高中语文~阿房宫赋-课件3苏教版必修.ppt

1、【作者】杜 牧 一一.解题：解题： 1、关于、关于“赋赋”的文体的文体 “赋赋”：一种介于诗和散文之间的文学：一种介于诗和散文之间的文学体裁。从形式上看，它注重铺叙，语言华美，体裁。从形式上看，它注重铺叙，语言华美，文笔绚丽，讲究韵律和句式，善用排比、对文笔绚丽，讲究韵律和句式，善用排比、对偶等修辞手法。从内容上看，赋要通过偶等修辞手法。从内容上看，赋要通过“体体物物”达到达到“写志写志”的目的，结尾的部分则往的目的，结尾的部分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。章法开放往发一点议论，以寄托讽喻之意。章法开放流畅，句式错落多变，押韵也比较自由，形流畅，句式错落多变，押韵也比较自由，形成散文式的清

2、新畅快的气势，称作文赋。成散文式的清新畅快的气势，称作文赋。 2、关于杜牧、关于杜牧 杜牧（杜牧（803852），不但是晚唐时期杰出），不但是晚唐时期杰出的诗人，的诗人，“赋赋”和古文也都堪称大家。在诗歌方和古文也都堪称大家。在诗歌方面，人称他为面，人称他为“小杜小杜”，以别于杜甫的，以别于杜甫的“老杜老杜”，又把他与李商隐并称，称又把他与李商隐并称，称“小李杜小李杜”。他的古文。他的古文颇多针砭时事的作品，颇多针砭时事的作品，“纵横奥衍，多切经世之纵横奥衍，多切经世之务务”（四库全书总目四库全书总目）。他对）。他对“赋赋”这种文这种文体的发展，也有着卓越的贡献。唐宋古文运动兴体的发展，也有着

3、卓越的贡献。唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为骊趋向散文化，称为“文赋文赋”以区别于六朝的以区别于六朝的“骈赋骈赋”和唐代用来科考取士的和唐代用来科考取士的“律赋律赋”。杜牧。杜牧的这篇的这篇阿房宫赋阿房宫赋就是这样的作品之一，历来就是这样的作品之一，历来被人们视为被人们视为“文赋文赋”的初期典范之作。的初期典范之作。 3、杜牧及、杜牧及阿房宫赋阿房宫赋的写作缘由的写作缘由 杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘军等纷纷入尖锐，藩镇跋扈，吐番、

4、南诏、回鹘军等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，希望当时的统治者的前夕。杜牧针对这种形势，希望当时的统治者励精图治、富国强兵，极力主张内平藩镇，加强励精图治、富国强兵，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防，而穆宗李恒以沉溺统一，外御侵略，巩固国防，而穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的敬宗李湛，荒淫更甚。本文声色送命。接替他的敬宗李湛，荒淫更甚。本文作于唐敬宗宝历元年（公元作于唐敬宗宝历元年（公元825年）。杜牧在年）。杜牧在上知己文章启上知己文章启中说：中说：“宝历大起宫室，广声宝历大起宫室，广声色，故作

5、色，故作阿房宫赋阿房宫赋。”借古讽今，时借古讽今，时23岁。岁。 4、关于阿房宫、关于阿房宫 阿房宫是秦始皇所建的宫苑，故址在今陕西省西安市西郊的阿房村。阿房宫是秦始皇所建的宫苑，故址在今陕西省西安市西郊的阿房村。“阿房阿房”旧读旧读“婀旁婀旁”（为（为png）。为什么叫）。为什么叫“阿房阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安西南；一？一说是地名或山名，遗址在今西安西南；一说因宫殿说因宫殿“四阿四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房房”同同“旁旁”，宽广。，宽广。“阿房宫阿房宫亦曰阿城，惠文王造，宫未成而造亡，始皇广其宫亦曰阿城，惠文王造，宫未成而造亡，始皇

