驿路梨花课件部编版.ppt

1、驿路驿路梨花梨花1.感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作顺序和悬念设置。顺序和悬念设置。2.学习以花喻人、寓人于花的手法。学习以花喻人、寓人于花的手法。3.理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋精神。精神。学习目标学习目标新课导入新课导入闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京 南宋南宋陆游陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。悬知寒

2、食朝陵使，驿路梨花处处开。你知道哪些有关于梨花的古诗？你知道哪些有关于梨花的古诗？白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。料想明朝寒食祭扫陵墓，一路春风处处梨花盛开。走近作者走近作者1929年生，江西萍乡人年生，江西萍乡人，当代作家。，当代作家。他只读过两年初中，他只读过两年初中，1949年夏参加年夏参加中国人民解放军，中国人民解放军，1950年春随军进年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边

3、疆生活的作品。著有写了许多反映边疆生活的作品。著有长篇小说长篇小说鹿衔草鹿衔草、断肠草断肠草、师长在向士兵敬礼师长在向士兵敬礼、绿月亮绿月亮等。等。【彭荆风】【彭荆风】写作背景写作背景 驿路梨花驿路梨花写于写于1977年年5月。当时，我经历了月。当时，我经历了“文革文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读宋宋诗选诗选，当读到陆游，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在的诗句时，那美丽的意境使我联想起

4、了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。写作。相关介绍相关介绍哈尼族：哈尼族：东南亚称阿卡族，东南亚称阿卡族，哈尼族与彝族、拉哈尼族与彝族、拉祜族同源于南迁的古代北方的羌人。羌人原祜族同源于南迁的古代北方的羌人。羌人原来游牧于青藏高原，后逐渐向南迁移。公元来游牧于青藏高原，

5、后逐渐向南迁移。公元前前3世纪，其先民已经居住在今四川大渡河南世纪，其先民已经居住在今四川大渡河南岸及雅垄江以东的沼泽地带。岸及雅垄江以东的沼泽地带。7世纪已居住于世纪已居住于今哀牢山、无量山区一带。今哀牢山、无量山区一带。民族语言为哈尼语，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、

6、越南的北部山区。挝、越南的北部山区。驿路 陡峭 竹篾 露宿 简陋 撵走 修葺 晶莹字词积累字词积累ydu qioluninmiql sjng yng【简陋简陋】形容简单而鄙陋。形容简单而鄙陋。【折损折损】因过分尊敬或优待而承受不起因过分尊敬或优待而承受不起。【陡峭陡峭】指山势高而陡峻，比喻不平坦。指山势高而陡峻，比喻不平坦。【修葺修葺】整理（建筑物）。整理（建筑物）。【迷茫迷茫】广阔而看不清的样子。广阔而看不清的样子。1、文章的核心事件是什么？、文章的核心事件是什么？整体感知整体感知2、围绕、围绕“谁是小茅屋的主人谁是小茅屋的主人” 概括本概括本文有哪些人？做了什么事？文有哪些人？做了什么事？

7、所有为小茅屋做过好事的人都是小茅屋的所有为小茅屋做过好事的人都是小茅屋的主人。主人。 “我我”和老余发现小茅屋；和老余发现小茅屋； 瑶族老人为小屋送米；瑶族老人为小屋送米； “我们我们”一起修葺小茅屋；一起修葺小茅屋； 梨花妹妹照看小茅屋；梨花妹妹照看小茅屋； 梨花妹妹说十多年前解放军路过这里梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋；并建造了小茅屋； 姐姐梨花照料小茅屋。姐姐梨花照料小茅屋。 说说到底谁是小茅屋的主人？为什么？说说到底谁是小茅屋的主人？为什么？ “我我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花等小茅屋的建造者及所有的解放军战士、

8、梨花等小茅屋的建造者及所有的照料者都是主人，因为他们都有着一颗为人民照料者都是主人，因为他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神，他们都为小茅服务、方便过路人的雷锋精神，他们都为小茅屋做出过贡献，使小茅屋长期为大家服务。屋做出过贡献，使小茅屋长期为大家服务。3、作者在解决这一问题时，是否把答案一下、作者在解决这一问题时，是否把答案一下子就告诉了我们？他运用了什么写法？这样写子就告诉了我们？他运用了什么写法？这样写有什么好处呢？有什么好处呢？作者巧设作者巧设两次误会两次误会和和三个悬念三个悬念两次误会两次误会： 第一次是第一次是13-14自然段，我们认为瑶族老自然段，我们认为瑶族老人是主人

