新人教部编版八年级语文上册第三单元9三峡练习题（含答案）-[课课练系列].doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 9 三 峡 1给下列加点的字注音。 阙 处 (qu) 曦 月 (x) 叠 嶂 (zhng) 飞 漱 (sh) 沿 溯 (s) 素 湍 (tun) 属 引 (zh) 绝 （ yn） 涧 肃（ jin） 2解释下列句中加点词的意思。 (1)略无 阙 处 (同“缺” ) (2)自非 亭 午 (正 ) (3)不见 曦 月 (日光，这里指太阳 ) (4)至于夏水 襄 陵 （升到高处） (5)沿 溯 阻绝 (逆流而上 ) (6)虽乘 奔 御风 (这里指飞奔的马 ) (7)哀转久 绝 (消失 ) 3理解填空。 (1) 三峡 的 作者 是 郦道元 ， 北魏 (朝代 )卓越的

2、地理学家 。 三峡选自 水经注 疏 ，水经注一书详细记载了一千多条大小河流及有关的 历史遗迹 、 人物掌故 、 神话传说 等，是我国古代最全面的、最系统的综合性地理著作，具有较高的文化价值。 (2)三峡是 瞿塘峡 、 巫峡 和 西陵峡 的总称，它在长江上游 重庆奉节 和 湖北宜昌 之间。 (3)三峡一文 中， “ 朝发白帝，暮到江陵 ” 形象地表现了江水的迅疾； “ 素湍绿潭 ，回清倒影 ” 形象地展现了 江水 激流湍急、清亮明澈 的特点 。 (4)“ 朝发白帝，暮到江陵 ” ，容易让我们想起李白的诗句 “ 朝辞白帝彩云间 ， 千里江陵一日还 ” 。 4下列对三峡一文赏析有误的一项是 ( A

3、) A “空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉 。 B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C文章 不仅 运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到 “ 渔者歌曰 ” ，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。 D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 (解析： “空谷传响，哀转久绝”应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉” 。 ) 5三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合三峡的学 习，班上举行以 “ 浪漫三峡游 ” 为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面

4、一段文字作为这期手抄报的 “ 赞美三峡 ” 栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。 三峡多美景， 猿啼最难忘 我曾经乘船路过三峡 ， 也游过三峡 ， 相当程度上来讲 ， 是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看 ， 那时候没有机器船 ， 只有根根悠悠纤绳拉着的舟 ， 江水伴着纤夫号子 ， 时而间闻几声猿啼 ， 有如闪电划破山谷 ， 惊心动魄 ， 余音缭绕 ， 那才是峡谷中 强劲的音符！ (2) 【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，=【 ;精品教育资源文库 】 = 吸引了无数中外游客前来观光旅游。学完课文

5、之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。 示例：亲爱的同学们，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。 (3) 【唱一曲三峡颂】三峡最 壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或长江的诗词名句。 示例： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书

6、。 山随平野尽，江入大荒流。 阅读课文，完成下面的题目。 6解释下面句中加点的词。 (1)自 非亭午夜分 （如果） (2)良 多趣味 （甚、很） (3)清 荣 峻茂 （茂盛） (4)高猿长啸， 属引 凄异 （ 接连不断 ） 7 把下列句子翻译成现代汉语 。 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。 (2)绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 8理解填空。 (1)第一段用 “ 略无阙处 ” 写出了山 连绵不断 的特点；用 “ 隐天蔽日 ” 写出了山 高大险峻 的特点

7、。 (2)第三段写三峡的水 ， 其中 “ 素 ” 和 “ 绿 ” 色彩互异； “ 湍 ” 和 “ 潭 ” 动静相宜，让人不禁赞叹 “ 良多趣味 ” 。 (3)第四段写秋季的景色，用 “ 寒 ”“ 肃 ”“ 凄 ”“ 哀 ” 这些感情色彩浓郁的词，将秋景人格化，生动地表现了其神韵。 9作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而是先写夏季景色？ 之所以按文中的顺序，是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为盛，水流湍急，最能体现三峡水的特点，故先写 “ 夏水 ” 。 阅读下面甲乙两段文言文，回答后面的题目。 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝

8、。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间，清荣峻茂，良多趣味。 (节选自三峡 ) 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘=【 ;精品教育资源文库 】 = 屈 ，不可名状。清流触石，洄悬激注 。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士 之所游处；在人间，则可为都邑 之胜境，静者 之林亭。而置州 以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！ (选自 右溪记 ) 【注释】 欹 (q)嵌盘屈：石头盘来绕去，形状千奇百怪。 洄悬激注：洄，水回旋而流。悬，激水触石溅起

9、高高的浪花。激，被石遏制而形成急流。注，水急如灌注一般。 逸民退士：退隐的人。 都 邑：都市，城市。 静者：喜欢安静的人。 置州：设置州县。 10解释下列加点词。 (1)沿 溯阻绝 (顺流而下 ) (2) 不 以 疾也 (如此、这么 ) (3)不可 名 状 (说出 ) (4)悉 皆 怪石 (全部，都 ) 11 把下列句子翻译成现代汉语 。 (1)清荣峻茂，良多趣味。 水清树荣，山高草盛， 实在有很多趣味 (2)徘徊溪上，为之怅然！ 我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜。 12【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点？ 【乙】文

10、写水 的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。【甲】 【乙】两选文共同突出了 “ 水流湍急 ” 的特点。 13两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。 借景抒情。【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。 动静结合。【甲】文中 “ 素湍绿潭，回清倒影 ” ；【乙】文中 “ 水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注 ” 。 附【乙】文参考译文： 在道州城西边一百余步的地方 ， 有一条小溪。它向南流几十步远 ， 汇入营溪。溪水两岸 ，全都是怪石 ， 它们盘来绕去 ， 形状千奇百怪 ， 不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石 ，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹 ， 垂下阴影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野 ， 那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方 ， 也可以成为市民游览的胜地 ， 成为喜欢清静的人休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来 ， 至今也没有人 来欣赏和关爱它。我在小溪岸边走来走去 ， 为这里的景色无人欣赏感到惋惜！