6、广其宫”。始皇成统一大业，于始皇三十五年。始皇成统一大业，于始皇三十五年（前（前212）动工再次修建阿房宫。）动工再次修建阿房宫。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪对对“阿房宫阿房宫”的记载是很简略的，的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正

7、门），人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡渭水，直咸阳。这一工程，直到秦灭都没完成。再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡渭水，直咸阳。这一工程，直到秦灭都没完成。公元前公元前209年二世胡亥嗣位，骊山陵复土完毕，集中劳动继续修建，项羽入关以后，将阿房年二世胡亥嗣位，骊山陵复土完毕，集中劳动继续修建，项羽入关以后，将阿房宫及所有附属建筑付之一炬，化为灰烬。杜牧的宫及所有附属建筑付之一炬，化为灰烬。杜牧的阿房宫赋阿房宫赋就得在上述记载的基础上通就得在上述记载的基础上通过想象写成的。过想象写成的。 二二.范读范读三三

8、.翻译翻译1、理解字句，疏通文意。、理解字句，疏通文意。 “廊腰缦回廊腰缦回”“缦缦”的本义有的本义有“宽缓宽缓”、“迟缓迟缓”等义；这句的等义；这句的“缦缦”，注释为，注释为“萦绕萦绕”，是由，是由“宽缓宽缓”义引申而来，下文义引申而来，下文“缦立远视缦立远视”的的“缦缦”，注释为，注释为“久久”，是，是“迟缓迟缓”义的引申。义的引申。“回回”，注释为曲折。按，注释为曲折。按“回回”，它的本义是，它的本义是“转转”、“掉转掉转”（“回车叱牛牵向北回车叱牛牵向北”），引申义有），引申义有“旋转、回旋旋转、回旋”（“素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影”）、）、“曲折曲折”“”“回转回转”（“碧

9、水碧水东流至此回东流至此回”）、）、“取回、拿回取回、拿回”（“添酒回灯重开宴添酒回灯重开宴”），等等。），等等。 “妃嫔媵嫱妃嫔媵嫱”“嫔嫔”（pn）和）和“嫱嫱”都是宫中的女官名，地位低于都是宫中的女官名，地位低于“妃妃”；“媵（媵（yng）”指陪嫁的人，把它与指陪嫁的人，把它与“妃、嫔、嫱妃、嫔、嫱”并列，是用来并列，是用来足成四音节词语。足成四音节词语。 “辇来于秦辇来于秦”“辇（辇（nin）”，本义是手挽的车，秦、汉后特指君后，本义是手挽的车，秦、汉后特指君后所乘的车，这里用作动词。所乘的车，这里用作动词。 “尽态极妍尽态极妍”这里的这里的“尽尽”和和“极极”是互文，是互文，都是都是

10、“尽量、极力尽量、极力”的意思。整个词语是指用尽心的意思。整个词语是指用尽心思使姿态美好，用尽一切办法使容颜妍丽的意思。思使姿态美好，用尽一切办法使容颜妍丽的意思。按按“尽尽”，本义是，本义是“空、没有了空、没有了”（担中肉尽，止（担中肉尽，止有剩骨），引申义有有剩骨），引申义有“完全、全都完全、全都”（秦地可尽王（秦地可尽王也）、也）、“尽量、尽可能尽量、尽可能”、“到尽头、到顶点到尽头、到顶点”（林尽水源）、（林尽水源）、“死死”（转侧床头，惟思自尽），（转侧床头，惟思自尽），等等。等等。“矗不知其几千万落矗不知其几千万落”“落落”，注释为，注释为“座座”、“所所”，是由，是由“院落院落”

11、义引申为建筑单位义引申为建筑单位的量词。的量词。 “钩心斗角钩心斗角”课文用的是它的原始意义，课文用的是它的原始意义，与现在用作成语的意思有别。在文言中也常用来指与现在用作成语的意思有别。在文言中也常用来指写作中的巧思，如：写作中的巧思，如：“近时诗家咏物，钩心斗角，近时诗家咏物，钩心斗角，有突过前人者有突过前人者”。 2、疑难语句：、疑难语句： “歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”这两句这两句历来解说纷簇，但都难令人满意。由历来解说纷簇，但都难令人满意。由“暖响暖响”引起引起“春光

