人体发育学-第九章青春期发育-ppt课件.ppt

1、 第九章第九章 青春期发育青春期发育1ppt课件 目的与要求目的与要求熟悉熟悉 青春期的认知、自我意识、性心理、心理社会发展的特点青春期的认知、自我意识、性心理、心理社会发展的特点及环境对其发展的影响。及环境对其发展的影响。了解了解 青春期的形态、功能和性发育的特点，青春期的生长异常青春期的形态、功能和性发育的特点，青春期的生长异常及心理卫生问题，维护青春期发育的合理措施及心理卫生问题，维护青春期发育的合理措施2ppt课件目录目录第一节第一节 生理及心理发育生理及心理发育一、生理发育的特点一、生理发育的特点二、心理发育的特点二、心理发育的特点第二节第二节 影响因素及异常发育影响因素及异常发育一

2、、生长发育的影响因素一、生长发育的影响因素二、生长发育的异常二、生长发育的异常第三节第三节 生理及心理发育指导生理及心理发育指导合理营养、注重体育锻炼、生理卫生知识教育、促进心理健康和心理发合理营养、注重体育锻炼、生理卫生知识教育、促进心理健康和心理发展展3ppt课件青春期（青春期（adolescence） 是由儿童发展到成人的过渡时期。从体格生长突增开始，到骨是由儿童发展到成人的过渡时期。从体格生长突增开始，到骨骼完全愈合、身体停止生长、性发育成熟而结束。这一时期人骼完全愈合、身体停止生长、性发育成熟而结束。这一时期人体在形态、功能、内分泌及心理、行为等方面都发生着巨大的体在形态、功能、内分

3、泌及心理、行为等方面都发生着巨大的变化。变化。 年龄范围定为年龄范围定为1020岁，女孩的青春期开始和结束比男孩早岁，女孩的青春期开始和结束比男孩早2年左右。年左右。4ppt课件第一节第一节 生理及心理发育生理及心理发育一、生理发育的特点一、生理发育的特点1.青春期体格发育青春期体格发育2.青春期功能发育青春期功能发育3.青春期的性发育青春期的性发育二、心理发育的特点二、心理发育的特点1.青春期的认知发育青春期的认知发育2.青春期的自我意识发育青春期的自我意识发育3.青春期心理发展的矛盾性青春期心理发展的矛盾性5ppt课件一、青春期生理发育的特点一、青春期生理发育的特点（一）青春期体格发育（一

4、）青春期体格发育1.1.生长突生长突增（增（growth spurt growth spurt ）开始年龄开始年龄：女孩约在：女孩约在911911岁，男孩约在岁，男孩约在11131113岁岁；突突增高峰值：男孩增高峰值：男孩6.813.2cm/6.813.2cm/年，女孩年，女孩 6.110.2cm/6.110.2cm/年；年；突突增高峰的年龄：男孩增高峰的年龄：男孩 11.515.511.515.5岁，女孩约为岁，女孩约为 9.714.09.714.0岁。岁。6ppt课件7ppt课件2.各部位发育顺序各部位发育顺序向心律向心律肢体生长早于躯干。肢体生长早于躯干。脚最先加速生长，也最先停止生长

5、。下肢生长顺序是：脚脚最先加速生长，也最先停止生长。下肢生长顺序是：脚- -小小腿腿- -大腿。（大腿。（脚长预测身高脚长预测身高）上肢突增稍晚于下肢，顺序是：手上肢突增稍晚于下肢，顺序是：手- -前臂前臂- -上臂上臂躯干的加速生长躯干的加速生长8ppt课件3.体型差异体型差异男孩较高，肩部较宽，肌肉发达结实；男孩较高，肩部较宽，肌肉发达结实；女孩较矮，臀部较宽，身材丰满；女孩较矮，臀部较宽，身材丰满；原因：身高、体脂及体重的性别差异。原因：身高、体脂及体重的性别差异。9ppt课件4.骨骼发育骨骼发育骨龄（骨龄（skeletal age ）可判断骨骼的发育程度，反映机体的成）可判断骨骼的发育