9、，他说不是；人是主人，他说不是； 第二次是第二次是30-32自然段，我们和瑶族老人自然段，我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。 三个悬念三个悬念： 第一个是第一个是7-8自然段，我们正焦急时，自然段，我们正焦急时，发现了小茅屋，里面却没人没灯，于是发出发现了小茅屋，里面却没人没灯，于是发出疑问：这是什么人的房子呢？疑问：这是什么人的房子呢？ 第二个是第二个是12-14自然段，我们认为是瑶自然段，我们认为是瑶族老人是主人，老人不是。到底谁是主人呢？族老人是主人，老人不是。到底谁是主人呢？ 第三个是第三个是29-32自然段，自然段，到底谁是主人到底谁是

10、主人呢？解放军为什么盖房子呢？呢？解放军为什么盖房子呢？ 通过设置两次误会、三个悬念使情节波通过设置两次误会、三个悬念使情节波澜起伏，引人入胜澜起伏，引人入胜4、本文层层设疑、步步推进，情节波澜起、本文层层设疑、步步推进，情节波澜起伏，作者是不是完全按照事件发展的先后顺伏，作者是不是完全按照事件发展的先后顺序记叙的呢？这种记叙顺序有什么好处？序记叙的呢？这种记叙顺序有什么好处？ 插叙含义：是在叙述中心事件的过程中，插叙含义：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，述的线索，插入一段与主要情节相

11、关的内容，然后再接着叙述原来的内容。然后再接着叙述原来的内容。插叙插叙插叙的作用插叙的作用1、在叙事时运用插叙，可使所写的、在叙事时运用插叙，可使所写的内容内容更加更加充实充实，情节更加充分，情节更加充分,人物形象人物形象更加更加丰满丰满，使，使文章的文章的主题主题更更鲜明鲜明、更、更深刻深刻。2、可以起到、可以起到补充补充主要事件或主要事件或衬托衬托主要人物的主要人物的作用。作用。3、可使行文、可使行文起伏起伏多变。多变。十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙插叙插叙本文的插叙有哪些？本文的插

12、叙有哪些？（1）插叙瑶族老人借住照料小茅屋。插叙瑶族老人借住照料小茅屋。 作用：写出小屋作用：写出小屋帮助帮助很多行路人，很多行路人，意义意义重大。重大。 （2）解放军建小茅屋、梨花姑娘照料解放军建小茅屋、梨花姑娘照料小茅屋。小茅屋。 作用：作用：交代交代了小茅屋的搭建者、照了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的料者，以及这样做的原因原因，歌颂歌颂了发扬了发扬雷锋精神的人。雷锋精神的人。理解标题的妙处以及主题理解标题的妙处以及主题1、文章一共有几处描写梨花？各有什、文章一共有几处描写梨花？各有什么含义？么含义？2、标题、标题驿路梨花驿路梨花中的梨花除了自中的梨花除了自然界的梨花外，还指什么？有

13、什么妙处？然界的梨花外，还指什么？有什么妙处？ 一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来，突然指着前面叫了起来，“看，梨花！看，梨花！”白色白色梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨树林啊！梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨树林啊！借助淡淡的月光，梨花的白色花瓣轻轻飘落借助淡淡的月光，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们的身上。）在我们的身上。） 实写实写点题点题，梨花当人们需要帮助的时候，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，出现，给人以希望和安慰，为故事情节的展为故事情节的展开做铺垫。开做铺垫。 1、文章一共有几处描写梨花？各有什么含、文章

14、一共有几处描写梨花？各有什么含义？义？二写梨花（在文章中间第二十七段。我二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘梦见了哈尼小姑娘梨花在清香四溢梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。）的梨花丛中歌唱。） 虚实映衬，梨花林与梨花姑娘相映虚实映衬，梨花林与梨花姑娘相映生辉，营造一种景和人融合的意境，生辉，营造一种景和人融合的意境，表表达作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞达作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情，照应文题，产生了第二个误会，美之情，照应文题，产生了第二个误会，推动情节发展推动情节发展。三写梨花（在文章结尾。我望着这群三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨充满朝

