健康促进-ppt课件.ppt

1、健康促进1ppt课件健康的定义健康的定义 世界卫生组织组织法2ppt课件墨西哥健康促进部长宣言墨西哥健康促进部长宣言3ppt课件新世纪卫生工作面临的挑战新世纪卫生工作面临的挑战4ppt课件影响健康的因素影响健康的因素5ppt课件6ppt课件健康的决定因素7ppt课件影响健康的因素8ppt课件人类的健康与寿命取决于：9ppt课件行为与生活方式行为与生活方式 健康行为：指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。健康相关行为： 1.促进健康的行为： 日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、预警行为、求医行为、遵医行为、病人角色行为等。 2.危害健康的行为： 指偏离个人

2、、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的行为。 不良生活方式：吸烟、酗酒、缺乏运动、不良的生活习惯； 致病性行为：A型行为（artery ）、C型行为（cancer）； 不良的疾病行为：自暴自弃、瞒病行为、角色行为缺失、恐惧行为。10ppt课件基本行为与生活方式基本行为与生活方式良好的生活方式 心胸豁达，情绪乐观；劳逸结合，坚持锻炼；生活规律，善用闲暇；营养适当，防止肥胖；戒除烟草，饮酒适量；家庭和谐，适应环境；与人为善，自尊自重；爱好清洁，注意安全。不良的生活方式 吸烟，酗酒，服药不适当，体力活动少，饮食高热量、多盐，轻信巫医，社会适应不良，生活节奏破坏。 世界卫生组织11ppt课件健康

3、四大基石健康四大基石 合理膳食 膳食要平衡，热量和各种营养要素应该有一个基本平衡。 适量运动 运动所致的热量消耗应与摄入保持出入量的平衡。 戒烟限酒 吸烟对身体没有任何益处，适量饮酒对健康有一定益处。 心理健康 世界卫生组织12ppt课件13ppt课件冠心病的危险因素14ppt课件 15ppt课件 健康新地平线16ppt课件17ppt课件 健康教育健康教育18ppt课件健康教育的基本特征健康教育的基本特征1.健康教育是有计划、有组织、有系统、有评价的教育与社会活动。2.健康教育的核心是帮助人们树立健康意识，建立健康行为和生活方式。追求“知-信-行”的统一，知识是基础，信念是动力，行为是目标。3

4、.实施健康教育的前提是调查研究，基本策略是信息传播、行为干预。正确的信息是行为转变的基础，行为干预是实现健康教育目标的手段。健康教育应该提供必需的知识、技能和服务，帮助个体、群体的行为转变。4.健康教育的场所遍及社区、医院、学校、工厂、公共场所等。不同的场所有不同的目标人群、教育内容和教育方式 。19ppt课件健康教育形式与方法健康教育形式与方法健康教育的形式公众会议；专题讲座；教育小组；服务开发信息（发放小册子、彩页吸引、张贴告示）；报刊文章、新闻等媒体；电子手段（电子邮件、网站和聊天）健康教育的方法语言教育：讲座、讨论、个别指导、大众传媒形象教育：图画、模型、示范表演电化教育：电影、电视、

5、网络综合教育：展览会、卫生科普20ppt课件21ppt课件健康促进健康促进22ppt课件23ppt课件健康促进的内容及基本特征健康促进的内容及基本特征1.健康促进是健康与环境的整合，强调人与环境的协调发展。直接作用于影响健康的各种因素，包括环境、社会行为、生物遗传、卫生服务等，并在组织、政策、经济、法律等方面提供支持性环境。2.健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾病预防。是以健康为中心的全民教育，强调个体和群体有组织地参与。3.在疾病的三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于各种行为、心理、社会、环境的危险因素，全面增进健康素质，促进健康。4.健康促进的核

6、心策略是社会动员，强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参与。5.健康促进工作主体不仅是卫生部门，还包括各个领域和有关部门。24ppt课件健康促进的健康促进的5 5个活动领域个活动领域25ppt课件一、制定健康的公共政策26ppt课件二、创造支持性环境27ppt课件三、强化社区行动28ppt课件四、发展个人的技能29ppt课件 无论是工业化国家，还是发展中国家，目前都站在标记清晰的通往人类保健之路的十字路口上。如果我们依赖医疗技术的道路，那么它将是一条崎岖陡峭的路，它将越来越多地消耗我们的资源，而取得的成就却越来越少，能够通过这条由于费用昂贵而日趋狭窄的谷道的人也越来越少。相反，如果我们选择的路

