实习教师如何上好体育课-ppt课件.ppt

1、实习教师如何上好体育课实习教师如何上好体育课1ppt课件实习教师做到两方面的准备实习教师做到两方面的准备一、一、 心理准备心理准备二、二、 技能准备技能准备2ppt课件心理准备1、了解学生的心理特点、了解学生的心理特点2、熟悉学校体育教学特点领会健康第、熟悉学校体育教学特点领会健康第 一的教学理论一的教学理论3、做好几项压力的准备、做好几项压力的准备3ppt课件技能准备1、简单基础动作熟练知、简单基础动作熟练知2、不专项目简单知、不专项目简单知3、新颖项目多多知、新颖项目多多知4、理论知识想通知、理论知识想通知5、裁判项目知识多项多、裁判项目知识多项多4ppt课件如何才能上好一节体育课要想知道

2、如何才能上好一节体育课，首先，我们要要想知道如何才能上好一节体育课，首先，我们要搞清楚一件事，那就是一节体育课如何才能算是一搞清楚一件事，那就是一节体育课如何才能算是一节好的体育课，换句话说，也就是衡量和评价一节节好的体育课，换句话说，也就是衡量和评价一节体育课是否是一节成功的体育课的标准是什么呢？体育课是否是一节成功的体育课的标准是什么呢？体育课作为学生在校学习必不可少的一门学科，其体育课作为学生在校学习必不可少的一门学科，其最主要的功能就是它的健身功能，以及使学生在体最主要的功能就是它的健身功能，以及使学生在体育运动中发展心理健康和适应社会的能力。为了使育运动中发展心理健康和适应社会的能力

3、。为了使学生达到身心健康的目的，身为体育教师就应该努学生达到身心健康的目的，身为体育教师就应该努力上好每一节体育课，使学生每上一次课都有收获。力上好每一节体育课，使学生每上一次课都有收获。5ppt课件衡量一节体育课是否成功衡量一节体育课是否成功可以用三个字来概括可以用三个字来概括第一个字是汗。第一个字是汗。所谓所谓“汗汗”，当然也就是要让学生在体育课中出汗。，当然也就是要让学生在体育课中出汗。从某种意义上来说，从某种意义上来说，“汗汗”代表学生一节体育课的代表学生一节体育课的运动量或者运动强度。如果在一节体育课中，学生运动量或者运动强度。如果在一节体育课中，学生没有出汗，最起码我们可以说这节课

4、的生理负荷的没有出汗，最起码我们可以说这节课的生理负荷的量或者生理负荷的强度不够。如果生理负荷的量或量或者生理负荷的强度不够。如果生理负荷的量或强度没有达到一定的程度，那么，学生就达不到体强度没有达到一定的程度，那么，学生就达不到体育锻炼的目的。育锻炼的目的。6ppt课件第二个字是第二个字是“会会”在新的体育与健康课程标准中，是一节成在新的体育与健康课程标准中，是一节成功的体育课乃至整个体育教学过程中最重功的体育课乃至整个体育教学过程中最重要的问题。所谓会，不但是指要使学生学要的问题。所谓会，不但是指要使学生学会某一项动作技能，还应使学生学会通过会某一项动作技能，还应使学生学会通过各种体育运动

5、形式锻炼身体的方法。比如各种体育运动形式锻炼身体的方法。比如说，如果是一节技能学习课，那么就应使说，如果是一节技能学习课，那么就应使学生掌握动作的技术要领和练习方法；如学生掌握动作的技术要领和练习方法；如果是一节游戏课或者体能发展课，就应使果是一节游戏课或者体能发展课，就应使学生在达到锻炼身体目的的基础上，学会学生在达到锻炼身体目的的基础上，学会通过这些游戏等形式锻炼身体的方法。通过这些游戏等形式锻炼身体的方法。7ppt课件第三个字是乐这里所指的这里所指的“乐乐”，不单是指要使学生，不单是指要使学生在体育课上，在运动中得到快乐，还指在体育课上，在运动中得到快乐，还指学生要乐于学习，也就是说应使