15、气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处驿路梨花处处开处开”。）。） 实写，梨花与小姑娘融为一体，实写，梨花与小姑娘融为一体，花美人更美。花美人更美。处处开展示了雷锋精神处处开展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华文不断发扬光大的旺盛生命力，升华文章主题。再次点题，首尾呼应，作品章主题。再次点题，首尾呼应，作品结构严谨，浑然一体。结构严谨，浑然一体。结尾：结尾：“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”，作者在这，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开

16、头，深刻地揭示了主题。题目和开头，深刻地揭示了主题。2、题目、题目“驿路梨花驿路梨花”中的中的“梨花梨花”除了指除了指自然界的梨花外，还指什么？有什么妙自然界的梨花外，还指什么？有什么妙处？处？题目题目一语双关一语双关，这既是自然界的，这既是自然界的梨花梨花，又是，又是梨花姑娘梨花姑娘，还是雷锋同志，还是雷锋同志助人为乐精神助人为乐精神的的象象征征，也是，也是边疆民族优良民风边疆民族优良民风的体现。的体现。“驿路梨花驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，融为一体；花的自然美和人物的心灵美，融为一体；同时，同时，“驿路梨花驿路梨花”语出陆游的

17、诗，这也为文语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。章增添了文化的韵味。 课文为什么用课文为什么用“驿路梨花驿路梨花”作标题？并作标题？并引用陆游的诗句结尾？引用陆游的诗句结尾？标题：标题：“梨花梨花”一语双关，既是自然界的一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。自然而深刻地表现了文章的中心意思。写法探究写法探究1.构思新颖。构思新颖。 作者在构思上巧设悬念和误会，使故事

18、情作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情节一波三折，引人入胜。节一波三折，引人入胜。误会：误会：“我们我们”认为瑶族老人是认为瑶族老人是“主人主人”时，他说时，他说不是；不是；“我们我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主主人人”，然而又不是。，然而又不是。悬念：悬念： 这是什么人的房子呢？这是什么人的房子呢？ 到底谁是主人呢？到底谁是主人呢？ 解放军为什么盖房子呢？解放军为什么盖房子呢？这样写波澜起伏，引人入胜。这样写波澜起伏，引人入胜。2.结构巧妙。结构巧妙。 我我”和老余发现小茅屋和老余发现小茅屋 瑶族老人为小屋送米瑶族老人为小屋送米 我们我们”一起修葺小茅屋一起修葺

19、小茅屋 梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹照看小茅屋 梨花妹妹讲述事情始末梨花妹妹讲述事情始末倒叙倒叙插叙插叙课文解析课文解析拓展延伸拓展延伸根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：雷锋精神代代传雷锋精神代代传 本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。主题概括主题概括板书设计板书设计驿路梨花驿路梨花借花喻人

20、借花喻人人花相映人花相映情景交融情景交融正侧相依正侧相依雷雷锋锋精精神神梨花：梨花：梨花姑娘：梨花姑娘：解放军：解放军：梨花姐妹：梨花姐妹：瑶族老人：瑶族老人：“我我”和老余：和老余：建造茅屋建造茅屋照管茅屋照管茅屋送米、修葺茅屋送米、修葺茅屋修葺茅屋修葺茅屋洁白如雪、香气四溢洁白如雪、香气四溢照料茅屋、方便路人照料茅屋、方便路人 本文从学习雷锋这一主题中翻出本文从学习雷锋这一主题中翻出新意，展现出雷锋精神经久不衰的生新意，展现出雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的生命力，悬念的设置、机和世代相传的生命力，悬念的设置、巧妙的穿插，使文章曲折有致，构思巧妙的穿插，使文章曲折有致，构思颇具匠心；运用

21、梨花双关，笔墨饱含颇具匠心；运用梨花双关，笔墨饱含深情，具有较强的感染力。深情，具有较强的感染力。课堂小结课堂小结 第一单元 一、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注； 二、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来； 三、大胆质疑，主动探究。 1.从百草园到三味书屋： （1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景； （2）夹叙夹议的写法。2.爸爸的花儿落了： （1）前后照应，运用伏笔； （2）插叙的运用； （3）平淡的叙事之中饱含深情。3.丑小鸭： （1）童话文体，象征手法； （2）哲理性强，富教育意味。5.伤仲永： （1）叙事说理，叙议结合； （2）先扬后抑，对比手法； （3）语言深刻，多富