6、程度，反映机体的成熟度；手腕部的骨钙化程度。熟度；手腕部的骨钙化程度。应用：预测成年身高，预测月经初潮，协助诊断某些疾病应用：预测成年身高，预测月经初潮，协助诊断某些疾病长骨干骺端愈合：男孩长骨干骺端愈合：男孩17、18岁，女孩岁，女孩15、16岁岁椎骨体与骨骺椎骨体与骨骺 20岁后完全愈合岁后完全愈合10ppt课件11ppt课件（二）青春期的功能发育（二）青春期的功能发育1.心肺功能：心肺功能：心率：随年龄呈负增长，男性略低于女性；心率：随年龄呈负增长，男性略低于女性；最大心率：最大心率：220-年龄年龄心脏的储备能力：最大心率心脏的储备能力：最大心率-安静心率安静心率血压值：青春期前，女血

7、压值：青春期前，女男；青春期后，男男；青春期后，男女。女。肺活量：增长量肺活量：增长量 女女男；男；最大有氧活动能力：青春期后达最大值，成年后下降；最大有氧活动能力：青春期后达最大值，成年后下降；12ppt课件2.肌力肌力握力：青春期，男：握力：青春期，男：25-30kg,女：女：15-20kg。背肌力：具有相同趋势。背肌力：具有相同趋势。13ppt课件3.运动能力：具有明显的阶段性和性别差异运动能力：具有明显的阶段性和性别差异男：男：7-15岁，快速增长；岁，快速增长；15-20岁，增长趋缓；岁，增长趋缓；20-25岁，一生岁，一生高峰。高峰。女：女：7-12岁，快速增长；岁，快速增长；13

8、-16岁，停滞或下降；岁，停滞或下降；16-20岁，缓岁，缓慢增长。慢增长。发育的顺序：速度、耐力、腰腹肌先发育，其后是下肢爆发力发育的顺序：速度、耐力、腰腹肌先发育，其后是下肢爆发力，较晚的是臂肌耐力。，较晚的是臂肌耐力。14ppt课件15ppt课件16ppt课件（三）青春期的性发育（三）青春期的性发育1.青春期的内分泌变化：以下丘脑青春期的内分泌变化：以下丘脑-垂体垂体-性腺轴为核心性腺轴为核心内分泌变化时间：始于青春期生理特征出现之前，在下丘脑内分泌变化时间：始于青春期生理特征出现之前，在下丘脑-垂体垂体-性腺轴发育前性腺轴发育前2年。年。分泌的激素：去氢表雄酮、雄烷二酮、雌酮、黄体生成

9、素和卵泡分泌的激素：去氢表雄酮、雄烷二酮、雌酮、黄体生成素和卵泡刺激素。刺激素。分泌的时间：青春期前，夜间睡眠分泌；青春期中白天也有分泌分泌的时间：青春期前，夜间睡眠分泌；青春期中白天也有分泌。17ppt课件18ppt课件2.男性性生理发育男性性生理发育（1）生殖器官的发育：个体差异较大，但是出现顺序大致相同）生殖器官的发育：个体差异较大，但是出现顺序大致相同睾丸最先发育；睾丸最先发育；1年后阴茎开始发育，同时身高出现突增。年后阴茎开始发育，同时身高出现突增。19ppt课件（2）性功能的发育）性功能的发育首次遗精年龄：首次遗精年龄：12-18岁，最早岁，最早12.1岁，最晚岁，最晚17.3岁；