12、融融春光融融”的感觉，由的感觉，由“冷袖冷袖”引起引起“风雨凄凄风雨凄凄”的感觉，这是一种的感觉，这是一种“通感通感”的现象，这样来理解是的现象，这样来理解是大家同意的。但舞袖为什么用大家同意的。但舞袖为什么用“冷冷”来形容？联系来形容？联系下句看为什么会下句看为什么会“一日之内，一宫之间，而气候不一日之内，一宫之间，而气候不齐齐”？有人回答第一个问题，说用？有人回答第一个问题，说用“冷袖冷袖”，是因，是因为古人常用为古人常用“舞袖舞袖”来咏来咏“雪雪”，或用，或用“雪雪”来来“舞袖舞袖”，如：，如：“舞袖回雪，歌声遏云舞袖回雪，歌声遏云”（舒元舆（舒元舆诗句）；诗句）；“据似飞燕，袖如回雪据

13、似飞燕，袖如回雪”（张衡诗句）。（张衡诗句）。这很有道理，但联系下句看，仍难说通。我的看法这很有道理，但联系下句看，仍难说通。我的看法是，前一句的是，前一句的“歌台歌台”、“舞殿舞殿”和和“暖暖”、“响响”，实际上均为互文见义，写，实际上均为互文见义，写“歌歌”时同时包时同时包括括“舞舞”，写，写“舞舞”同时兼指同时兼指“歌歌”。后一句的。后一句的“气候气候”，不是现代汉语，不是现代汉语的的“气候气候”，在古代常用来指，在古代常用来指“节令节令”，或用来指环，或用来指环境气氛（均见境气氛（均见辞海辞海）。这两句合起来，意谓：在）。这两句合起来，意谓：在一个宫中，正在演奏欢快的歌舞，在另一宫内，

14、则正一个宫中，正在演奏欢快的歌舞，在另一宫内，则正在演奏凄冷的歌舞，这就给人一种在演奏凄冷的歌舞，这就给人一种“在一日之内，一在一日之内，一宫之间宫之间”，而节令不同或环境气氛有异的感觉。，而节令不同或环境气氛有异的感觉。 “绿云扰扰，梳晓鬟也绿云扰扰，梳晓鬟也”这一句，课本无注。这一句，课本无注。“绿云绿云”，比喻头发黑而密，古人常用它来代指妇女，比喻头发黑而密，古人常用它来代指妇女的美发；的美发；“扰扰扰扰”，这里是，这里是“缭绕缭绕”的意思；的意思；“晓鬟晓鬟”指指“晨妆晨妆”，“鬟鬟”是一种环状发髻。为什么用是一种环状发髻。为什么用“绿绿”来形容头发，因为古代训诂学有一条辗转相训（解释

15、）来形容头发，因为古代训诂学有一条辗转相训（解释）的原则，的原则，“绿绿”与与“青青”、“黑黑”可以辗转相训。可以辗转相训。“绿嶂百重，青川万转绿嶂百重，青川万转”（吴均句），（吴均句），“绿绿”和和“青青”是同一种颜色。不用是同一种颜色。不用“青云青云”，而用，而用“绿云绿云”，能给，能给人一种更美的色感。人一种更美的色感。附附: :阿房宫赋译文阿房宫赋译文 六国覆灭，天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空，六国覆灭，天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空，阿房宫殿得以建成。（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽阿房宫殿得以建成。（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸

16、，一直通到了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。那长桥卧

17、在水面上巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，使人辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同

18、一座宫里，而气佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。候冷暖却截然不同。 （六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国（六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）早上唱歌，晚上的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。（清晨）只见星光闪烁，（原来是弹琴，成为秦皇的宫人。（清晨）只见星光闪烁，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油