22、意味。 第二单元 一、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化； 二、理解作品内容，把握作品主题。 6.黄河颂： （1）抓住关键诗句，体会意味； （2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。7.最后一课： （1）人物塑造方法：外表-内心品质、思想感情； （2）品悟语言，领略以小见大的艺术美； （3）细节描写与前后照应。8.艰难的国运与雄健的国民： （1）饱含哲理的语言，意味深长； （2）比喻手法与说理相结合； （3）层层推进，水到渠成，以理服人。1木兰诗： 叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。 第三单元 一、体会名篇课文的语言特色； 二、体会名人伟人的人格可贵、精神闪

23、光之处。11、邓稼先： （1）诗文的作用； （2）议的手法。12、闻一多先生的说和做： （1）过渡段的作用； （2）描写在叙述中的作用。 13、音乐巨人贝多芬： 肖像描写语言描写对人物描写的作用。15、孙权劝学： （1）人物的性格； （2）语言描写对人物心理的体现。 第四单元 一、丰富文化素养，提高文化素质； 二、结合体验感悟理解作品中人生哲理； 三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏： 融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓： （1）排比反复比喻夸张的手法； （2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力； （3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬； （4）

24、想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技： （1）辨析时间词、象声词； （2）层次清楚，首尾呼应； （3）正面侧面相结合。 第五单元 一、丰富文化素养，提高文化素质； 二、结合体验感悟理解作品中人生哲理； 三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏： 融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓： （1）排比反复比喻夸张的手法； （2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力； （3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬； （4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技： （1）辨析时间词、象声词； （2）层次清楚，首尾呼应； （3）正面侧面相结合。 第五

25、单元：快速阅读法。（P189） 第六单元 将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。26.珍珠鸟： （1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵； （2）融情于叙述描写之中； （3）卒章显志，拓展主题。27.斑羚飞渡： （1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用； （2）第一人称对主题的表现作用。28.华南虎： （1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。29.马： （1）对比描写；（2）多角度思维。3狼：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文

26、的主题思想。 七年级语文下册重点字词复习资料攒cun 拗o 确凿qu zo 菜畦ci q 桑葚sng shn 轻捷qng ji 蟋蟀x shui 臃肿yng zhng 脑髓no su 相宜xing y 书塾sh sh 方正fng zhng 博学b xu 蝉蜕chn tu 衣襟 Y jn 肿胀 zhng zhng 花圃hu p 骊歌 l g 叮嘱dng zh 恐惧 kng j 再接再厉 zi ji zi l 人迹罕至rn jhn zh 人声鼎沸rn shng dng fi 七年级语文下册重点字词复习资料讪笑shn xio 嫉妒 j d 丑陋 chu lu 忧郁yu y 瞬息shun x 伫立zh

27、 l 幽寂yu j 山巅shn din 澎湃png pai 狂澜kung ln 屏障png zhng 哺育b y 宛转wn zhun 哽住gng zh 祈祷q do 郝叟ho su 懊悔o hu 逼狭b xi 崎岖q q 阻抑z y骇人听闻 hi rn tng wn 来势汹汹 li sh xing xing荒草萋萋hung co q q 踱来踱去du li du q 九曲连环ji q lin hun 七年级语文下册重点字词复习资料坎坷kn k 炽痛ch tng 嗥鸣ho mng 斑斓bn ln 怪诞gui dn 亘古gn g 默契m q 田垄tin lng蚱蜢zh mng 污秽w hu 谰语l

28、n y 宰割zi g 筹划 chu hu 彷徨png hung 仰慕yng m 可歌可泣k g k q 鲜为人知xin wi rn zh 当之无愧dng zh w ku 锋芒毕露fng mng b l家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知f r ji zh 马革裹尸m g gu sh 回环曲折hu hun q zh 七年级语文下册重点字词复习资料衰微shui wu 赫然h rn 迭起di q 高标go bio 重荷zhng h 愁苦chu k 深邃shn su 踌躇chu ch 巴望b wng 锁闭su b 磐石pn sh 惹人注目r rn zh m 锲而不舍qi r b sh 兀兀穷年 w

