中考语文复习：说明文知识点解析精选教学PPT课件.ppt

1、说明文中考知识点说明文中考知识点l 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能等方面的特征，或阐述事理。其考说明事物的状态、性质、功能等方面的特征，或阐述事理。其考点主要有：点主要有：l1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。l2、准确抓住说明对象的具体特征。、准确抓住说明对象的具体特征。l3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。l4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，、具体分

2、析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。l5、了解和识别各种说明顺序。、了解和识别各种说明顺序。l6、说明文的结构。、说明文的结构。l7、理解文艺性说明文的特点。、理解文艺性说明文的特点。l8、把握段落的中心句、关键语句。、把握段落的中心句、关键语句。中学学科一、分类一、分类 l1、从说明对象说明对象分：事物说明文(如中国石拱桥)、事理说明文（如看云识天气）。l2、从说明文语言特征说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如看云识天气。l常

3、见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。）二、说明顺序二、说明顺序 l时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。l空间顺序的具体分析：外空间顺序的具体分析：外内、上内、上下、前下、前后、远后、远近（注意近（注意要抓住立足点）要抓住立足点）l逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。l典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？典型考题：本文或本段使用了什么

4、说明顺序？有何作用？课本范例课本范例:看云识天气看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用的第三段使用了什么说明顺序？有何作用答：空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示答：空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。的天气加以说明，使说明更有条理性。三、说明方法三、说明方法 l1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。l摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。l课本范例看云识天气一文，在描摹天气动态方面就相当出色，“积云如果迅速向上凸起，形成高

5、大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”相当于记叙文中的“描写”l作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了 l课本范例死海不死一文“这大概就是”死海”得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。说明方法的作用

6、（体现关键词）l举例子：具体形象（真切）地举例子：具体形象（真切）地l列数字：准确具体地列数字：准确具体地l分类别：条理清晰地分类别：条理清晰地 l打比方：生动形象地打比方：生动形象地 + 说明事物的特征说明事物的特征l作比较：突出强调作比较：突出强调l下定义：科学准确简明地下定义：科学准确简明地l列图表：直观形象地列图表：直观形象地l常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？l答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。课本范例：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时句采用了 打比方打比方 的说明方法，

7、生动形象生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。卷云轻盈洁白的特点。说明文语言说明文语言l准确、严密是说明文语言的基本特点。主要体现在文中的一些表时间、表数量、表程度、表范围的词语上。 常见题型lA、文中加点字词有何作用？l例题：例题：“天上的薄云，天上的薄云，往往往往是天气晴朗的象征是天气晴朗的象征”这句这句话中的加点词语话中的加点词语“往往往往”有什么作用或表达效果？有什么作用或表达效果？l答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。B、能否替换为另一个词语？l例题：例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征天上的薄

8、云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语这句话中的加点词语“往往往往”能否替换成能否替换成“总总是是”，试说明理由。，试说明理由。l答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了总是意思太绝对了。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。C、加点词语能否删去？例题：例题：“天上的薄云，往往是天上的薄云，往往是”这句话中的这句话中的加点词语加点词语“往往往往”能否删去？能否删去？答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不

9、符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。说明文语言说明文语言l在准确、严密的共同特点之上，根据不同语言在准确、严密的共同特点之上，根据不同语言风格，说明文语言还具有风格，说明文语言还具有形象生动形象生动/简明平实简明平实 的特点。要结合具体的语句和文章来分析。的特点。要结合具体的语句和文章来分析。l如看云识天气，生动说明如何通过云来判别天气，较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，那么这篇文章的语言特点既准确严密又形象生动。说明文写法分析说明文写法分析 l1、结合说明方法谈、结合说明方法谈 l这篇文章主要运用了这篇文章主要运用了的说明方法，说明了的说明

10、方法，说明了（内容：事物（内容：事物特征或事理），使说明特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其（作用：参考前面说明方法，明确其作用）作用） l2、结合修辞手法谈、结合修辞手法谈 l这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了了（内容），使文章的说明形象生动。（内容），使文章的说明形象生动。 l3、结合表达方式谈、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。l这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明

