心理咨询师考试培训课件.ppt

1、 考试时间考试时间45分钟，题型为选择题。其中单选题分钟，题型为选择题。其中单选题60道，多选题道，多选题40道，每题道，每题1分，满分分，满分100。 段考一：基础心理学、社会心理学和发展心理学。段考一：基础心理学、社会心理学和发展心理学。 段考二：变态心理学与健康心理学与诊断技能。段考二：变态心理学与健康心理学与诊断技能。 段考四：心理咨询学知识与咨询技能。段考四：心理咨询学知识与咨询技能。 段考三：心理测量学知识与测验技能。段考三：心理测量学知识与测验技能。理论段考基本设置理论段考基本设置.段考一：基础、社会和发展心理学。段考一：基础、社会和发展心理学。这次段考中暴露的问题有：学员普遍在

2、发展心理学部分错误率偏高，社会心理学和基础心理学稍好。希望同学们能够给予足够的重视。易错点集中在概念、别称、发展心理学中不同阶段的认知发展特点这几个方面。希望大家对一下几个地方更加细致的复习：基础心理学中脑区及其功能。社会心理学中的概念、特点、别称。发展心理学中不同阶段的认知发展特点。.段考一题目易错题解析二级：位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤。可能会导致患者出现（）。32.37%三级：大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）。28.98%.枕叶与视觉有关顶枕叶交汇处的角回受损=看不懂（失读症）颞叶与听觉有关颞上回受损+言语功能受损=听不懂（接受性失语症）额下回靠近外侧裂额叶：躯体运

3、动中枢运动+言语=说不出表达性失语症额中回：失写症.幼儿记忆的特点有（）。幼儿记忆的特点有（）。正确率正确率13.37%13.37%A、无意识记占主导地位B、形象记忆占主要地位C、幼儿容易运用机械记忆的方法D、意义记忆具有明显的优越性ABCD 幼儿记忆的发展特点，理论P207段考一题目易错题解析童年期的特点与幼儿期相反童年期的特点与幼儿期相反. 小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。正确率小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。正确率29.9%29.9% A、掌握守恒 B、思维具有可逆性 C、理解补偿关系 D、掌握逻辑推理规则 ABCD 童年期思维结构特点，理论P215段考一题目易错题解析联想记忆：

4、皮亚杰认知发展理论联想记忆：皮亚杰认知发展理论.段考一题目易错题解析 符合幼儿抽象逻辑思维发展是（）。符合幼儿抽象逻辑思维发展是（）。 A、从“是什么”的问题转向“为什么”的问题 B、从“为什么”的问题转向“怎么样”的问题 C、幼儿中期开始能按事物的本质特征掌握概念 D、在幼儿后期抽象逻辑思维获得初步发展 AD 幼儿抽象逻辑思维的初步发展，理论P208. 制表。 横向，某年龄阶段各个项目的具体特点。 纵向，某项目依据年龄顺序的发展。复习方法：.10、在态度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）认知（C）情感（D）行为倾向 正确率：58.3% 正确答案：C 解析：态度的成分，情绪占主导

5、地位，理论P137，领会 态度ABC模型情感行为倾向认知ABC合理情绪ABC模型事件信念结果ABC段考一题目易错题解析.第一阶段的复习方法：第一阶段的复习方法： 读书读书按照给出的方法总结知识点、给知识点分类，并按照艾宾浩斯曲线记忆。 做题做题题不在多，结合知识点，举一反三，反复练习。 查缺补漏查缺补漏哪类题错的比较多，哪个知识点题错的比较多，那么这一部分就是你的弱点 ，也是下一轮复习的重点。. 先快后慢：先快后慢：遗忘的速度、儿童短时记忆容量发展 倒倒U型曲线：型曲线：动机和活动效率、说服的效果 正相关关系：正相关关系：自尊和成功、侵犯和去个性化、亲和和恐惧、情绪唤起水平和侵犯 负相关关系：