29、w qing nin 沥尽心血l jn xn xu 潜心贯注qin xn gun zh 心会神凝xn hu shn nng迥乎不同jing h b tng 一反既往y fn j wng 慷慨淋漓 kng ki ln l 气冲斗牛q chng du ni鞠躬尽瘁j gng jn cu 死而后已s r hu y 七年级语文下册重点字词复习资料惮 dn 踱du 归省gu xng 行辈hng bi 撺掇cun duo 凫水f shu 亢奋kng fn 晦暗 hi n 羁绊j pn 蓦然m rn 冗杂rng z 烧灼sho zhu 奔突bn t 翻飞fn fi 大彻大悟d ch d w叹为观止tn wi

30、 gun zh 戛然而止ji rn r zh杂乱无章z lun w zhng 不见天日b jin tin r 博学多识b xu du sh 一拍即合y pi j h 寻欢作乐xn hun zu l 忘乎所以wng h su y义愤填膺y fn tin yng 七年级语文下册重点字词复习资料水门汀shumn tng 撇pi 蘸zhn 幽暗yu n 惬意qi y疏密sh m 包罗bo lu 朱砂zh sh 颦蹙pn c 粲然cn rn 嗔视chn sh 清扬 qng yang 咿呀y y静穆jng m 端凝dun y 叱咤风云ch ch fng yn 尽态极妍jn ti j yn 变幻多姿bin

31、hun du z 离合悲欢l h be hun 低回婉转d hu wn zhun 口头禅ku du chn 参差不齐cn c b q 本色当行bn s dng hang 高视阔步 go sh ku b 七年级语文下册重点字词复习资料拽zhui 无垠w yn 癫狂din kung 凛冽ln li 吞噬tn sh 羸弱li ru 告罄go qng 步履b l 遗孀y shung 息息相通x x xang tng 有过之无不及yu gu zh w b j 坚持不懈jin ch b xi千辛万苦qin xn wn k 风餐露宿fng cn l s 夜不成眠y b chng min 筋疲力尽 jn p

32、l jn 闷闷不乐mn mn b l 毛骨悚然mo g sng rn耀武扬威yo w yng wi 洋洋得意yng yng d y 怏怏不乐yng yng b l 七年级语文下册重点字词复习资料泅qiou 作践zu jin 搁浅g qin 斫痕zhu hn日规r gu 抵御d y 姗姗来迟shn shn li ch 忧心忡忡yu xn chng chng 疲惫不堪p bi b kn畏缩不前wi su b qin 鲁莽大胆l mng d dn 念念有词nin nin yu c 语无伦次y w ln c 精打细算jng d x sun 与其毋宁y yw nng孤立无援g l w yun 冻饿之虞d

33、ng zh y 闻所未闻wn su wi wn 郑重其事zhng zhng q sh 知足安命zh z n mng 不毛之地b mo zh d 七年级语文下册重点字词复习资料砭骨bin g 履践l jin 崔巍cu wi 阴霾yn mi 余暇 y xi 疆域 jing y 迫不及待p b j di不可思议b k s y 聊以自慰lio y z we养精蓄锐yng jng x ru 齐心协力q xn xi l头昏眼花tu yn yn hun 腰酸背疼yo sun bi tng 勇往直前yng wng zh qin 孜孜不倦z z b jun 刚毅不屈gng y b q 梦寐以求mng mi y

34、qu斑斑驳驳bn bn b b 生意葱茏shng y cng lng 眼睑yn jin 眸子mu zi 七年级语文下册重点字词复习资料呷y 窝巢w cho 瞅瞅ji ji 雏鸟ch nio 流泻li xi 咩咩叫mi mi jio 苍穹cng qing 悲怆bi chung娴熟xin sh 肌腱j jin 逞能chng nng 恍惚hung h 甜腻tin n 不羁b j 铰jio 劝诱qun yu 沟壑gu h 抽搐chu ch 剽悍pio hn略胜一筹lu shng y chu 进退维谷jn tu wi g 一尘不染y chn b r 眼花缭乱yn hu lio lun秩序井然zh x jng rn 石破天惊sh p tin jng 叽叽喳喳j j zh zh 七年级语文下册重点字词复习资料窥伺ku s 羁绊j bn 疮痍chung y 阔绰ku chu观瞻gun yn 项鬣xing li 庇荫p yin 遒劲qi jn 妒忌d j 觑q 疆场jing chng 驯良xn ling勇毅yng y 窥伺ku s 迎合yng h 疮痍chung y 枉然kung rn 观瞻gun yn 妍丽yn l 旷野kung yi 畸形j xng 颚骨 g相得益彰xing d y zhng 慷慨以赴kng ki y f