新人教部编版八年级语文上册第四单元14白杨礼赞导学案（附答案）-[导学系列].doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 14.*白杨礼赞 国学名句 :智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 史记 学习目标 1、了解作者及写作背景；理解白杨树的象征意义。 2、品味本文准确、凝练的语言；体会散文“形散而神不散”的特点。 3、感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族奋斗不息的精神。 学习重点 通过写景方法的指导，引导学生赏析本文的画面美和背景美。通过背景材料的介绍引导学生把握“白杨树”的象征义。 学习难点 理解本文象征手法的运用。 自主突破 1选出划线字注音完全正确的一项（ ） A 折 磨（ zh） 折 本（ zh） 折 腾（ zh） B 参 天（ cn） 参 差（ c

2、hn） 参 考（ cn） C纵 横 （ hng） 横 行（ hng） 蛮 横 （ hng） D倔 强 （ jing） 强 壮（ qin） 强 迫（ qing） 2 给划线字注音或根据拼音写汉字。 主 宰 ( ) 倦 怠 （ ） 地 壳 （ ） 恹恹 （ ） 晕 圈（ ） 婆 su（ ） qi（ ）枝 秀 q（ ） 3根据词义写出相应的词语。 （ 1）平坦得像磨刀石一样。 （ ） （ 2）文学素养深的人偶然间得到的 。 （ ） （ 3）暗暗地不知不觉地生长 。 （ ） （ 4）纵横驰骋，冲杀突击。 （ ） 4文学常识填空。 白杨礼赞的作者是 ， 原名 ，字 ，现代作家。他著有长篇小 ，短篇小说

3、等。本文体裁是 ，选自 。“礼赞”含有 之意。 4写出下面句子所用的修辞手法。 (1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） (2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（ ） 5 写出下列句子运用的表达方式。 （ 1）我要高声赞美白杨树。（ ） （ 2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平 凡的树。（ ） （ 3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） 答案： 1 C 解析： A 项中“折本”的“折”应读“ sh”； B 项中“参差”的“参”应读“ cn”；D 项中

4、“强壮 ” 的“强 ” 应读“ qing”。 2 zi di qio yn yn 娑 虬 颀 3（ 1）坦荡如砥 （ 2）妙手偶得 （ 3）潜滋暗长 （ 4）纵横决荡 4 茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕 秋收 残冬 抒情 散文 尊敬和赞美 =【 ;精品教育资源文库 】 = 5（ 1）比喻 （ 2）拟人 6（ 1）抒情（ 2）议论（ 3）描写 合作探究 7.找出文中多次出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”，说一说 “不平凡”的含义。 8.默读课文，思考这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你是怎么知道的？请找出有关的语句。 9.作者是从哪几个方面来描绘西北高原的？作者为什么要着意描写黄土高原？

5、 10作者最后为什么又写楠木，目的何在？ 答案： 1.课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，“伟大和不平凡”常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大 ，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，显示它很平常；外形的美，尤其是内在美，显示它是不平凡的。 2.“那是力争上游的一种树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。） “难道你就觉得他只是树？?用血写出新中国历史的那种精神和意志？” 作者先从三个方面来描绘：色彩 “黄绿错综”；幅员 “无边无垠”；地势 “坦荡如砥”。作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出现设好背景，

6、不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高原有烘托白杨树的作用。 4.茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象 征国民党反动派。我写此散文是这样想的。”结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 拓展延伸 11.也许留意你身边的一棵草，你可以发现小草的美丽；也许你留意身边的一朵花，也许你会发现一个世界。看到一份新绿，也许会感悟到生命的可贵；看到一片落叶，会有一份伤感。自然也许是你最好的倾听者，也许是你最好的朋友。抓取自然界的一个细节，注入你自己的情感，用细腻的笔法写出来，写一段 2

7、00 字左右的文字。 11.略。 当堂测试 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头： “ 我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 ” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合： “ 这家伙明明 是一株 草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我

8、看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。 ” 公开场合，它们则讥讽百合： “ 你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样 ?” 百合说： “ 我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花 !” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性=【 ;精品教育资源文库 】 = 的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这 个时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是

9、昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。 几十 年 后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了 “ 百年好合 ” 的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨 记着第一株百合的教导： “ 我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。 ” 12本文主要运用了 _的写作手法，塑造了百合花 _的性格特征。 13作者为什么将本文题目定为 “ 心田上的百合花 ”? 如果改为 “ 一株百合花 ” 或 “ 顽强的百合花 ” 有什么不同 ? 答： _ _ 14请解释第 自然段和第 自然段中加点词的意思。 鄙夷： _ 全心全意： _ 15百合要 “ 努力开花 ” 的原因是什么 ?假如你是 “ 野草 ” ，你会怎样对待百合花 ”? 答： _ _ _ 答案： 12托物言志 信念坚定、追求执著 13作者为百合花的精神深深感动，题目流露出赞美之 情，如果改动后则难以表达出这种情感。 14.鄙夷：轻视、看不起。 全心全意：一心一意，专心执着。 1 5以花来证明自己的存在。略 总结反思