7、是在群众中普及卫生科学知识，使他们掌握自身健康的命运，那么，这条路就会越走越宽广。 联合国儿童基金会前执行主席 詹姆斯格兰特30ppt课件五、调整卫生服务方向卫生部门的作用不仅仅是提供临床和治疗服务而必须坚持健康促进的方向。卫生服务中的责任是要求个人、社区组织、卫生专业人员、卫生服务机构和政府共同承担。调整卫生服务方向也要求更重视卫生研究及专业教育与培训的转变。 医疗卫生体制改革要坚持以人为本、以健康为中心、 以初级卫生保健为方向。31ppt课件健康促进的三项基本策略健康促进的三项基本策略倡导：倡导政策支持；倡导激发群众对健康的关注；倡导卫生及相关部门去满足群众的需求及愿望；倡导支持环境和提供

8、方便，使群众更容易作出健康选择。赋权：帮助群众具备正确的观念、科学的知识、可行的技能，激发其健康潜力；使群众获得控制影响自身健康的决策和行为的能力，以保障人人享有卫生保健及资源的平等机会；使社区的集体行为能在更大程度上影响和控制与社区健康和生活质量相关的因素。协调：协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织等在健康促进中的利益和行为，组成强大的联盟和社会支持系统，共同努力实现健康目标。32ppt课件卫生宣传卫生宣传- -健康教育健康教育- -健康促进健康促进卫生宣传与健康教育： 卫生宣传：指卫生知识、卫生政策的单向传播，知识传播的对象比较泛化，没有针对性，侧重于人们知识的积累，不

9、注重反馈和效果； 健康教育：是有明确目标、有组织、有计划、有系统和有评价的健康教育活动，而不是盲目的、凭主观意愿开展活动。健康教育与健康促进： 健康教育：注重主观参与，人们通过知识、信念的改善，进而改变行为，以教育为主，改变人们知识、态度和行为，行政干预少； 健康促进：融主观参与与客观支持于一体，强调行为改变所需的政策支持和环境支持。健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康教育，健康促进就失去了基础；健康促进为健康教育提供了强有力的社会支持。 33ppt课件健康教育健康教育健康促进健康促进临床治疗临床治疗危险人群危险人群健康人群健康人群患病人群患病人群34ppt课件健康教育与健康促进的目的与

10、任务健康教育与健康促进的目的与任务 目的：健康教育与健康促进的根本目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 任务：主动争取和有效开发领导决策层，从而制定各项促进健康的决策；促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。通过发展个人自控能力，帮助人们改变不良行为和生活方式，使人们在面临健康相关问题时，能明智、有效地做出决策；创造有益于健康的外部环境，建立广泛的协作和支持系统，共同努力创造良好的生活环境和工作环境；积极推动卫生服务部门转变观念和职能，从单纯的医疗服务向提供健康服务的方向发展。 35ppt课件健康教育与健康促进的意义36ppt课件社区卫

11、生服务中开展健康教育与健康促进的内容社区卫生服务中开展健康教育与健康促进的内容 常见疾病的防治包括慢性非传染性疾病的防治、提高警惕防范新老传染病和加强安全教育，防止意外伤害；家庭健康教育包括饮食卫生与营养、家庭急救护理、居室环境卫生知识、生殖卫生教育和家庭心理健康教育；创建健康城市的宣传和动员；社会卫生公德与卫生法规教育。 37ppt课件健康教育与健康促进体系建设健康教育与健康促进体系建设 一、建立健全组织管理和服务网络 从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管理体系卫生部重新设立司局级的卫生宣传办公室 省区市都建立了省级健康教育所，全国县以上健康教育专业机构达到3171个省、市、

12、县各级卫生行政部门都设立了健康教育与健康促进主管处室或责任人38ppt课件从改革开放初期至20世纪90年代末，我国健康教育机构及服务网络得到恢复和发展，全国从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管理体系及覆盖城乡各地各类人群的健康教育服务网络；健康教育形成了一套系统的专业理论、专业学科及专业研究队伍；健康教育工作模式实现了从单纯的“卫生宣传”到健康教育与健康促进并重的健康行为、政策、环境综合干预模式的转变；健康教育与健康促进国际合作不断得到加强 开通开通12320公共卫生公益电话，方便和满足人民群众需求公共卫生公益电话，方便和满足人民群众需求 及时为灾区群众提供卫生防病手册及时为灾