10、岁；精液质量：初期，主要是前列腺液，活力精力不多，精液质量：初期，主要是前列腺液，活力精力不多，18岁左右岁左右，接近成人。，接近成人。首次遗精后，身高生长速度逐渐减慢，生殖器官迅速发育，接首次遗精后，身高生长速度逐渐减慢，生殖器官迅速发育，接近成年人水平。近成年人水平。20ppt课件（3）第二性征发育）第二性征发育主要表现为阴毛、腋毛、胡须等毛发的改变；变声、喉结出现主要表现为阴毛、腋毛、胡须等毛发的改变；变声、喉结出现等等额部发际后移，脸型轮廓从童年性项成年型演变；额部发际后移，脸型轮廓从童年性项成年型演变；变声：喉结增大，声带变后、变长，变声：喉结增大，声带变后、变长，13岁后变声；岁后

11、变声；18岁前完成所有第二性征发育。岁前完成所有第二性征发育。21ppt课件3.女性性生理发育女性性生理发育（1）性器官形态发育：）性器官形态发育：卵巢增大卵巢增大宫体长度增加宫体长度增加22ppt课件（2）性功能发育）性功能发育标志：月经初潮。标志：月经初潮。时间：时间：11-18岁，夏季，时间早晚与遗传、经济和遗传水平有关岁，夏季，时间早晚与遗传、经济和遗传水平有关23ppt课件（3）第二性征发育）第二性征发育第二性征：乳房、阴毛和腋毛的发育第二性征：乳房、阴毛和腋毛的发育乳房发育：平均开始于乳房发育：平均开始于11岁（岁（8-13岁）岁）24ppt课件Tanner :五期法五期法25pp

12、t课件二、心理发育特点二、心理发育特点（一）青春期的认知发育（一）青春期的认知发育量变量变感知觉、记忆、注意等能力的改善和提高感知觉、记忆、注意等能力的改善和提高质变质变抽象思维、推理能力的快速发展抽象思维、推理能力的快速发展26ppt课件几个特点几个特点1.抽象思维占主导地位：不受具体事物的限制；能摆脱现实和知抽象思维占主导地位：不受具体事物的限制；能摆脱现实和知觉局限性；分析、解决问题能力增强；觉局限性；分析、解决问题能力增强；2.逻辑推理能力加强：归纳、演绎、推理能力加强，能超越具体逻辑推理能力加强：归纳、演绎、推理能力加强，能超越具体内容，解决更多相关问题；内容，解决更多相关问题；3.

13、思维中残留自我中心特征：思维中残留自我中心特征：我我众人瞩目、智慧或能力超群、经众人瞩目、智慧或能力超群、经受着前所未有的巨大痛苦或快乐。受着前所未有的巨大痛苦或快乐。27ppt课件（二）青春期的自我意识发育（二）青春期的自我意识发育1.1.成人感和独立意向发展：成人感和独立意向发展：疾恶如仇、疾恶如仇、吹毛求疵吹毛求疵; ;要求要求成人待遇成人待遇、拒绝管束；逆反心理和行为、拒绝管束；逆反心理和行为；2.2.自我的分化：自我的分化： 主观自我主观自我 作为观察和行动者作为观察和行动者 客观客观自我自我 作为被观察的对象作为被观察的对象 能能更深刻的认识自己，试图按自己的愿望来塑造、统一自己。

14、更深刻的认识自己，试图按自己的愿望来塑造、统一自己。3.自我意识逐步成熟自我意识逐步成熟4.自我同一性状态的发育自我同一性状态的发育28ppt课件3.3.自我意识逐渐成熟自我意识逐渐成熟表现如下表现如下成熟进程成熟进程：过分关注自己的仪表举止、好强、不耐受批评关注自我内心世界和个性成长，自我评价过低或过高自我评价的客观性、全面性、及稳定性逐渐提高，能倾听意见 29ppt课件青春期自我意识青春期自我意识自我探索提出问题我是一个怎样的人？我受欢迎吗？我该怎样做？自我分化通过主观我和客观我的逐步分化，更深入地探索自我独立需求获得尊重和平等获得知识和能力获得友谊和构建满意的社会关系自我塑造注重仪表、修

