新人教版三年级数学下册《小数的初步认识》优质课件(同名2099).ppt

1、认识小数考考你：考考你：1 2 4 100 下面下面这些是什么数？这些是什么数？213142下面下面这些是什么数？这些是什么数？我们以前学过像我们以前学过像1、2、4、100这样的这样的整数，整数，还学过像还学过像 、 、 这样的分数。这样的分数。生活中你还见过什么数？生活中你还见过什么数？我们以前学过像我们以前学过像1、2、4、100这样的这样的整数，整数，还学过像还学过像 、 、 这样的分数。这样的分数。生活中你还见过什么数？生活中你还见过什么数？213142观察图中的数有什么特点？观察图中的数有什么特点？认识小数各部分的名称认识小数各部分的名称: 3 3 45 45小小数数点点整数部分整

2、数部分小数部分小数部分读作：读作： 三点四五三点四五小数由哪几小数由哪几部分组成？部分组成？你在哪里见你在哪里见过小数？过小数？小数怎样读？小数怎样读？ 读小数的时候，读小数的时候，先读先读小数小数点左边点左边的整数部分，按照整数的整数部分，按照整数的读法来读，的读法来读，小数点读作小数点读作“点点”，小数点右边小数点右边的小数部的小数部分分按照顺序依次读数字即可。按照顺序依次读数字即可。读出下面的小数：读出下面的小数：只用米作单位怎样表示呢？只用米作单位怎样表示呢？只用米作单位怎样表示？01米米1 1分米分米1 110101 12 23 34 45 56 67 78 89 9（ ）（ ）米米

3、把把1米平均分成米平均分成10份份 把1米平均分成10 份，每份是1分米。 1分米是 米，还可以写成0.1米。1013 3分米分米01米米1 12 23 34 45 56 67 78 89 9（ ）（ ）米米3 31010 3分米是 米，还可以写成0.3米。103 1 1米米3 3分米写成小数是分米写成小数是 米。米。1.3什么样的分数能用一位小数表示？分母是分母是10的分数可以用一的分数可以用一位小数表示。位小数表示。 1角是1元的十分之一, 元，还可以写成0.1元。 5角是 元，还可以写成（ ）元； 8元5角写成小数（ ）元。陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨

4、。最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵蛋约重1.5千克。做一做：完成练习二十的2、3题看看 课课 本本 94 页页小数请进小数请进不是小数的请到我家200.81.945.020.381.39416.312小动物小动物请客请客0.23零点二三零点二三1.06一点零六一点零六590.05五百九十点零五五百九十点零五0.07零点零七零点零七90.68九十点六八九十点六八0.82元15.5元7.05元0.08元9.45元9元元4角角5分分1号8分分3号8角角2分分4号7元零元零5分分2号15元元5角角5号 (1) 1元元( )角角1 03角

5、角 元元 310（ ）元）元0.37角是角是 元，还可以写成（元，还可以写成（ ）元。）元。 7100.7我会填。我会填。（2）6厘米厘米=（ ）分米）分米0.60.67.6米米=( )米米( )分米分米 7 76 早在一千七百多年前，早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。应用小数了。 小数的历史小数的历史 刘徽刘徽 我国古代用小棒表示数。为了表我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一示小数，就把小数点后面的数放低一格。格。 例如：例如： 3 3.1212 小数的历史小数的历史 这是世界上最早的小数表示方法。这是世界上最早的小数表示

6、方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。的方法。3 3.1212 3 3 12 12 3 12 3 12 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。有一部分国家是用逗号表示小数点的。 小数的历史小数的历史 通过本节课的学习通过本节课的学习, , 你有什么收获你有什么收获? ?说一说说一说再见再见九九 数学广角数学广角简单的集合简单的集合制作人：化处镇化处中心学校制作人：化处镇化处中心学校 任天美任天美内

7、容：人教版小学三年级数学下册内容：人教版小学三年级数学下册第第108页页 中午，同学们到食堂去排队抬饭吃中午，同学们到食堂去排队抬饭吃, ,在排队的过程中，小明发现从前往后数在排队的过程中，小明发现从前往后数他排在第他排在第3 3，从后往前数，他排在第，从后往前数，他排在第4 4。请你猜一猜请你猜一猜, ,这时一共有多少人在排队抬这时一共有多少人在排队抬饭吃呢？饭吃呢？6 6人人 两对父子一起去看电影，可是他们只买了两对父子一起去看电影，可是他们只买了3 3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？答案：只有只有3 3人，他们是：人，他们是：爷爷爷爷 爸爸爸爸儿子

8、儿子蝴蝶蝴蝶 水牛水牛 蝙蝠蝙蝠 小猪小猪 大雁大雁小猫小猫 蜻蜓蜻蜓 公鸡公鸡 小羊小羊 小狗小狗 有一天，这些小动物们为了证明是在陆有一天，这些小动物们为了证明是在陆地上生活好呢还是在空中生活得好，它们开地上生活好呢还是在空中生活得好，它们开始了一场激烈的辩论赛。动物们有的说在地始了一场激烈的辩论赛。动物们有的说在地上生活好，有的说在空中很自由，还有的觉上生活好，有的说在空中很自由，还有的觉得空中和地上都好。同学们，你能帮它们找得空中和地上都好。同学们，你能帮它们找到自己的家吗？到自己的家吗？会走的会走的会飞的会飞的蝴蝶蝴蝶水牛水牛蝙蝠蝙蝠小猪小猪大雁大雁小猫小猫蜻蜓蜻蜓公鸡公鸡小羊小羊小