6、学生主学生要乐于学习，也就是说应使学生主动地去学习，而不是教师主动地教，学动地去学习，而不是教师主动地教，学生勉强的学。这也是上好一节体育课最生勉强的学。这也是上好一节体育课最重要的一点。如果学生乐学，那么，无重要的一点。如果学生乐学，那么，无论是在课上还是课下，他都会主动通过论是在课上还是课下，他都会主动通过体育运动去锻炼身体。体育运动去锻炼身体。8ppt课件实习教师应从哪些方面着手实习教师应从哪些方面着手一、好课与不好体育课的基本特征二、做好由学生向准教师的角色转变 三、认真备课和编写教案四、体育教师的教学能力与教学基本功五、课堂常规六、体育课欣赏9ppt课件一、好的小学体育课的基本特征

7、1. 有较多样的身体活动（发展动作语言）。有较多样的身体活动（发展动作语言）。 2. 有适宜的运动量有适宜的运动量(微汗，脸红，有点累）微汗，脸红，有点累） 3.有学习运动技术的环节（基础动作）有学习运动技术的环节（基础动作） 4.和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼）和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼） 5.低年级可以有低年级可以有适当适当的的“情景情景”、 “故事故事” 和和“主题主题”（以不干扰教学为适当）（以不干扰教学为适当） 6.渗透有知识和原理的传授（简明、扼要、突出渗透有知识和原理的传授（简明、扼要、突出概念、形象、便于记忆、与生活连接）概念、形象、便于记忆、与生活连接） 10ppt课

8、件二、好的初中体育课的基本特征 1.学习运动技术的环节清晰，效果明显（以精学学习运动技术的环节清晰，效果明显（以精学的常见运动项目技术为主体）的常见运动项目技术为主体） 2.有配合技战术学习的体能练习（五大素质均衡有配合技战术学习的体能练习（五大素质均衡发展）。发展）。 3.结合技战术学习渗透有知识和原理的传授（突结合技战术学习渗透有知识和原理的传授（突出概念、并与青春期教育结合）出概念、并与青春期教育结合） 4.和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼）和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼） 5.不时有体育行为规范的提醒和教育不时有体育行为规范的提醒和教育 6. 偶尔可以有偶尔可以有“主题主题”，不宜再

9、有，不宜再有“情景情景”和和 “故事故事”11ppt课件三、好的高中体育课的基本特征 1.可选择的模块教学，大单元教学形式可选择的模块教学，大单元教学形式 2.学习运动技术细致、有序、有效（以精学的常学习运动技术细致、有序、有效（以精学的常见运动项目技术为主体）见运动项目技术为主体） 3.有配合技战术学习的体能练习（注意专项体能有配合技战术学习的体能练习（注意专项体能发展）。发展）。 4.结合技战术学习渗透有知识和原理的传授（与结合技战术学习渗透有知识和原理的传授（与终生体育锻炼结合）终生体育锻炼结合） 5.和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼）和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼） 6.不时有体育行

10、为规范的提醒和安全教育不时有体育行为规范的提醒和安全教育12ppt课件要让学生充分体验运动的乐趣让学生热爱体育 体验运动的乐趣不是简单的体验运动的乐趣不是简单的“笑笑”和和“汗汗” 13ppt课件14ppt课件四、不好的小学体育课的基本特征 1. 有一个荒唐的主题有一个荒唐的主题 2. 有非体育的游戏有非体育的游戏 3.游戏超过游戏超过3个以上个以上 4.没有基本的运动量没有基本的运动量(没有微汗，脸红，有点累）没有微汗，脸红，有点累） 5.没有任何学习运动技术的环节没有任何学习运动技术的环节 6.有头饰、化装、背景和过分音乐有头饰、化装、背景和过分音乐 7.过度的表扬和夸奖过度的表扬和夸奖

11、8.类似类似”扁担、南瓜、废标语扁担、南瓜、废标语”等器材等器材15ppt课件五、不好的初中体育课的基本特征 1. 运动技术学习不明显或太短暂运动技术学习不明显或太短暂 2.单元计划和课的位置不清晰（第一节课单元计划和课的位置不清晰（第一节课和最后一节课）和最后一节课） 3.有小学痕迹的课（语言、情景）有小学痕迹的课（语言、情景） 4.没有配合技战术学习的体能练习，没有没有配合技战术学习的体能练习，没有基本的运动量。基本的运动量。 5.没有知识和原理的传授和安全教育等没有知识和原理的传授和安全教育等 6.没有行为教育的课没有行为教育的课16ppt课件六、不好的高中体育课的基本特征 1.短小的模