15、饰言谈举止培养自已的兴趣爱好主动学习各种知识、技能构建、发展并展示个性参与各种社交活动，构建人际关系参与各种社会活动，尽力展示才能构建价值观、信仰和追求目标30ppt课件4.4.自我同一性状态的发育自我同一性状态的发育自我同一性是个体对自己的本质、信仰、发展趋向的一自我同一性是个体对自己的本质、信仰、发展趋向的一种满意的、一致的意识，是自我追求和发展与所处的社种满意的、一致的意识，是自我追求和发展与所处的社会环境是否和谐的状态。会环境是否和谐的状态。青少年可能处于以下四种同一性状态：同一性混乱、同青少年可能处于以下四种同一性状态：同一性混乱、同一性暂停或延缓、同一性提前闭合、同一性成就一性暂停

16、或延缓、同一性提前闭合、同一性成就31ppt课件青春期自我同一性状态青春期自我同一性状态同一性混乱自我探索迷惘，主观自我对客观自我不满意，无法构建价值观和发展目标。同一性暂缓因感到迷惘而暂时逃避承担社会责任和义务，继续进行自我探索的状态。同一性提前闭合过早停止自我探索，以别人的评价确立自我，满足于当前的社会角色的状态。同一性成就经过深入的自我探索，确立了自我价值观，塑造了自我发展的基本框架，在积极进行自我完善的状态。32ppt课件（三）青春期心理发育的矛盾性（三）青春期心理发育的矛盾性1.独立自主性与被动依赖性的矛盾独立自主性与被动依赖性的矛盾2.思维的独立性、批判性、创造性与看问题的片面、主

17、观、偏激思维的独立性、批判性、创造性与看问题的片面、主观、偏激的矛盾的矛盾3.闭锁性与社交欲望强烈的矛盾闭锁性与社交欲望强烈的矛盾4.性发育成熟与性心理幼稚的矛盾性发育成熟与性心理幼稚的矛盾5.勇敢、好强与怯懦、自卑的矛盾勇敢、好强与怯懦、自卑的矛盾33ppt课件青春期心理矛盾青春期心理矛盾我是众人关注的焦点我独特、智慧能力超群我经历前所未有的最大痛苦或快乐我的选择是唯一正确的自然和社会法则对我不适用人的错误和缺点是不能容忍的社会应该是完美无缺的人群中普通一员知识经验相对不足日常生活的苦与乐可有多种选择自然和社会的普遍法则人不是完美的社会有缺陷个人神化个人神化完美主完美主义义矛盾冲突矛盾冲突虚

18、构的主观世虚构的主观世界界客观现实世界客观现实世界我是众人关注的焦点我独特、智慧能力超群我经历前所未有的最大痛苦或快乐我的选择是唯一正确的自然和社会法则对我不适用人的错误和缺点是不能容忍的社会应该是完美无缺的人群中普通一员知识经验相对不足日常生活的苦与乐可有多种选择自然和社会的普遍法则人不是完美的社会有缺陷个人神化个人神化完美主完美主义义矛盾冲突矛盾冲突虚构的主观世虚构的主观世界界客观现实世界客观现实世界34ppt课件第二节第二节 影响因素及异常发育影响因素及异常发育35ppt课件一、生长发育的影响因素一、生长发育的影响因素（一）（一） 遗传因素遗传因素1.家族因素家族因素:身高遗传度为身高遗

19、传度为0.75，神经反应类型也依赖于遗传性。，神经反应类型也依赖于遗传性。2.种族因素：体型、躯干和四肢比例以及牙齿发育、骨骼发育好种族因素：体型、躯干和四肢比例以及牙齿发育、骨骼发育好性发育，受遗传影响加大，受环境影响较小。性发育，受遗传影响加大，受环境影响较小。3.遗传性疾病：很多先天性遗传疾病都会影响生长发育，遗传性疾病：很多先天性遗传疾病都会影响生长发育，例如：例如：36ppt课件37ppt课件（二）后天获得性疾病因素（二）后天获得性疾病因素1.感染性疾病：细菌、病毒、寄生虫感染所导致的疾病感染性疾病：细菌、病毒、寄生虫感染所导致的疾病2.环境污染导致的疾病环境污染导致的疾病（1）化学