11、外，还有（从（从“记叙、描写、说明、议论记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如根据内容选择），如（具体举（具体举例），就是例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感充满感情。情。l举例子：通过举具体的实例对事物的特征举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。答：举答：举的例子，具体准确地说明了事物的的例子，具体准确地说明了事物的特征（事理的正确性），更有说服力，让人特征（事理的正确性），更有说服力，让人深信不疑。深信不疑。l分类别：对事物的特征分类别：对事物的

12、特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 l作比较：把作比较：把_和和_加以比较，突出强调了加以比较，突出强调了事物的事物的特征特征/事理。事理。 l作诠释：对作诠释：对事物的特征事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 l打比方：将打比方：将_比作比作_，从而形象生动地说明了，从而形象生动地说明了事物的事物的特征特征/事理。事理。 l摹状貌：对摹状貌：对事物的特征事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 l下定义：用简明科学的语言对说明的对

13、象下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示括地揭示事物的特征事物的特征/事理。事理。 l列数字：用具体的数据对列数字：用具体的数据对事物的特征事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 l列图表：用列图表的方式对列图表：用列图表的方式对事物的特征事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。事理加以说明，使说明更简明更直观。l作引用：引用说明有以下几种形式作引用：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子） B

14、、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 常见说明方法的作用：zxxk中国石拱桥 石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹卧虹”“

15、”“飞虹飞虹”等。等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282年，可能是有记载年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有

16、许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元修建于公元605年左右，到现在已经年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复

17、了青春。1石拱桥总的特征是石拱桥总的特征是_，文中引用，文中引用水经注水经注提到的提到的“旅人桥旅人桥”为的为的是是_。2从上面的几段文字看，说明的顺序是（从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）A由本质到现象由本质到现象 B由具体到概括由具体到概括 C由一般到个别由一般到个别 D由原因到结果由原因到结果3第二段中写第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式形式”和和“结构结构”的先后次序能否调换？为什么？的先后次序能否调换？为什么？ 4第三段主要运用的说明方法是第三段主要运用的说明方法是 ( )A 举例子举例子 B 打比方打比方 C 数字数字 D作比

18、较作比较5第三段第三段我国的石拱桥几乎到处都有我国的石拱桥几乎到处都有一句中一句中“几乎几乎”一词的作用是什么一词的作用是什么? 6第四段说明的中心内容是什么？第四段说明的中心内容是什么？ 苏州园林苏州园林 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在

19、适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。如此类，

20、无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。1这两段文字说明了苏州园林的哪一特征？这两段文字说明了苏州园林的哪一特征？ 2第一段中的第一段中的“适当的位置适当的位置”这一短语是否可以删掉？为什么？这一短语是否可以删掉？为什么？ 3请你写出花墙、廊子的特点和作用。请你写出花墙、廊子的特点和作用。 许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如爱情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如爱情，痛过了，才会懂得

21、如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束；与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束；如

22、果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空；如果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空；如果不能给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票；如果不能给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票；如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点；如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点；如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影；如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影；如果不能给他一个永远的幸福，不如听任他去冒险；如果不能给他一个永远的幸福，不如听任他去冒险；不能兑现的承诺不如保持沉默；勉强的在一起不如选择放弃不能兑现的承诺不如保持沉默；勉强的在一起不如选择放弃放

23、弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀；不能关怀还可以给她祝福；不能祝福还可以将她注视；不能注视还可以将她思念，不能思念还可以选择梦幻，没有了梦幻还可以等下一个轮回。放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀；不能关怀还可以给她祝福；不能祝福还可以将她注视；不能注视还可以将她思念，不能思念还可以选择梦幻，没有了梦幻还可以等下一个轮回。放弃后的感觉惆怅而轻松是一种无奈后理智的选择！思念一个人甜蜜中掺着苦涩！当你深深地爱上一个人，而对方却不用爱来回应你，有一天你会发现自己失去自我！爱有多深就有多卑微！放弃，其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽！一种自我安慰而已！放弃后的感觉惆怅而轻松是一种无奈后理智的选择！思念一个人甜蜜中掺着苦涩！当你深深地爱上一个人，而对方却不用爱来回应你，有一天你会发现自己失去自我！爱有多深就有多卑微！放弃，其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽！一种自我安慰而已！有的人有的人,如果珍惜不起就请放弃吧，有些事如果珍惜不起就请放弃吧，有些事,如果挽留不及就随它去吧如果挽留不及就随它去吧没有什么看不开的没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?