12、块教学，小单元教学形式短小的模块教学，小单元教学形式 2.学习的运动技术低级、无序、无效（分不清楚学习的运动技术低级、无序、无效（分不清楚以精学和简学技术）以精学和简学技术） 3.没素质练习，没有运动量，不注意专项体能发没素质练习，没有运动量，不注意专项体能发展）。展）。 4.没有与终生体育锻炼结合知识和原理的传授，没有与终生体育锻炼结合知识和原理的传授，缺乏体育行为规范的提醒和安全教育缺乏体育行为规范的提醒和安全教育 5.出现低级和庸俗的气氛和道具出现低级和庸俗的气氛和道具 6.教师教学水平低下教师教学水平低下17ppt课件七、做好由学生向准教师的角色转变 思想和行为的转变1、由学生向教师的

13、转变，思想要成熟，做事要稳重，举止端庄大方，学会为人处事。2、要尽力克制自己的情绪，不管是主观还是客观原因、始终保持冷静的态度，客观分析问题，解决问题。3、处理好“学生老师学生”之间的关系。18ppt课件八、认真备课和编写教案1、备课标：明确课堂教学的目的要求2、备教材：认真钻研教材，准确理解重点难点，确定教学关键，制定可行的三维目标。3、备学情：了解不同层次学生的学习情况、思想状况、身体条件，选准课的起点和基点。4、备教法和学法。5、制定教案：阶段式、情景式、创新式。6、授课后及时反思自己的教学行为。19ppt课件九、教学能力与教学基本功九、教学能力与教学基本功口令清晰、宏亮口令清晰、宏亮示

14、范正确、优美示范正确、优美讲解简明、易懂讲解简明、易懂保护帮助合理、到位保护帮助合理、到位指导练习与纠正动作错误有效、得法指导练习与纠正动作错误有效、得法课堂常规贯彻认真、得当课堂常规贯彻认真、得当安全措施得力、有效安全措施得力、有效突发事件处理及时、正确等。突发事件处理及时、正确等。20ppt课件十、课堂常规十、课堂常规 （一）、课前常规 （二）、课中常规 （三）、课后常规21ppt课件课前常规课前常规1.教师首先要明确体育教学的目的任务，钻研体育教学内容和各项教材；使学生掌握体育知识、技能和技术，掌握科学锻炼身体的方法与能力，养成锻炼习惯，培养高尚的道德品质，达到增强体质的目的2.教师应根

15、据教学大纲认真备课、写好教案与讲稿方能上3.教师不能随意调课和随意改变教学计划内容，如遇特殊情况需调者必须预先取得教务处同意。因故确需变动计划内容者，必须经体艺部负责人同意。4.教师在课前二十分钟和管理员一起准备布置好本课教学内容中所需要的器材和场地设备，进一步熟悉教材内容，等候学生按时上课。 5.教师因病、因故不能上课者，必须事先请假，经教务处批准并交出点名册和教案，由主任负责安排代课教师，各教师应接受分配的代课任务。22ppt课件课中常规课中常规1.教师上课必须着运动服装，做到服装整洁，精神振奋，不提前下课和拖堂，如遇特殊情况应向有关领导说明情况。2.课中教师应充分发挥主导作用，做到既教书

16、又育人，严格考勤制度，对迟到或缺勤的学生要及时了解情况、查明原因、及时处理，充分调动学生的学习积极性，如遇教师无故旷课按教学事故论处。 3.课中要保证学生的实际练习时间，必须坚持精讲多练、因材施教，示范动作正确到位，注意区别对待，富于启发性来保证学生一定的运动密度与强度，使体育课活而不乱、严而不死。 4.教师要重视课堂的思想品德教育工作，加强组织纪律性，培养学生团队精神，爱护公物。 5.对学生进行安全教育，禁止学生穿大衣、皮鞋、拖鞋等上课；根据项目特点和气候条件，充分做好准备活动，严格检查安全与否，讲解示范帮助保护方法，一旦出现事故应及时处理，确保体育教学中的安全。 6.课的结束部分应做好整理放松运动，小结本课教与学的情况，布置下节课内容和课外作业。23ppt课件课后常规课后常规 1.检查和归还体育器材，如器材损坏、遗失应向保管员说明情况办理有关手续，并酌情赔偿。 2.写好课后小结，提出下次课改进意见。 3.课堂中如发生伤害事故，应及时向负责人汇报，并写出书面报告。24ppt课件十一、体育课片段欣赏2008年体育录像课年体育录像课安徽省第一届体育优质课安徽省第一届体育优质课25ppt课件26ppt课件