20、性污染：重金属、有机磷农药、有机溶剂、药物等）化学性污染：重金属、有机磷农药、有机溶剂、药物等（2）物理性污染：噪声和辐射）物理性污染：噪声和辐射（3）生物性污染：拥挤的生存环境、公共场所、使用中央空调）生物性污染：拥挤的生存环境、公共场所、使用中央空调3.器官、系统及全身性疾病均会影响青少年的身心发育器官、系统及全身性疾病均会影响青少年的身心发育38ppt课件39ppt课件（三）营养因素（三）营养因素足够的热量、优质的蛋白质、各种维生素、矿物质以及微量元足够的热量、优质的蛋白质、各种维生素、矿物质以及微量元素等；素等；必需氨基酸：脑神经元和神经胶质细胞的成熟和代谢必需氨基酸：脑神经元和神经胶

21、质细胞的成熟和代谢谷氨酸：纠正脑细胞中的生化缺陷；谷氨酸：纠正脑细胞中的生化缺陷；酪氨酸：参与脑细胞的神经环路构成；酪氨酸：参与脑细胞的神经环路构成；色氨酸：促使记忆力集中，改善记忆功能；色氨酸：促使记忆力集中，改善记忆功能；参加脑参加脑c的代谢，组成神经髓鞘、记忆过程中新蛋白质的合成的代谢，组成神经髓鞘、记忆过程中新蛋白质的合成40ppt课件（四）体育锻炼的因素（四）体育锻炼的因素体育锻炼：可以全面加强各器官、系统的功能，改善大脑的控体育锻炼：可以全面加强各器官、系统的功能，改善大脑的控制能力和指挥能力，促进生长发育。制能力和指挥能力，促进生长发育。体育锻炼可直接影响青春期正常发育体育锻炼可

22、直接影响青春期正常发育耐力训练课显著增加少年运动员的性激素分泌，少年体校女生耐力训练课显著增加少年运动员的性激素分泌，少年体校女生因为体成分分布较合理，月经初潮年龄较普通女中学生要晚。因为体成分分布较合理，月经初潮年龄较普通女中学生要晚。41ppt课件42ppt课件（五）季节性因素（五）季节性因素身高：春季增长最快；身高：春季增长最快；3-5月份身高增长至等于月份身高增长至等于9-11月份增长至月份增长至的的2-2.25倍；倍；体重：体重：9-11分增加最快，季节差异比身高更明显。分增加最快，季节差异比身高更明显。气候的影响是长期的，不是短期效应。气候的影响是长期的，不是短期效应。43ppt课

23、件（六）社会性因素（六）社会性因素1.家庭环境家庭环境（1）家庭支持：支持性家庭氛围缓冲消极情绪对个体的影响，）家庭支持：支持性家庭氛围缓冲消极情绪对个体的影响，促进情绪调节能力的发展，提高自信、学会应对冲突的策略，促进情绪调节能力的发展，提高自信、学会应对冲突的策略，个体表现出：高自尊、社会能力强、学业成功、有责任感、易个体表现出：高自尊、社会能力强、学业成功、有责任感、易建立同伴友谊。建立同伴友谊。44ppt课件（2）亲子关系）亲子关系父母：是重要的依恋对象和最力的的支持系统。父母：是重要的依恋对象和最力的的支持系统。安全依恋型的个体：对同伴少有敌意，不易焦虑，很少有无助安全依恋型的个体：

