高中物理必修一实验练习题ppt课件.ppt

1、1在探究在探究“加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系”的活动中：的活动中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处（至少两处）：（至少两处）： . 高一物理期末复习实验题专项训练高一物理期末复习实验题专项训练小车开关打点计时器干电池沙桶纸带14.082.761.640.72图中数据单位均为：cm（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。下图是他在实验中得到的一条纸带，图中验。下图是他在实验中得到的一条纸带，

2、图中相邻两计数点之间的时间间隔为相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，则小车，则小车的加速度的加速度a为为 m/s2.保留两位有效数字保留两位有效数字2（3）该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示速度随质量变化的一组数据，如下表所示3 请你在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映请你在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。出加速度与质量关系的图线。4 2如图所示，在如图所示，在“验证力的平行四边形定验证力的平行四边形定则则”这一实验中，两弹簧秤现在的夹角为这一实验中，两弹簧秤现在的夹角为9090

3、，使使b b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动，在这过程中，保持动，在这过程中，保持O O点的位置和点的位置和a a弹簧秤的弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a a、b b两两弹簧秤示数的变化情况是（弹簧秤示数的变化情况是（ ） A Aa a增大，增大，b b减小减小 B Ba a减小，减小，b b增大增大 C Ca a减小，减小，b b先增大后减小先增大后减小 D Da a减小，减小，b b先减小后增大先减小后增大abOO1o5 在在互成角度的两个共点力的合成互成角度的两个共点力的合成的的实验中，两个弹簧秤的拉

4、力实验中，两个弹簧秤的拉力F1和和F2已于图已于图中作出了它们的图示，中作出了它们的图示，O是橡皮条的一个端是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表点，图中每格的长度代表1 N。 （1）用作图法作出合力）用作图法作出合力F的图示；的图示； （2）合力）合力F的大小是的大小是_N。6 3在在“探究求合力的方法探究求合力的方法”的实验中的实验中 有同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：有同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的： 在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用固定在木板上，另一端拴两根

5、细线，通过细线同时用 两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点 达到某一位置达到某一位置O点，在白纸上记下点，在白纸上记下O点与两个弹簧秤的点与两个弹簧秤的读数读数F1与与F2； 只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向（即两个弹只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向（即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时簧同时拉时橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧秤的读数弹簧秤的读数F和细线的方向和细线的方向. 以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是 在中在中_； 在中在中_.7 4某同学在做某同学在做“探索小

6、车速度随时间变化的规探索小车速度随时间变化的规律律”的实验中，选择了一条比较理想的纸带。舍的实验中，选择了一条比较理想的纸带。舍掉开头比较密集的点，在后面便于测量的地方找掉开头比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，选择相隔一个开始点，选择相隔0.1s的数个计数点进行测的数个计数点进行测量数据如下：量数据如下：x1=31.5mm, x2=80.7mm, x3=147.5mm, x4=232.1mm, x5=334.2mm, x6=454.1mm （1）（）（4分）作出小车运动的分）作出小车运动的vt图线图线 （2）（）（2分）尽可能详尽的描述小车的运动规分）尽可能详尽的描述小车的运动规

7、律：律： 。89 5用打点计时器研究物体的自由落体运动，用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如图一段纸带，测得得到如图一段纸带，测得AB=7.65cm， BC=9.17cm. 已知交流电频率是已知交流电频率是50Hz，则，则打打B点时物体的瞬时速度为点时物体的瞬时速度为 m/s. 如果实验测出的重力加速度值比公认值偏如果实验测出的重力加速度值比公认值偏小，可能的原因是小，可能的原因是 . 10 6为了测量两张牛皮纸之间的动摩擦因数，某同学为了测量两张牛皮纸之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，如图所示。在长木板设计了一个实验，如图所示。在长木板A的上表面的上表面和木块和木块B的下表面贴上

8、待测牛皮纸，调整木板与水的下表面贴上待测牛皮纸，调整木板与水平方向的夹角平方向的夹角，使，使B在在A上做匀速运动。（重力加上做匀速运动。（重力加速度速度g为已知）为已知） 一次实验中，该同学使一次实验中，该同学使B在在A上匀速下滑，上匀速下滑， 测量出测量出=0。则牛皮纸之间的动摩擦因数。则牛皮纸之间的动摩擦因数= 。 在实际操作中发现，要保证木块在斜面上做匀速在实际操作中发现，要保证木块在斜面上做匀速运动很困难，请你对这个实验加以改进，克服这一运动很困难，请你对这个实验加以改进，克服这一困难。困难。 简述你设计的改进方案：简述你设计的改进方案： 。 你设计的改进方案中，要添加的主要器材有：你

9、设计的改进方案中，要添加的主要器材有： 。 根据你改进的方案进行测量，动摩擦因数的表达根据你改进的方案进行测量，动摩擦因数的表达式为式为= 。11 7某学校兴趣小组的某学校兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小时候，测得弹力的大小F和弹簧长度和弹簧长度L关系如图，关系如图，试由图线确定：弹簧的试由图线确定：弹簧的原长为原长为 m.弹簧的劲弹簧的劲度系数度系数 N/m. 弹簧伸长弹簧伸长0.1米时，弹米时，弹力的大小力的大小 N.12 8、打点计时器可分为、打点计时器可分为 打点计时器和打点计时器和 计计时器。时器。 9、电磁打点计时器是一种、电磁打点计时器是一种