13、区群众提供卫生防病手册 39ppt课件二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设1985年，中国健康教育杂志创刊1986年6月，经国务院批准，中国健康教育研究所成立1986年以后相继有5所高等医学院校和一些中等卫生学校开设了健康教育专业，编写了系列专业教材，培养健康教育专业人才1995年起，上海、北京等医学院校开始培养健康教育方向的公共卫生硕士研究生。2001年，卫生部将健康教育专业正式列入国家公共卫生专业职称系列，学科名称由“健康教育”改为“健康教育与健康促进”，标志着健康教育与健康促进在我国公共卫生领域的专业地位得到确立 40ppt课件三、实现健康

14、教育理论模式重大转变三、实现健康教育理论模式重大转变20世纪90年代末，我国健康教育工作模式开始发生深刻的变化健康教育与健康促进的工作目标由以疾病为中心的卫生知识传播和行为干预，逐渐转变为倡导健康的生活方式并推动健康政策、社会环境的改变各级政府和有关部门对健康教育更加关注和支持，社会动员和社区参与的氛围逐步形成 41ppt课件四、加强健康教育与健康促进社会协作网络四、加强健康教育与健康促进社会协作网络健康教育的社会协作日益广泛，以政府领导、多部门协作、健康教育专业机构为业务中心，社会各方面力量共同参与的健康教育与健康促进社会协作网络逐步建立 42ppt课件重点场所健康教育与健康促进重点场所健康

15、教育与健康促进一、积极开展农村社区健康教育与健康促进，提高农民卫生保健意识积极探索适宜农村社区的健康教育模式：福建省永安县“四有”经验；山西省“建立农村健康教育网络，培训家庭保健员”模式；江苏省盐城市创建健康教育普及乡（镇）、健康教育村活动以及部分省区开展的改水-改厕-健康教育三位一体的工作模式 全国亿万农民健康促进行动：卫生部、全国爱卫会、广电部和农业部于1994年6月联合发起全国九亿农民健康教育行动（2002年更名为全国亿万农民健康促进行动，以下简称“行动”） 。历经十余年的发展，“行动”已经成为由卫生部、全国爱卫会、农业部、国家广电总局、国务院扶贫办、中宣部、全国妇联、教育部、共青团中央

16、等九部委联合开展的一个全国性的健康促进活动。“行动”体现了“社会动员”这一健康促进核心策略，是满足农村居民健康需求，提高农民健康素质的重要工作形式，是我国农村健康教育的一个伟大创新。 43ppt课件二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成建立健康教育示范小区、示范户、卫生科普入户、创健康教育学校、健康大课堂等形式开展健康教育活动 2000年以来，随着城市社区卫生服务将健康教育列为社区卫生服务“六位一体”职能，社区医护人员通过家庭病床、门诊咨询、妇幼保健、老年保健等日常诊疗服务，开展形式多样的健康教育活动 2002年启动的全国“相约健康社区行”活动

17、，通过建立健全中央和省级健康教育巡讲专家网络，组织全国首席健康教育专家巡讲活动，推动“卫生进社区/相约健康社区行”活动, 带动了“百（家社区）、千（个医务人员）、万（名群众）”等社区系列活动的开展。 44ppt课件健康教育进社区健康教育进社区专家为社区医生开办健康教育讲座专家为社区医生开办健康教育讲座45ppt课件三、学校健康教育与健康促进三、学校健康教育与健康促进学校健康教育除课堂内讲授卫生知识外，还加强了心理健康教育和青春期卫生教育，更为关注营养、环境保护及提高个人健康技能等方面的教育。近年来，在卫生部门的大力支持与配合下，加大了控烟、预防艾滋病和远离毒品等内容。丰富的健康教育内容，对学生增长健康知识、树立健康信念和养成健康生活方式发挥了积极作用 卫生部等部门在青海开展卫生部等部门在青海开展“结核病防治知识进校园活动结核病防治知识进校园活动” 46ppt课件47ppt课件