24、对同伴少有敌意，不易焦虑，很少有无助感，社会能力更强，会用积极、灵活的行为策略应对各种情况感，社会能力更强，会用积极、灵活的行为策略应对各种情况而不是逃避。而不是逃避。过分依恋型个体：难以建立成熟的社会关系和职业认同，甚至过分依恋型个体：难以建立成熟的社会关系和职业认同，甚至无法建立独立的积极的自我认同。极端：离开父母。无法建立独立的积极的自我认同。极端：离开父母。45ppt课件46ppt课件（3）父母的教养方式）父母的教养方式独裁型：子女的反叛或者是依赖，对父母产生敌意，并伴有情独裁型：子女的反叛或者是依赖，对父母产生敌意，并伴有情绪障碍和情绪问题，惩罚可能会造成家庭暴力。绪障碍和情绪问题，

25、惩罚可能会造成家庭暴力。纵容型：无指导和限制，子女会感到不安全、迷茫和困惑。纵容型：无指导和限制，子女会感到不安全、迷茫和困惑。 溺爱：难以面对挫折，不想关心他人、自私自利、不迁就，易溺爱：难以面对挫折，不想关心他人、自私自利、不迁就，易于他人发生矛盾。也可能认为家长不喜欢或者排斥自己，对父于他人发生矛盾。也可能认为家长不喜欢或者排斥自己，对父母产生怨恨。母产生怨恨。47ppt课件权威型：平等交谈，鼓励自主、自己承担责任，影响是积极的权威型：平等交谈，鼓励自主、自己承担责任，影响是积极的顽固型：与子女不会相互理解，吹毛求疵，满腹怨言，造成家顽固型：与子女不会相互理解，吹毛求疵，满腹怨言，造成家

26、庭氛围的压力和紧张，子女易出现问题。庭氛围的压力和紧张，子女易出现问题。48ppt课件49ppt课件2.伙伴关系伙伴关系积极的伙伴关系：促进青少年的心理健康和社会能力的发展。积极的伙伴关系：促进青少年的心理健康和社会能力的发展。积极地伙伴关注：给予个体社会性支持和情绪支持；积极地伙伴关注：给予个体社会性支持和情绪支持；伙伴间交往、自我表白和相互帮助也促进了青少年社会能力的伙伴间交往、自我表白和相互帮助也促进了青少年社会能力的发展。发展。消极影响：不良的、消极影响：不良的、扭曲的伙伴关系，同伴文化氛围。扭曲的伙伴关系，同伴文化氛围。50ppt课件3.学校环境学校环境教师的信仰和行为教师的信仰和行

27、为师生关系师生关系同学关系同学关系51ppt课件学习压力学习压力不公平待遇不公平待遇校园暴力校园暴力52ppt课件4.社会环境社会环境社会经济社会经济文化文化社区环境社区环境传媒传媒社会群体社会群体53ppt课件二、生长发育的影响二、生长发育的影响（一）青春期常见的生理发育异常（一）青春期常见的生理发育异常1.矮身材：低于同龄同性别身高平均值矮身材：低于同龄同性别身高平均值2个标准差活正常值第三百个标准差活正常值第三百分位者。分位者。（1）生理性因素：家族性矮身材、体制性生长延迟等生长发育）生理性因素：家族性矮身材、体制性生长延迟等生长发育的正常变异。的正常变异。（2）病理性因素：内分泌疾病、

28、遗传代谢病、染色体疾病、骨）病理性因素：内分泌疾病、遗传代谢病、染色体疾病、骨骼发育不良、营养性发育障碍等疾病导致矮身材。骼发育不良、营养性发育障碍等疾病导致矮身材。54ppt课件55ppt课件2.高身材高身材为身高超过同龄人平均值为身高超过同龄人平均值2个标准差或正常值第个标准差或正常值第90百分位者。百分位者。如：家族性高身材、垂体性巨人症、马方综合征等。如：家族性高身材、垂体性巨人症、马方综合征等。56ppt课件3.性早熟性早熟女孩在女孩在8岁、男孩在岁、男孩在9岁前呈现性发育征象。岁前呈现性发育征象。（1）中枢性性早熟：下丘脑）中枢性性早熟：下丘脑-垂体垂体-性腺轴功能提前激活，导致性

