1、第二单元备课 心和脑【单元教学目标】科学知识1、知道人脑具有高级功能，是形成认知、情感、意志和行为的生物基础。2、知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的；知道人体对某些环境刺激的反应方式和作用。3、了解脑是怎样进行自我保护的；了解保护脑的主要方法。科学态度1、表现出对脑和神经系统的结构、功能进行科学探究的兴趣。2、在进行多人使用时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体观念。科学探究1、能基于所学的知识，分析人的行为和情感表现总结脑的功能2、能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出保护脑的方法；养成良好的保护脑的生活习惯。3、能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅
2、资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激作出反应的信息科学、技术、社会与环境 1、树立保护脑和科学用脑的意识，养成良好的生活习惯。2、了解人类好奇和社会需求是推动人体健康和医疗技术发展的动力。【教材分析】教科书呈现了“有的人计算能力强，有的人语言表达能力强，有的人绘画水平高，有的人音乐水平高，这是为什么”的问题导向。本环节旨在拓宽学生视野，让学生结合本单元学习的脑的结构和功能的知识，解释人与人之间在计算能力、语言表达能力等存在差异的原因。【教学重难点分析】重点：保护脑的措施，老街人体对于周围环境的反应方式合作用难点：描述脑是认知、情感、一直和行为的生物基础。养成良好的生活习惯。【教学对策】教学中，教师可以指导学生小组内交流自己搜集的资料，汇总后再全班汇报，同时对生加强科学用脑的教育，使学生正确认识人脑的差异，认识到只要通过正确的方法对大加以开发，每个人都能拥有不可思议的能力。【课时安排】三课时第一课时我们的脑第二课时神经系统第三课时心脏和血管第四课时青春期保健第五课时我们的健康档案