6、负相关关系：自尊和抱负、侵犯和自控力、焦虑和亲和把知识联合起来记忆！.从中看一般存在以下问题：三级的同学普遍对诊断部分掌握的不太好，易错题集中在以下一些知识点，包括：感觉障碍、内脏性幻觉、思维障碍、记忆障碍、躁狂、压力源的种类等；变态与健康部分，常错的题目所考查的知识点是：初诊接待、摄入性会谈、提出心理评估报告、严重心理问题的诊断、一般临床资料整理、正确使用心理测验、控制会谈内容与方向等。二级的同学对三级诊断部分掌握的尚可，二级诊断技能比较欠缺，主要集中在以下的知识点：负性自动想法特征、精神病性症状、神经症鉴别、睡眠障碍、妄想的鉴别、引发心理与行为问题的认知原因等。主要表现在看书不够细致主要表

7、现在看书不够细致二级学员不重视三级内容二级学员不重视三级内容. 易错题解析心理冲突变形的特点是（）（A）与现实处境没什么关系（B）涉及鸡毛蒜皮的小事（C）不懂精神病学的人难以理解（D）不带明显的道德色彩 正确率：24.73% 正确答案：ABCD 解析：变态心理学，神经症与正常的分界线，p288. 易错题解析1、抑郁状态可能会有哪些症状（）。（A）感觉减退（B）内感性不适（C）自责自罪（D）记忆增强 正确率：14.59% 正确答案：ABCD 解析：变态心理学，常见精神症状，p261，267，269. 易错题解析3、诊断严重心理问题时，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激（

8、B）严重心理问题的心理冲突性质为变形的（C）通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激（D）需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础正确率：21.11%正确答案：ACD解析：三级诊断技能，严重心理问题的诊断p45. 易错题解析6、心理诊断中需要注意的是（）（A）避免“贴标签”（B）应以现实临床表现为依据（C）应以心理测验结果为依据（D）难以诊断的案例力争通过会诊解决 正确率：26.37% 正确答案：ABD 解析：三级诊断技能，对一般心理健康水平进行分析p38.变态与诊断 复习指南： 牢记症状及诊断标准 寻找对应关系，快速解题 认真分析教材、习题册上的案例 教材这部分需要

9、辨析的内容较多，着重案 例的分析过程和结果，大量分析有效案例 时较好的方法，但注意教材中过短的案例 不具分析意义。.测量部分复习建议 将测量学中测验的使用部分与测验技能对照学习。 牢记各量表的基本背景、操作过程、分数计算和结果解释的相关问题。 教材这部分逻辑性规律性均较强，可采用表格对照的方式. 易错题解析易错题解析 下列属于讲话内容上的阻抗的是（）。下列属于讲话内容上的阻抗的是（）。 （A）沉默 （B）情绪发泄 （C）控制话题 （D）诱惑咨询师 正确率：8.72% 正确答案：B 解析：阻抗的表现形式，三级咨询P99讲话程度上讲话程度上讲话方式上讲话方式上咨询关系上咨询关系上讲话内容上讲话内容

10、上. 易错题解析 自我防御机制包括（）。 （A）置换 （B）压制 （C）领悟 （D）合理化 正确率：10.34% 正确答案：AD 解析：精神分析理论观点适应观点，基础P410防御机制：防御机制：压抑、投射、置换压抑、投射、置换反向、合理化反向、合理化升华、转移等升华、转移等. 易错题解析 人类性行为是个体的（）等因素在性生活中的综合体现 （A）性动机 （B）性态度 （C）性情绪 （D）人格特征 正确率：15.29% 正确答案：ABCD 解析：人类性科学的内涵，基础P454人类性的心理因素：人类性的心理因素：性需求、性动机性需求、性动机性态度、性情绪性态度、性情绪性经验及人格特征性经验及人格特征

11、. 易错题解析 心理咨询的疗效可以视为（）的函数。 （A）咨询师 （B）求助者 （C）咨询方法 （D）咨询关系 正确率：16.87% 正确答案：ABC 解析：心理咨询的疗效，三级P136. 易错题解析 （）应当成为咨询氛围的基调。 （A）无条件积极关注 （B）咨询师积极、乐观的人性观和人生观 （C）良好的咨询关系 （D）求助者不断探索自己的求治动机 正确率：20.34% 正确答案：B 解析：咨询氛围的基调，三级P55. 易错题解析某求助者的心理咨询用时4个月，属于（）心理咨询。（A）短程（B）中程（C）长期（D）中长程正确率：25.42%正确答案：C解析：心理咨询的分类和形式以及一般程序，基础

