就要在分析（如果要问是否可以删掉，就要在分析完作用后接着分析删掉后的效果，并与完作用后接着分析删掉后的效果，并与原文比较，然后再回答原文比较，然后再回答体现了说明文语言的

16、准确严密性。）体现了说明文语言的准确严密性。）答题模式：答题模式： 不能删。不能删。 因为因为“”表示表示（起（起作用），作用），在这里说明了在这里说明了,删掉后就变成了删掉后就变成了，这与事实不符。这与事实不符。 这个词体现了说明文语言的准确性。这个词体现了说明文语言的准确性。 由由于附近大多是冲积平原和小山陵，所以山于附近大多是冲积平原和小山陵，所以山形就显得形就显得分外分外雄伟高大。请说说雄伟高大。请说说“分外分外”一词的表达效果？一词的表达效果？巍巍中山陵巍巍中山陵 “分外分外”是是“非常、很非常、很”的意思，在这里起的意思，在这里起“强调强调”作用。说明由于钟山附近大多是冲积平作用。

17、说明由于钟山附近大多是冲积平原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大的特点大的特点。体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。 为什么在文章中要插入为什么在文章中要插入的传说？的传说？n（1）增加读者的阅读兴趣）增加读者的阅读兴趣 n（2）使说明对象具有神秘色彩）使说明对象具有神秘色彩 n（3）突出强调说明对象的）突出强调说明对象的特点特点说明文开头一段、末尾一段、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。中间段的作用。 n开头：、引出说明对象开头：、引出说明对象 、增加文章的趣味性增加文章的趣味性 、引出、引出下文下文n末尾：总结全文末尾：总结全文 n

18、中间段：过渡（承上、启下、中间段：过渡（承上、启下、承上启下）承上启下）n概括文段的中心句。概括文段的中心句。 n对策：（对策：（1）思考该段说明的内）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（注意次要的。（2）紧扣表秩序）紧扣表秩序的词语，如的词语，如“首先首先”“”“其其次次”“”“还有还有”等词语，参照上等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概下段落的中心句的句式进行概括。括。标题的作用标题的作用 n揭示说明对象及特征揭示说明对象及特征 n引起读者关注、思考引起读者关注、思考n引起读者阅读兴趣引起读者阅读兴趣n说明文阅读说明文阅读n一、辨析说明方法一、辨析说明方法n二、体会说明语言二、体会说明语言