29、性腺轴功能提前激活，导致性腺发育及功能成熟，与正常青春发育成熟机制完全一致，并可腺发育及功能成熟，与正常青春发育成熟机制完全一致，并可具有一定的生育能力。具有一定的生育能力。继发性继发性特发性特发性57ppt课件（2）外周性性早熟）外周性性早熟亦称假性性早熟，非受控于下丘脑亦称假性性早熟，非受控于下丘脑-垂体垂体-性腺轴功能所致的性性腺轴功能所致的性发育，有性激素水平的升高，并促使性征提前发育，但无生育发育，有性激素水平的升高，并促使性征提前发育，但无生育能力。能力。（3）部分性性早熟：单纯性乳房早发育、单纯性阴毛早发育、）部分性性早熟：单纯性乳房早发育、单纯性阴毛早发育、单纯性早初潮。单纯性

30、早初潮。同性性早熟同性性早熟异性性早熟异性性早熟58ppt课件4.性发育迟缓性发育迟缓女孩超过女孩超过14岁，男孩超过岁，男孩超过15岁或者比当地同龄发育均值落后岁或者比当地同龄发育均值落后2个标准差（或个标准差（或2年）以上，仍无发育正想，就称为性发育迟缓年）以上，仍无发育正想，就称为性发育迟缓，又称为青春期延迟。，又称为青春期延迟。原因：营养不良，慢性消耗性疾病，丘脑、垂体、性腺疾病，原因：营养不良，慢性消耗性疾病，丘脑、垂体、性腺疾病，体质性青春期发育延迟等。性染色体畸变导致的性腺功能不全体质性青春期发育延迟等。性染色体畸变导致的性腺功能不全等因素。等因素。59ppt课件60ppt课件（

31、二）青春期常见的心理发育异常（二）青春期常见的心理发育异常1.青春期情绪障碍青春期情绪障碍青春期焦虑症青春期焦虑症心理症状：精神紧张、忧虑、烦恼、记忆力下降、易激动；心理症状：精神紧张、忧虑、烦恼、记忆力下降、易激动；躯体症状：心慌、发抖、多汗、口干、尿频等自主神经失调症状躯体症状：心慌、发抖、多汗、口干、尿频等自主神经失调症状行为：运动性不安、坐立不住行为：运动性不安、坐立不住治疗：消除刺激因素、放松疗法，抗焦虑药物。治疗：消除刺激因素、放松疗法，抗焦虑药物。61ppt课件青春期抑郁症青春期抑郁症表现：情感低落、思维迟缓以及言语动作减少、迟缓为典型症表现：情感低落、思维迟缓以及言语动作减少、

32、迟缓为典型症状的一组情绪障碍综合征。严重的有自杀意向和行为。状的一组情绪障碍综合征。严重的有自杀意向和行为。治疗：抗抑郁药治疗、物理治疗和心理治疗。治疗：抗抑郁药治疗、物理治疗和心理治疗。62ppt课件青春期恐惧症青春期恐惧症表现：对某种特定的事物或环境的恐惧感，一旦接触，就会出表现：对某种特定的事物或环境的恐惧感，一旦接触，就会出现无以名状的紧张、害怕，伴随发抖、心动过速、出汗等自主现无以名状的紧张、害怕，伴随发抖、心动过速、出汗等自主神经反应。神经反应。原因：曾经经历创伤性事件所导致。原因：曾经经历创伤性事件所导致。治疗：心理分析和抗抑郁药物治疗。治疗：心理分析和抗抑郁药物治疗。63ppt

