曹文轩《孤独之旅》ppt课件.ppt

1、 “孤独是生了一大堆儿女，到老了孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。却没有一个留在身边。” “泡一壶茶，只一个人，没有人分享，那一刻，泡一壶茶，只一个人，没有人分享，那一刻，我感到了孤独。我感到了孤独。” “当站在讲台上，准备的课却无法激当站在讲台上，准备的课却无法激起学生们学习热情的时候，我会觉得我成起学生们学习热情的时候，我会觉得我成了一个孤独的表演者。了一个孤独的表演者。” “爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。” “小山一样的学业负担把我和外界小山一样的学业负担把我和外界

2、隔绝了，没有朋友，没有交流，没有娱隔绝了，没有朋友，没有交流，没有娱乐，我成了名副其实的乐，我成了名副其实的孤独者孤独者” 曹文轩曹文轩 曹文轩，曹文轩，19541954年年1 1月生于月生于江苏盐城江苏盐城农村农村。19741974年入北年入北京大学中文系学习，后留校京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。现当代文学博士生导师。 代表作品：代表作品：山羊不吃山羊不吃天堂草天堂草、草房子草房子等长等长篇小说。篇小说。 草房子草房子是一本儿童读是一

3、本儿童读物。小说通过物。小说通过陆鹤、纸月、细马、陆鹤、纸月、细马、杜小康杜小康四个同学性格特征、家庭四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们背景和学习生活的描写，让我们感受到了感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人情，以及同学间互帮互助的感人场景。场景。 杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩

4、子，肯定是孩子们的够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军将军”“”“司司令令”的领袖人物。的领袖人物。 但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活了放鸭生活. .1、人物人物: :情节：情节：环境：环境：小说小说三三要素要素杜小康、杜雍和。 一位少年（

5、杜小康）因一位少年（杜小康）因家庭变故家庭变故而失而失学，不得不跟随父亲去学，不得不跟随父亲去放鸭放鸭。生活的艰苦、。生活的艰苦、精神上的精神上的寂寞寂寞，压迫着他同时也，压迫着他同时也锤炼锤炼着他着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！突然地长大了，坚强了！”无边无际的无边无际的芦苇地芦苇地。整体感知整体感知阅读课文，思考阅读课文，思考 杜小康前后的心理状态、感受发杜小康前后的心理状态、感受发生了巨大的变化生了巨大的变化变变不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡

6、安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独离开油麻地，出发时离开油麻地，

7、出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时

8、间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强、长大坚强、长大 诗化小说 曹文轩的小说被称为“诗化小说”，其特点是情节叙事性不强情节叙事性不强，而代之以诗意化的笔触和意境来表现一切，诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。追求小说的语言美、意境美和含蓄美。 鸭鸭 群群临睡时心理临睡时心理动作和神态动作和神态呈扇面形奋力向前推进呈扇面形奋力向前推进 被赶着被赶着真正的鸭真正的鸭无家的漂流者无家的漂流者团团围住小船团团围住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鲜亮：鲜亮 稠密稠密公鸭蓝羽紫羽：公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎犹

9、如软缎恐惧恐惧不情愿不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声一路觅食，有时朝天空叫几声漂亮漂亮长大长大寂寞寂寞衬托衬托杜小康杜小康 渲染文章孤独的气氛，渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。土文学气息。环境描写的作用环境描写的作用 品味孤独：从文中划出体现从文中划出体现“孤独孤独”的词句，说说的词句，说说“孤独孤独”的含义？的含义？（你觉得文中杜小康感受到你觉得文中杜小康感受到哪些方面哪些方面的的“孤独孤独”？）？）离乡背井离乡背井的孤独别离母亲与伙伴别离母亲与伙伴