19、腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵（可怜）有

20、的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。（从此）宝旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。（从此）宝鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。 唉！一个人所想的，也是千万人所想

21、的。秦唉！一个人所想的，也是千万人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？甚至使得（阿房宫）来却把它当作泥沙一样呢？甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；参差不齐梁上的椽子，比织机上的织女还要多；参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；直的栏杆，的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城廊还要多；琴声笛声，嘈横的门

22、槛，比九州的城廊还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。（这）使天杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。（这）使天下人们口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。秦下人们口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是陈胜吴广始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！ 灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。唉！如果六国的是秦王自己，不是天下的人民。唉！如果

23、六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足以抵抗秦国了；国君能各自爱抚自己的百姓，就足以抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，他呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。 四、学习重点四、学习重点 1、本文的结构、本文的结构层次是怎样的？层次是怎样的？提示

24、：全文四段提示：全文四段可分两大部分。可分两大部分。 第一部分（第、段）由外到内，由楼阁建筑到人物活第一部分（第、段）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫奢靡。动，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫奢靡。 第段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。第段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。 一层（段首字）两句偶句，交待建宫背后的巨大耗资。一层（段首字）两句偶句，交待建宫背后的巨大耗资。 二层（二层（“覆压覆压”“直走咸阳直走咸阳”）写宫之宏伟规摸。）写宫之宏伟规摸。 三层（三层（“二川溶溶二川溶溶”“不知西东不知西东”）渲染宫内的宏伟、）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。

25、豪华、奇丽、壮观。 四层（四层（“歌台暖响歌台暖响”“气候不齐气候不齐”）宫中人物活动。）宫中人物活动。 第段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。 一层（前句）写供玩乐的宫人来源。一层（前句）写供玩乐的宫人来源。 二层（二层（“明星荧荧明星荧荧”“有不得见者三十六年有不得见者三十六年”）极写）极写宫中生活荒淫、奢靡。宫中生活荒淫、奢靡。 三层（余下各句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。三层（余下各句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。 第二部分（第、段）议论分析，指出第二部分（第、段）议论分析，指出“秦爱纷秦爱纷奢奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗不恤民力自

26、然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。李湛勿蹈秦王朝之覆辙。 第段：指出秦必亡之命运。第段：指出秦必亡之命运。 一层（嗟乎一层（嗟乎“用之如泥沙用之如泥沙”）斥秦统治者只图私）斥秦统治者只图私利不顾民槽，横征暴敛，挥霍无度的罪行。利不顾民槽，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 二层（二层（“使负栋之柱使负栋之柱”“不敢言而敢怒不敢言而敢怒”）痛斥）痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。 三层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导三层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的

27、道路。灭亡的道路。 第段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。第段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。 一层（开头到一层（开头到“谁得而族灭也谁得而族灭也”）引历史教训，指）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。出六国和秦灭亡的原因。 二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。2.细读课文细读课文 1)课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？样描写对表达中心有什么作用？ 分析分析:课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍建筑之奇

28、，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之宫。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进宝之宫。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特

29、色。然而铺陈阿房官规模大，宫室多、美女众、珍特色。然而铺陈阿房官规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。宝富并非作者作赋的目的。 透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。本原因。古文观止古文观止的篇末总评说：的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便正

30、以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。讽谕现实，提供了坚实的基础。2) 作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？巨大的艺术感染力？ 分析：这一部分作

31、者用的是总写和细写相结合的写法。分析：这一部分作者用的是总写和细写相结合的写法。 总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余覆压三百余里里”，言其占地之广，言其占地之广，“隔离天日隔离天日”，状其楼阁之高；，状其楼阁之高；“骊山骊山”两句，写其倚山傍水，气势非凡。两句，写其倚山傍水，气势非凡。 细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。先写重搂叠阁、细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。先写重搂叠阁、长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、搂阁之高大。上面所述，写的还只是建筑之宇之宏伟、搂阁之高大。上面