33、课件2.青春期品行障碍青春期品行障碍吸烟、酗酒、吸毒甚至犯罪吸烟、酗酒、吸毒甚至犯罪外部原因：模仿、寻求赞许、好奇、有意反叛或追求自主外部原因：模仿、寻求赞许、好奇、有意反叛或追求自主内部原因：消除紧张焦虑、追求兴奋的体验或逃避。内部原因：消除紧张焦虑、追求兴奋的体验或逃避。犯罪行为：自我认同消极、自我控制水平低下、学业成绩差、犯罪行为：自我认同消极、自我控制水平低下、学业成绩差、受同伴影响深、经济地位低、父母监管无效并且支持少、生活受同伴影响深、经济地位低、父母监管无效并且支持少、生活在高犯罪率社区的青春早期男孩。在高犯罪率社区的青春早期男孩。64ppt课件3.青少年网络成瘾青少年网络成瘾

34、原因：面对挫折，缺乏社会支持；原因：面对挫折，缺乏社会支持；内心孤寂、自卑，为逃避现实中的各种挑战，而转向网络寻求内心孤寂、自卑，为逃避现实中的各种挑战，而转向网络寻求刺激、赞赏，消除焦虑和紧张。刺激、赞赏，消除焦虑和紧张。65ppt课件4.青春期癔症青春期癔症又称歇斯底里，是由精神因素作用于易感个体引起的大脑功能又称歇斯底里，是由精神因素作用于易感个体引起的大脑功能性失调。性失调。表现：在强烈应激的影响下，突发躯体功能障碍或意识变化，表现：在强烈应激的影响下，突发躯体功能障碍或意识变化，如痉挛发作、昏厥、大哭大闹等多种症状；如痉挛发作、昏厥、大哭大闹等多种症状；治疗：针对其心理问题，心理暗示

35、法。治疗：针对其心理问题，心理暗示法。66ppt课件67ppt课件案例：案例：李某，女，李某，女，17岁，高中二年级学生，刚入学时成绩较好，高一岁，高中二年级学生，刚入学时成绩较好，高一年级期末考试在班上是前三名，上高二后，发现她有时不合群年级期末考试在班上是前三名，上高二后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和别人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针，躲着同学。后来常和别人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的我能提，就让她休学了，后来回校，发现她和人以为是身体的我能提，就让她休学了，

36、后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。68ppt课件69ppt课件70ppt课件第三节第三节 生理及心理发育指导生理及心理发育指导一、合理营养一、合理营养二、注重体育锻炼二、注重体育锻炼三、生理卫生知识教育三、生理卫生知识教育四、促进心理健康和心理发展四、促进心理健康和心理发展71ppt课件1.促进青少年自尊和情绪健康的五种方法促进青少年自尊和情绪健康的五种方法建立亲密依恋的亲子关系；建立亲密依恋的亲子关系；父母和孩子的互相尊重、平等、民主；父母和孩子的互相尊重、平等、民主；鼓励青少年自己解决问题，不逃避；鼓励青少年自己解决问题，不逃避；

37、建立积极健康的同伴友谊；建立积极健康的同伴友谊；参加健康有益的社会互动。参加健康有益的社会互动。72ppt课件2.善于沟通，减少青春期逆反心理善于沟通，减少青春期逆反心理父母和老师建立朋友式的、平等的赞赏的建议是的沟通方式。父母和老师建立朋友式的、平等的赞赏的建议是的沟通方式。关键词：倾听、接受、理解、宽容、平等和交流关键词：倾听、接受、理解、宽容、平等和交流73ppt课件3.恰当的扶助和引导，促进青少年独立恰当的扶助和引导，促进青少年独立在迷茫是给予指导、引导；在迷茫是给予指导、引导；适当放手，防止受到不良传媒的影响适当放手，防止受到不良传媒的影响74ppt课件4.开展心理咨询和心理治疗开展心理咨询和心理治疗对青少年和家庭开展广泛的心理咨询和心理治疗服务。对青少年和家庭开展广泛的心理咨询和心理治疗服务。个别治疗个别治疗网络咨询网络咨询家庭辅导家庭辅导团体辅导团体辅导75ppt课件