10、 的仪器，使用的仪器，使用 电源，工作电压电源，工作电压 ，电源频率，电源频率 ，每隔，每隔 打一打一个点。个点。13 10、某次实验时，当物体做匀加速直线运、某次实验时，当物体做匀加速直线运动时，某同学得到了几条较为理想的纸带。动时，某同学得到了几条较为理想的纸带。他已在每条纸带上按每他已在每条纸带上按每5个时间间隔取好一个时间间隔取好一个计数点，依打点的先后次序编为个计数点，依打点的先后次序编为0、1、2、3、4、5。由于不小心，几条纸带都被撕断。由于不小心，几条纸带都被撕断了。请根据给出的、四段纸了。请根据给出的、四段纸带回答问题。带回答问题。 （1）在、三段纸带中选出从纸带）在、三段纸

11、带中选出从纸带上撕下的那段应该是上撕下的那段应该是 。 （2）打纸带时，物体的加速度大小是）打纸带时，物体的加速度大小是_m/s2。14 1111、如图所示，某同学在做、如图所示，某同学在做“研究匀变速直线研究匀变速直线运动运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为的时间间隔为T=0.1ST=0.1S，其中，其中S S1 1=7.05cm=7.05cm S S2 2=7.68cm S=7.68cm S3 3 =8.33cm S=8.33cm S4 4 =8.95cm S

12、=8.95cm S5 5=9.61cm =9.61cm S S6 6=10.26cm =10.26cm 。（计算结果保留两位有效数字）。（计算结果保留两位有效数字）（1 1）点处瞬时速度的大小是）点处瞬时速度的大小是 m/sm/s； （2 2）小车运动的加速度计算表达式）小车运动的加速度计算表达式为：为： ，加速度的大小是，加速度的大小是 m/sm/s2 2。15 12、某同学用如图所示装置做探究弹力和、某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验。他先测出不挂砝码弹簧伸长关系的实验。他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码

13、，并逐个增加砝码，测弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度下：（重力加速度g=10m/s2） （1）根据所测数据，作出弹簧指针所指的）根据所测数据，作出弹簧指针所指的标尺刻度值与砝码质量的关系曲线。标尺刻度值与砝码质量的关系曲线。 （2）根据所测得的数据和关系曲线可以判）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在断，在 范围内弹力大小与弹簧伸范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律。这种规格弹簧的劲长关系满足胡克定律。这种规格弹簧的劲度系数为度系数为 。 1617 13、在、在“验证力的平行四边形定则验证力的平行

14、四边形定则”的实验中。的实验中。某同学的实验情况如图甲所示，其中某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡为固定橡皮筋的图钉。为橡皮筋与细绳的结点，皮筋的图钉。为橡皮筋与细绳的结点，ob 和和oc为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）图乙中）图乙中 是力和的合力的理论值；是力和的合力的理论值； 是是力和的合力的实际测量值。力和的合力的实际测量值。18（1）由图可知，两个）由图可知，两个相互垂直的拉力大小相互垂直的拉力大小分别为分别为 N和和 N。（读到（读到0.1N）（2）在本题的虚线方）在本题的虚线方格纸上按作图法的要格纸上按作图法的

15、要求，画出这两个力及求，画出这两个力及其合力。其合力。(2)、将橡皮筋的一端固定在、将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着量程为，最小刻度为的弹簧测力计。每根细绳分别连着量程为，最小刻度为的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，当橡皮筋的活动端沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，当橡皮筋的活动端拉到拉到O点时，两根细绳相互垂直，此时弹簧测力计的读点时，两根细绳相互垂直，此时弹簧测力计的读数可从图中读出。数可从图中读出。19 14、探究加速度与力、质量的关系、探究加速度与力、质量的关系 (1)、本实验使用的实验方法是、本实验使用的实验方法是 。

16、注意：应了解注意：应了解“控制变量法控制变量法”和和“对比实验法对比实验法”的区的区别。别。 (2)、下列说法中正确的是：（、下列说法中正确的是：（ ） A在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小；大小； B在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量；质量； C在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出者间的关系，应作出 图象；图象； D当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力；码的总重力；20 15、某同学测得小车的加速度和拉力的数、某同学测得小车的加速度和拉力的数据如下表所示：（小车质量保持不变）据如下表所示：（小车质量保持不变）（1）根据表中的数据在坐标图）根据表中的数据在坐标图上作出图象；上作出图象；（2）图线不过原点的原因可能）图线不过原点的原因可能是是 。（3）由图象可以判定，当一定）由图象可以判定，当一定时，与的关系是时，与的关系是 。思考：若拉力保持不变而改变小思考：若拉力保持不变而改变小车质量，则其作出的图象如何？车质量，则其作出的图象如何？2122