32、所述，写的还只是建筑之外观。接着，作者的笔触，又深入建筑内部。歌台舞殿外观。接着，作者的笔触，又深入建筑内部。歌台舞殿是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是轻歌曼舞是轻歌曼舞 “一日之内，一宫之间，而气候不齐一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承，则承“暖响暖响”“”“冷灿冷灿”两句，进一步从人们的主观感两句，进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁受写宫内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫。垫。 这一节中，作者由远及近，由外及

33、里逐一介绍了这一节中，作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁写楼阁“各把地势各把地势”就与前文就与前文“骊山北构而西折，骊山北构而西折，直走咸阳直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，例生动之比喻，例“长桥卧波，复道行空长桥卧波，复道行空”，用笔，用笔经济，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写经济，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写“二川二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量对偶排比句式的运用，致使文句音节铿锵，上大量对偶

34、排比句式的运用，致使文句音节铿锵，兼有音韵之美。因此，寥寥一百几十个字，阿房兼有音韵之美。因此，寥寥一百几十个字，阿房宫之丰姿盛态就显现于读者眼前。宫之丰姿盛态就显现于读者眼前。 3) 一一.二两段分别从哪一方面描写阿房宫？二两段分别从哪一方面描写阿房宫？两方面又各从哪些方面铺陈夸饰？目的两方面又各从哪些方面铺陈夸饰？目的是什么？是什么？从思路看，这两段在全文中的从思路看，这两段在全文中的作用是什么？作用是什么？ 两段分别写宫殿建筑、宫内生活两个方面。两段分别写宫殿建筑、宫内生活两个方面。写宫殿建筑，所铺陈夸饰的一些方面，是写宫殿建筑，所铺陈夸饰的一些方面，是要极力写出亡秦统治者所追求的，是规

35、模要极力写出亡秦统治者所追求的，是规模的宏大壮伟，楼阁廊檐的精妙密集，长桥的宏大壮伟，楼阁廊檐的精妙密集，长桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的繁多美盛，复道的美丽冥迷，歌台舞榭的繁多美盛，而这一切，是不惜倾而这一切，是不惜倾“六王六王”的财的财富富, “四海四海”的人力、物力来兴建的，可见他们的人力、物力来兴建的，可见他们“纷奢纷奢”到了什么程度。写宫内生活，主到了什么程度。写宫内生活，主要写宫人，其次写珍宝。写宫人，所铺陈要写宫人，其次写珍宝。写宫人，所铺陈夸饰的，是要突出她们来源之众广，生活夸饰的，是要突出她们来源之众广，生活之空虚，命运之悲惨，来反映秦皇荒淫的之空虚，命运之悲惨，来反映秦皇荒淫

36、的罪恶到了什么程度；写珍宝，所铺陈夸饰罪恶到了什么程度；写珍宝，所铺陈夸饰的，是要突出秦皇奢糜的罪恶到了什么程的，是要突出秦皇奢糜的罪恶到了什么程度。这两段属于度。这两段属于“体物体物”部分，是后面议部分，是后面议论部分的基础，它的作用，是为秦皇荒淫论部分的基础，它的作用，是为秦皇荒淫奢靡自取灭亡这一中心思想的揭示预作铺奢靡自取灭亡这一中心思想的揭示预作铺垫，给读者以充分、具体、形象的感受。垫，给读者以充分、具体、形象的感受。 3) 关于这两段的押韵情况。关于这两段的押韵情况。 先提示两点：先提示两点：基本上按上面两段内的层基本上按上面两段内的层次（即提纲所列要求要点）押韵，其所以次（即提纲所

