1、1ppt课件修改病句的常见几种类型及例句2ppt课件 一、成分残缺。句子不完整。一个完整的句子，一般应包括主、谓两部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。3ppt课件 例：上课的时候，做小动作，被老师批评。 谁做小动作了。缺少主语，加上主语就可以了。 上课的时候，小明做小动作，被老师批评。4ppt课件 我们来看几个句子，请同学们做一做1.老师耐心学生。2上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3我肚子饿了，很想吃。5ppt课件 1.缺少了谓语。加上教导。 改为：老师耐心教导学生。 2.谁始终专心听讲，缺少主语，加上主语 就可以了。 改为：上课时，小明始终专心听讲，因 此，成绩很好。 3.
2、很想吃什么？缺少了宾语,加上宾语东西我肚子饿了，很想吃东西。6ppt课件二.重复啰嗦。成分累赘。 例；我忍不住不禁笑了起来。忍不住 不禁”重复了，删一个就行了。改为：“我忍不住笑了起来”或“我不禁笑了起来”。我们再来看两个句子，请大家做一做：1、我的作业几乎全部做完了。2、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。7ppt课件 第一个句子中“几乎”、“全部”重复了，删一个。 改为：我的作业全部做完了。第二个句子中“即将”、“终于”重复了，删一个。 改为：盼望已久的故事书终于到了，同学们 快乐极了。8ppt课件 三、搭配不当。词语与词语间搭配不当。 例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。学
3、习成绩水平不能改善，应改为：学习成绩水平不断提高。9ppt课件我们再来看两个例句：1.我们要热爱公共财产。 不能热爱公共财产，应改为：我们要保护共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。学习态度不能提高，应改为：经过努力，我的学习水平提高了。10ppt课件 四、词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 例：1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 毛病应该先发现后克服，应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 2. 历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 应改为：历史博物馆展出了新出土的两千多年的文物。11ppt课件 五、前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 例：我估计他今天一定不会
4、来了。 “估计”和“一定”前后矛盾，应改为：我估计他今天不会来了。12ppt课件 我们再来看两个例句，同学们做一做：1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.五颜六色的的红旗在随风飘扬。第一个应改为：小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。第二个应改为：五颜六色的旗在随风飘扬。（“五颜六色”和“红”前后矛盾）13ppt课件 六、用词不当。关联词、近义词用错。 例：无论不知道自己的优点，才会自卑。 关联词用错，应改为：只有不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。“勾结”用得不当，应改为：我们一定要紧密团结，互相帮助。14ppt课件 七、分类不当。把不是一类的归为一类了。 例：
5、菜园里的西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 西瓜不是蔬菜，应去掉。15ppt课件 八、不合事理，不真实。 例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 盲姑娘怎能看见有人进屋，应改为:姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。16ppt课件 我们总结一下修改病句的四大法宝是：增、我们总结一下修改病句的四大法宝是：增、调、删、换调、删、换 成分残缺：增成分残缺：增 词序颠倒：调词序颠倒：调 重复啰嗦：删重复啰嗦：删 用词不当：换用词不当：换17ppt课件 修改病句的原则：修改病句的原则： 1.1.保留句子原意，少改为佳。保留句子原意，少改为佳。 2.2.防止以造新句来代替修改病句。防止以造新句来代替修改病句。18ppt课件谢谢指导！19ppt课件