10、的孤独单调乏味生活单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境空旷浩茫环境的孤独寂寞寂寞痛苦痛苦恐惧恐惧孤独磨难茫然、恐惧茫然、恐惧害怕、胆怯害怕、胆怯孤孤 独独不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌长大了、坚强了长大了、坚强了不堪孤独不堪孤独承受孤独承受孤独享受孤独享受孤独成长成长之之旅旅孤独之旅孤独之旅懦弱是灵魂的下跪。懦弱是灵魂的下跪。 冯骥才冯骥才 孤独或许是弱者的坟墓。但是杜孤独或许是弱者的坟墓。但是杜小康的灵魂却在苦难中孤独地重新挺小康的灵魂却在苦难中孤独地重新挺立了。立了。 古今中外，有古今中外，有很多人是经受苦难，很多人是经受苦难，经历孤独，成就了经历孤独，成就了一番

11、事业，你能举一番事业，你能举出一两例吗？出一两例吗？ 在生命最旺盛的时在生命最旺盛的时期，病魔夺去他的听力，期，病魔夺去他的听力，在苦难与绝望中，他创在苦难与绝望中，他创造了史诗一般辉煌的造了史诗一般辉煌的“英雄时代英雄时代”孤孤独中，他对艺术和生活独中，他对艺术和生活的爱，创造了不朽的价的爱，创造了不朽的价值；值；贝多芬贝多芬 为追求自己的理为追求自己的理想与楚王和群臣对抗，想与楚王和群臣对抗，不惜投江殉志，他恣不惜投江殉志，他恣纵的文笔却创造了情纵的文笔却创造了情感激荡而恢弘瑰丽的感激荡而恢弘瑰丽的骚体诗篇骚体诗篇孤独中，孤独中，他对理想的舍生追求，他对理想的舍生追求，产生了旷世的美丽；产

12、生了旷世的美丽；屈原屈原1 1指出下列句子的描写方法。指出下列句子的描写方法。他觉得自己突然长大了，坚强了。他觉得自己突然长大了，坚强了。( )( )等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。( )( )水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( )( )他甚至向儿子保证，他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书我要让你读书，无忧无虑地读书”( )”( )2 2、下列各句运用的修辞手法与其它各项不同的是一项是（）、下列各句运用的修辞手法与其它各项不同的是一项是（）A A当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，当杜小康

13、一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了他害怕了B B芦荡如万重大山围住了小船。芦荡如万重大山围住了小船。C C然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。没头没脑地乱窜。D D公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。下犹如软缎一样闪闪发光。3、第第4646段写杜小康闻到了一股鸭羽绒气味，段写杜小康闻到了一股鸭羽绒气味，“他哭了他哭了起来起来”，而第，而第4848段写他段写他“望着异乡的天空，心中不免又望着异乡的天空，心中不免又

14、想起母亲，想起油麻地的孩子。但他没有哭。想起母亲，想起油麻地的孩子。但他没有哭。”这是为这是为什么呢？什么呢？ 小康闻到一股鸭羽绒气味，小康闻到一股鸭羽绒气味，“他哭了起来他哭了起来”，是因，是因为他们父子俩终于战胜了暴风雨，终于保住了苦心经为他们父子俩终于战胜了暴风雨，终于保住了苦心经营起来的鸭群，还有鸭对他的亲近，这些都使他感动营起来的鸭群，还有鸭对他的亲近，这些都使他感动(2(2分分) ) 而经历孤独和暴风雨的磨砺后，而经历孤独和暴风雨的磨砺后，“他长大了他长大了”“”“坚坚强起来了强起来了”，所以当再次想起母亲和伙伴们时，他没，所以当再次想起母亲和伙伴们时，他没有哭有哭。 小小结：结：

15、 平常的日子里，我们总渴平常的日子里，我们总渴望过一种安宁的生活，一旦遭遇磨难，望过一种安宁的生活，一旦遭遇磨难，便会本能地心生抱怨，抱怨命运的不公便会本能地心生抱怨，抱怨命运的不公平与残酷。可实际上，正如濒临绝境是平与残酷。可实际上，正如濒临绝境是命运的恩赐一样，磨难也是命运给予众命运的恩赐一样，磨难也是命运给予众生的一份厚礼啊！生的一份厚礼啊！磨难是化了装的幸福磨难是化了装的幸福！ 成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦也有悲哀烦恼，这就是生活，在我悦也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。长成一棵坚强独立的大树。长成一棵坚强独立的大树。课后作业 请以“成熟”为话题写一段文字，说说你对成长与成熟的看法