37、列要求要点）押韵，其所以不完全按层次用韵，是因为还须兼顾骈散不完全按层次用韵，是因为还须兼顾骈散结合相比喻、排比的运用等具体情况；结合相比喻、排比的运用等具体情况；所用韵脚依据的是中古音韵，不是明、清所用韵脚依据的是中古音韵，不是明、清以来的音韵，和现代语音更有区别；押韵以来的音韵，和现代语音更有区别；押韵的方法也和律、绝句诗不同，的方法也和律、绝句诗不同， 不是一韵到底，不是一韵到底， 而是中途转韵而是中途转韵 . 具体用韵情况如下：具体用韵情况如下： 第段：第段：“毕、一、兀、出、日毕、一、兀、出、日”押韵；押韵；“阳、阳、墙墙”押韵；押韵；“阁、啄、角、落阁、啄、角、落”押韵；押韵；“龙

38、、虹、龙、虹、东、融东、融”押韵；押韵；“凄、齐凄、齐”押韵。押韵。 第段：第段：“孙、秦、人孙、秦、人”押韵；押韵；“妍、蔫、年妍、蔫、年”押韵；押韵；“营、英营、英”押韵；押韵；“年、山、间年、山、间”押韵；押韵；“石、砾、惜石、砾、惜”押韵。中间押韵。中间“明星荧荧明星荧荧”至至“查查不知其所之也不知其所之也”六个分句是一组排比句，六个分句是一组排比句， 迭用迭用“也也”字代韵，字代韵，增强了排比一气呵成增强了排比一气呵成的气势。的气势。4)从描写手法与内容的联系上分析第二段从描写手法与内容的联系上分析第二段. 这一段（即第段）是全文中写得最精彩，最能这一段（即第段）是全文中写得最精彩，

39、最能典型地反映初期典型地反映初期“文赋文赋”特色的一段文字。从内容上特色的一段文字。从内容上看，作者从看，作者从“宫人宫人”、“珍宝珍宝”两方面对秦皇荒淫奢两方面对秦皇荒淫奢靡进行了充分的铺陈夸张的描绘。这种铺陈夸张的手靡进行了充分的铺陈夸张的描绘。这种铺陈夸张的手法，表现在句法上，是基本上采用了骈文的四言句式法，表现在句法上，是基本上采用了骈文的四言句式（骈文主要是交替使用四言、六言两种句式），但又（骈文主要是交替使用四言、六言两种句式），但又不像骈文那样讲究严格的对仗，句与句间只有跳跃性，不像骈文那样讲究严格的对仗，句与句间只有跳跃性，而是具有散文的意脉，一气贯通，文意鲜明，有时又而是具有

40、散文的意脉，一气贯通，文意鲜明，有时又参用纯散文句法，如虚词参用纯散文句法，如虚词“也也”、“焉焉”的运用和用的运用和用少量长句来收束铺陈，加上灵活的用韵、换韵，这就少量长句来收束铺陈，加上灵活的用韵、换韵，这就使语句既具骈文的铿锵音调，又使句式长短错落有致，使语句既具骈文的铿锵音调，又使句式长短错落有致，具有散文灵动多变的特点。具有散文灵动多变的特点。 表现在修辞上，不但用语凝练，而且灵活，表现在修辞上，不但用语凝练，而且灵活，综合地运用了排比、夸张、比喻等修辞方法，综合地运用了排比、夸张、比喻等修辞方法，特别是用特别是用“明星明星”来比喻妆镜的繁、多，用来比喻妆镜的繁、多，用“绿云绿云”来

41、比喻头发的美感，用来比喻头发的美感，用“烟横雾斜烟横雾斜”来喻指香烟的浓郁，不但奇特新颖，而且能来喻指香烟的浓郁，不但奇特新颖，而且能给人以充分的美感。由于具有上述句法、修给人以充分的美感。由于具有上述句法、修辞、押辞、押韵等方面灵活运用的特色，全辞、押辞、押韵等方面灵活运用的特色，全段文字虽极力铺陈，却不显得枯燥；虽极力段文字虽极力铺陈，却不显得枯燥；虽极力夸饰，却不显得浮靡，有着强烈的表现力夸饰，却不显得浮靡，有着强烈的表现力 和感染力，反复诵读，和感染力，反复诵读， 就会体舍到作者运笔行就会体舍到作者运笔行 文的美妙。文的美妙。4) 关于三关于三.四两段的押韵情况：四两段的押韵情况： 第