9、狗小狗大雁大雁公鸡公鸡和同桌说说这里表示什么？和同桌说说这里表示什么？会飞的会飞的会走的会走的蝴蝶蝴蝶 水牛水牛 蝙蝠蝙蝠 小猪小猪 大雁大雁小猫小猫 蜻蜓蜻蜓 公鸡公鸡 小羊小羊 小狗小狗蝴蝶蝴蝶 蝙蝠蝙蝠 蜻蜓蜻蜓水牛水牛 小猪小猪 小猫小猫 小羊小羊 小狗小狗大雁大雁公鸡公鸡3 3种种5种2种523 +（种）（种）+=10 会飞的会飞的蝴蝶蝴蝶 蝙蝠蝙蝠 蜻蜓蜻蜓 大雁大雁 公鸡公鸡 会走的会走的水牛水牛 小猪小猪 小猫小猫小羊小羊 小狗小狗 大雁大雁 公鸡公鸡5+75+72 =102 =10（种）（种）5 5种种7 7种种 语文语文 组组杨杨明明李李芳芳刘刘红红陈陈东东王王爱爱华华张张

10、伟伟丁丁旭旭赵赵军军数学数学 组组杨杨明明李李芳芳刘刘红红于于丽丽王王志志明明周周晓晓陶陶伟伟卢卢强强朱朱晓晓东东奇怪的报名表奇怪的报名表8 人人9 人人这两个小组一共有这两个小组一共有17人吗？人吗？同桌讨论，解决问题同桌讨论，解决问题 同桌合作，用自己喜欢的方式把名单让大同桌合作，用自己喜欢的方式把名单让大家清楚的看出：家清楚的看出：（1）哪些同学参加语文课外小组。）哪些同学参加语文课外小组。（2）哪些同学参加数学课外小组。）哪些同学参加数学课外小组。（3）哪些同学两个小组都参加。）哪些同学两个小组都参加。（4）参加这俩个小组的一共有）参加这俩个小组的一共有14人。人。语文语文组组杨杨明明

11、李李芳芳刘刘红红陈陈东东王爱王爱华华张张伟伟丁丁旭旭赵赵军军数学数学组组杨杨明明李李芳芳刘刘红红于于丽丽王志王志明明周周晓晓陶陶伟伟卢卢强强朱朱晓晓东东语文小组语文小组数学小组数学小组表示既参加语文小组又参加数学小组的同学表示既参加语文小组又参加数学小组的同学陈东陈东 王爱华王爱华 张伟张伟 丁旭丁旭 赵军赵军杨明杨明李芳李芳刘红刘红于丽于丽 王志明王志明周晓周晓 陶伟陶伟卢强卢强 朱晓东朱晓东语文语文 组组杨杨明明李李芳芳刘刘红红陈陈东东王爱王爱华华张张伟伟丁丁旭旭赵赵军军数学数学 组组杨杨明明李李芳芳刘刘红红于于丽丽王志王志明明周周晓晓陶陶伟伟卢卢强强朱朱晓晓东东陈东陈东 王爱华王爱华 张

12、伟张伟 丁旭丁旭 赵军赵军杨明杨明李芳李芳刘红刘红于丽于丽 王志明王志明周晓周晓 陶伟陶伟卢强卢强 朱晓东朱晓东8+98+93 =143 =14（人）（人）5+3+6 =145+3+6 =14（人）（人）统计人数（1）把数填在圈里。喜欢画画喜欢画画喜欢书法喜欢书法两种球都喜欢两种球都喜欢5人人5人人4人人欢喜欢喜画画画画丽丽丽丽 张哓张哓 王刚王刚 陈凡陈凡 吴丰吴丰 王志王志王小王小军军李军李军李小李小明明欢喜欢喜书法书法陈凡陈凡 谭恒谭恒 李军李军 李倩李倩 丽丽丽丽 李闯李闯 刘昭刘昭 张艳张艳 张晓张晓喜欢画画喜欢画画喜欢书法喜欢书法两种都喜欢两种都喜欢（2）一共调查（）一共调查（ ）

13、人。）人。5人人5人人4人人（3）只喜欢画画的有（）只喜欢画画的有（ ）人，只）人，只喜欢书法的有（喜欢书法的有（ ）人。两种都喜欢）人。两种都喜欢的有（的有（ ）人。）人。14554两天一共进了多少种货？进货单：进货单：解决问题（解决问题（1）：）： 三年级（三年级（1 1）班的部分同学参加学校举）班的部分同学参加学校举行的行的“体育运动会体育运动会”，其中参加跳绳比赛的，其中参加跳绳比赛的有有1818人，参加跑步比赛的有人，参加跑步比赛的有1515人，两项都参人，两项都参加的有加的有8 8人，共有多少人参加比赛？人，共有多少人参加比赛？ 三年级（三年级（1 1）班有）班有2525个同学参加个同学参加竞赛，其中参加数学竞赛的有竞赛，其中参加数学竞赛的有1717人，人，参加作文竞赛的有参加作文竞赛的有1212人，既参加数人，既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有几人？学竞赛又参加作文竞赛的有几人？解决问题（解决问题（2）：）：谢谢 谢！谢！