1、” 一、研究背景与意义 1.教学提质的需要（一）课题提出的背景（一）课题提出的背景。 一、研究背景与意义（一）课题提出的背景（一）课题提出的背景 2.调研状况的担忧 一、研究背景与意义（二）课题研究的意义（二）课题研究的意义3.形成解决问题的经验4.提高学生能力水平 二、理论基础与依据（一）（一）因材施教因材施教的教学原则的教学原则（二）（二）面向全体面向全体的课程理念的课程理念 三、核心概念界定“培优补差培优补差”“策略策略” 素质教育强调学生德智体等方面全面发展，本课题主要针对农村义务阶段学生素质教育强调学生德智体等方面全面发展，本课题主要针对农村义务阶段学生智力智力层面层面的学习成绩而言
2、。通过本课题的研究让学生达到学习成绩的学习成绩而言。通过本课题的研究让学生达到学习成绩“优则更优，差则不差优则更优，差则不差”的目的。的目的。“培优培优”主要针对学习效果较好的学生，重在提高其知识水平和能力，关系到主要针对学习效果较好的学生，重在提高其知识水平和能力，关系到学生教学质量的提高水平；学生教学质量的提高水平；“补差补差”主要针对智力正常，但学习效果差的学生，重在全主要针对智力正常，但学习效果差的学生，重在全面提高教学成绩，关系到学校教学质量的普及水平。面提高教学成绩，关系到学校教学质量的普及水平。 “ “培优补差培优补差”本身是提升教学质量的一种策略，但这是宏观层面上的，在这之下还
3、本身是提升教学质量的一种策略，但这是宏观层面上的，在这之下还应有许多有待探索和实践的方法、措施去实施应有许多有待探索和实践的方法、措施去实施“培优补差培优补差”工作，即如何落实工作，即如何落实“培优补培优补差差”的策略。的策略。 四、国内外研究述评（一）国内知名专家学者的研究（一）国内知名专家学者的研究孔子孔子“因材施教因材施教” 余锦银余锦银浅谈培优补差工作的八大具体措施浅谈培优补差工作的八大具体措施董东华董东华“培优辅差培优辅差”的内涵及其实现的内涵及其实现 四、国内外研究述评（二）国外相关研究概况（二）国外相关研究概况 五、本课题的研究假设和拟创新点（一）研究假设（一）研究假设 在学校教
4、学活动全过程树立在学校教学活动全过程树立“培优补差培优补差”的意识，适时的引进的意识，适时的引进相关策略，加以验证并获得新的经验，为提高教学质量服务。相关策略，加以验证并获得新的经验，为提高教学质量服务。（二）拟创新点（二）拟创新点 充分发挥学校、课堂、教师的育人作用，对家庭教育缺失尽可能充分发挥学校、课堂、教师的育人作用，对家庭教育缺失尽可能加以弥补。由于加以弥补。由于“培优补差培优补差”理念的渗透，使得课堂教学更关注全体理念的渗透，使得课堂教学更关注全体学生，学生的全面发展成为可能。学生，学生的全面发展成为可能。 六、本课题的研究目标及内容（一）研究目标（一）研究目标 1.1.基于校本教研
5、开展基于校本教研开展“培优补差培优补差”策略的探讨，弄清培优补差策略的探讨，弄清培优补差的基本价值，以及对提升教学质量的促进作用等理论问题。的基本价值，以及对提升教学质量的促进作用等理论问题。2.“2.“培优培优”的关键在于培养能力。一般地说，优等生的基础都的关键在于培养能力。一般地说，优等生的基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等。独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等。“补差补差”的重点的重点是补基础，打消他们的自卑感和厌学情绪，进而转变学习态度。是补基础，打消
6、他们的自卑感和厌学情绪，进而转变学习态度。 3. 3.开展对开展对“培优补差培优补差”的行动研究。研究如何在农村义务教育的行动研究。研究如何在农村义务教育阶段实施培优补差，形成一套行之有效的相关策略，从而促进学生阶段实施培优补差，形成一套行之有效的相关策略，从而促进学生在校学习效果的优化，达到提高教学质量的目的。在校学习效果的优化，达到提高教学质量的目的。 六、本课题的研究目标及内容（二）研究内容（二）研究内容培优补差培优补差思想教育思想教育课堂教学课堂教学学生评价学生评价课后辅导课后辅导作作 业业 七、本课题的研究对象及范围主要以我校一至六年级作为实验的范围，重点以语数学科为代表。 八、研究
7、思路及方法 以学生为本，在“培优补差”策略的实践和研究过程中，以学生的最近发展区和个体发展为出发点，增强课堂的生动性和多样化，以提高学生学习的内驱力为抓手，实现教学的有效实施，最终提高教学质量。（一）研究思路（一）研究思路 八、研究思路及方法比较法 文献法 经验总结法 行动研究法（二）研究方法（二）研究方法 九、研究计划和安排课题筹备阶段课题筹备阶段（20162016年年4 4月至月至20162016年年1111月）月）课题实施阶段课题实施阶段（20162016年年1212月至月至20182018年年1 1月）月）课题结题总结阶段课题结题总结阶段(2018(2018年年2 2月至月至4 4月月) ) 十、预期成果活动光盘活动光盘论文集论文集策略汇编策略汇编总结报告总结报告