42、段：第段：“奢、家、沙奢、家、沙”押韵；押韵；“女、缕、女、缕、语语”押韵、押韵、“怒、固怒、固”押韵；押韵；“举、炬、举、炬、土土”押韵。押韵。第段：第段：“人、秦（拒秦）、人、君人、秦（拒秦）、人、君”押押韵。韵。5）三四两段议论分别侧重哪一方面？）三四两段议论分别侧重哪一方面？两段间的逻辑关系是怎样的？两段间的逻辑关系是怎样的？（）第段侧重于揭示秦皇的荒淫、奢靡（）第段侧重于揭示秦皇的荒淫、奢靡和对人民的残酷压榨，导致和对人民的残酷压榨，导致农民起义，阿房宫毁灭；第农民起义，阿房宫毁灭；第段侧重揭示秦与六国自取灭亡段侧重揭示秦与六国自取灭亡的教训，讽劝的教训，讽劝“后人后人”要引为鉴要引

43、为鉴戒。后一段是对前一段的拓展、戒。后一段是对前一段的拓展、推论。推论。6）两段的表现手法有什么区别？为）两段的表现手法有什么区别？为什么写法不同？什么写法不同？ 第段的表现手法是夹叙夹议，重点仍在第段的表现手法是夹叙夹议，重点仍在铺叙，但以议论为框架、脉络；第段则铺叙，但以议论为框架、脉络；第段则纯为演绎、推断。两段之间，前一段是后纯为演绎、推断。两段之间，前一段是后一段的铺垫，不采用铺陈的方法淋漓尽致一段的铺垫，不采用铺陈的方法淋漓尽致揭露就缺乏力量；后一段，道理已明，再揭露就缺乏力量；后一段，道理已明，再写就成赘疣，话说得越精要，越能引人思写就成赘疣，话说得越精要，越能引人思索、慨叹。索

44、、慨叹。7）第）第3段是怎样紧承上两段的？句法段是怎样紧承上两段的？句法和表现手法有何异同？和表现手法有何异同？ 第段用第段用“嗟乎嗟乎”紧承上两段的铺叙，转紧承上两段的铺叙，转入对秦亡教训的议论，并领起后文一叹再入对秦亡教训的议论，并领起后文一叹再叹的笔调。这一段，同前两段一样，也运叹的笔调。这一段，同前两段一样，也运用了骈文的四言句法，采用了铺陈、夸张，用了骈文的四言句法，采用了铺陈、夸张，排比的手法，但散文的笔法更多，散文的排比的手法，但散文的笔法更多，散文的气脉更足，气脉更足，“文赋文赋”的特点更为鲜明。的特点更为鲜明。 五五.总结全文总结全文1、提问：本文的中心思想是什么？与、提问：

45、本文的中心思想是什么？与过秦过秦论论各篇立论的独创性表现在哪里？各篇立论的独创性表现在哪里？本文的中心思想是：通过阿房宫营建的极尽本文的中心思想是：通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。当朝切勿重蹈覆辙。 两篇的共同特点是，都以秦的兴亡为论题，都针对两篇的共同特点是，都以秦的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当朝要引为鉴戒。各篇立当时朝政有为而发，规劝当朝要引为鉴戒。各篇立论的独创性是：论的独创性是：贾谊论秦亡，在历史上首次揭示贾谊论秦亡