12、P423短：短：1-3周周长：长：3个月以上个月以上中：中：1-3月月. 易错题解析 关于选择优先解决的问题，下列说法正确的是（）。 （A）找出求助者主要问题 （B）了解问题的来龙去脉 （C）深入探讨求助者问题的深层原因 （D）确定从哪个问题入手 正确率：36.31% 正确答案：AD 解析：优先解决的问题，三级P66. 易错题解析 合理情绪疗法中咨询师的角色是（）。 （A）指导者 （B）说服者 （C）分析者 （D）辩论者 正确率：37.16% 正确答案：ABCD 解析：合理情绪疗法，三级P126. 易错题解析 以下观念（ ）中不是核心错误观念。 （A）我是孤独无助的 （B）我不能像别人那样应付

13、事情 （C）我是一个很糟糕的人 （D）我考不上大学就完了 正确率：31.93% 正确答案：D 解析：核心错误观念，二级技能p89.记忆小窍门：比如：三级教材P136，心理咨询方法有效的共同因素咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。A.Storr（1979）把这种关系称为“人际交往的专业”关系。求助者求治的强烈动机、积极态度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨询的动机等，是影响咨询效果的最大变量。有一套双方都相信的理论和方法。B.D.Beitman（1989）认为，最重要的并不在于如何精确无误地发现求助者的问题，而是如何对问题作合乎逻辑的解释

14、。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。对求助者的调查大多表明，他们强调咨询师是善于理解人、接纳人、尊重人、鼓励人的朋友，是乐于助人、令人信赖的人。同慈祥、善良的形象相比，技术手段就显得次要了（S.Brook，1984）。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。一切咨询的最终目的都在于启发求助者的主宰意识和激发应变能力，大多数学派都承认这是一个基本要领。 .第一步：简洁化咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。求助者求治的强烈动机、积极态度。有一套双方都相信的理论和方法。咨询师本身的特

15、征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。.第二步：找要点咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。求助者求治的强烈动机、积极态度。有一套双方都相信的理论和方法。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。.第三步：列关系咨询师求助者诚恳、热情、共情强烈的动机积极的态度和谐信任的关系促进求助者改变双方认可的方案.还可以使用口诀法比如：142页，适宜的求助者应具备以下几方面条件：1、智力正常；2、年龄适宜；3、

16、内容合适；4、人格正常；5、动机正确；6、信任度高；7、行动自觉；8、匹配性好。智力人格动机正，年龄内容两适合，信任行动匹配好。比如：心理测验技能中，关于K分数：14789，54112.不要再从头到尾看书，着重于查漏补缺。抓住重点、关键点，反复夯实基础。基础、社会发展三科复习重点，但不需要在这三科上耗费过多精力。心理测验技能不能放弃，这部分题型固定，较容易那分。复习重点在变态与健康心理学、心理诊断技能及心理咨询技能。重要的不是题海战术，而是要以教材为基础。同一个案例重复出现的可能性几乎为零，但是关键题型可能会反复出现，重点是掌握书上的基础知识内容及重点题目的答题思路。冲刺阶段复习建议：. 技能部分，书上的全部都是重点。 技能书上的部分不仅出现在技能部分，还出现在基础理论部分。 基础知识部分的知识会影响到技能部分的答题。 二级学员要在三级的基础上掌握二级内容。不能只看二级教材。.最后：遇到确实不会做的题 鉴定考试不遵循25%原则。 留意选项间的一致性。 单选题：选最眼熟、最顺眼、有印象的。 多选题：确切知道不正确的不选；叙述过分绝对的选项不选；从来没见过的选项不选；保留其余选项。当然！当然！希望这种情况不会出现在考试中！希望这种情况不会出现在考试中！.学习心理咨询师是缘于兴趣。学习是长期而任重道远的工作。应对考试则需要结合方法和技巧。.