46、，在历史上首次揭示了秦亡的根本原因是了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也仁义不施，攻守之势异也”的道理。攻取天下，当然需用暴力，但如果守住天的道理。攻取天下，当然需用暴力，但如果守住天下也全凭暴力，把人民当敌人对待，那就使自己处下也全凭暴力，把人民当敌人对待，那就使自己处于人民的汪洋大海中的于人民的汪洋大海中的“独矢独矢”境地，那覆亡是指境地，那覆亡是指日可待的。这议论非常精到深刻，以后历代的兴亡，日可待的。这议论非常精到深刻，以后历代的兴亡，都证明了贾谊的卓识远见。都证明了贾谊的卓识远见。阿房宫赋阿房宫赋是一篇是一篇“赋赋”，但议论的成分就占了一半，可以说是用赋，但议论的成分就占了一半

47、，可以说是用赋体的形式来写论文，这写法本身就具独创性；其次，体的形式来写论文，这写法本身就具独创性；其次，它的独创性还表现在作者是选择一个具体、形象的它的独创性还表现在作者是选择一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦皇骄奢淫逸事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦皇骄奢淫逸的象征，作为秦皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆的象征，作为秦皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论方式更是独具特色的灭的标志，这种立论方式更是独具特色的附附:过秦论过秦论与与阿房宫赋阿房宫赋之详细比较之详细比较 -陈从政 过秦论过秦论和和阿房宫赋阿房宫赋，前后时隔千年有余，然而异前后时隔千年有余，然而异体同构

48、，流传千古，同为文体同构，流传千古，同为文苑奇葩。苑奇葩。 异体异体 第一，写作手法不同。第一，写作手法不同。 过秦论过秦论是一篇政论，因而重在说理，是一篇政论，因而重在说理，叙史部分高度概括，如秦叙史部分高度概括，如秦“取西河之外取西河之外”是商鞅计骗魏将公子卯而袭破其军的结果，是商鞅计骗魏将公子卯而袭破其军的结果，文中只用文中只用“拱手拱手”二字概括。而二字概括。而阿房宫阿房宫赋赋是一篇文赋，所以重在讽喻，文章极是一篇文赋，所以重在讽喻，文章极尽描写之能事，如第段写阿房宫中美人尽描写之能事，如第段写阿房宫中美人之多，便分别以之多，便分别以“明星明星”“”“绿云绿云”“”“渭流渭流”和和“烟

49、斜雾横烟斜雾横”比喻宫女比喻宫女“开妆镜开妆镜”“”“梳梳晓鬟晓鬟”“”“弃脂水弃脂水”和和“焚椒兰焚椒兰”。“论论”“”“赋赋”异体，手法不同。异体，手法不同。 第二，立论角度不同。第二，立论角度不同。 过秦论过秦论因要因要“过过”秦，便反复对比：秦，便反复对比：秦先弱后强之比，九国之师与一秦之比，秦先弱后强之比，九国之师与一秦之比，强秦与陈涉之比，九国之师与陈涉之师之强秦与陈涉之比，九国之师与陈涉之师之比。两两比较，只为激出末句。比。两两比较，只为激出末句。“故正意故正意一经揭出，格外警悚出奇，可谓极谋篇之一经揭出，格外警悚出奇，可谓极谋篇之能事矣。能事矣。”（文章源流文章源流）阿房宫赋阿

50、房宫赋则以则以“寓言寓言”式的描写，来表明式的描写，来表明“秦爱纷秦爱纷奢奢”：“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤迤”，“取之尽锱铢，用之如泥沙取之尽锱铢，用之如泥沙”，进，进而指出秦灭亡的主要原因。而指出秦灭亡的主要原因。同构同构第一，写作目的相同。第一，写作目的相同。西汉初期，经济凋敝，人口减少，贾谊目睹西汉初期，经济凋敝，人口减少，贾谊目睹了这一切，便极力主张行了这一切，便极力主张行“仁政仁政”以以“安安民民”。多次上疏，评论时政，其。多次上疏，评论时政，其过秦论过秦论的目的即是借说秦之过而劝汉文帝的目的即是借说秦之过而劝汉文帝“安民安民”。杜牧更是如此，他在杜牧更