逻辑学绪论-ppt课件.ppt

1、逻逻 辑辑 学学形形 式式 逻逻 辑辑 学学 绪 论（二）逻辑学的含义：（二）逻辑学的含义：狭义狭义:研究推理的科学，即研究推理的研究推理的科学，即研究推理的前提和结论间的关系，从而制定区分正前提和结论间的关系，从而制定区分正确推理形式和错误推理形式的规则和方确推理形式和错误推理形式的规则和方法。法。广义广义:逻辑学是研究逻辑学是研究思维形式结构思维形式结构及其及其规律规律和一些和一些逻辑方法逻辑方法的科学。的科学。形式形式研究对象研究对象逻辑规律逻辑规律逻辑方法逻辑方法思维形式结构思维形式结构逻辑学是一门古老的科学，至今已有逻辑学是一门古老的科学，至今已有20002000多年的历史。多年的历

2、史。它有三个发源地，它有三个发源地，这就是这就是古代的希腊、中国和印度古代的希腊、中国和印度。 西方逻辑之父亚里士多德西方逻辑之父亚里士多德智者派智者派(sophist)(sophist)普罗塔哥拉：普罗塔哥拉：半费诉讼半费诉讼欧布利德：欧布利德：有角者悖论有角者悖论苏格拉底苏格拉底(Socrates):(Socrates):助产术助产术亚里士多德亚里士多德（AristotleAristotle）：）：工具论工具论三段论推理三段论推理 有角者悖论有角者悖论古希腊的诡辩家欧布利德，有一天，他问一个古希腊的诡辩家欧布利德，有一天，他问一个人：人：“你没有失掉的东西那你就仍然具有这种你没有失掉的东西

3、那你就仍然具有这种东西，对吗？东西，对吗？”那人回答：那人回答：“是呀！是呀！”欧布利欧布利德就说，德就说，“你没有失掉头上的角吧，那你的头你没有失掉头上的角吧，那你的头就有角就有角”。整理成一个三段论推理形式：。整理成一个三段论推理形式： 凡是你没有失去的东西就是你具有的东西；凡是你没有失去的东西就是你具有的东西； 角是你没有失去的东西；角是你没有失去的东西； 所以，角是你具有的东西。所以，角是你具有的东西。 欧布里德所提出的欧布里德所提出的“谷堆谷堆”、“撒谎者撒谎者”、“有角的人有角的人”、“秃头秃头”。 助产术助产术苏格拉底问答法：苏格拉底问答法：第一步叫苏格拉底讽刺。他在同各式各样的

4、人谈话时第一步叫苏格拉底讽刺。他在同各式各样的人谈话时, 通过巧妙的诘问通过巧妙的诘问,引导对方承认自己的观点是混乱的引导对方承认自己的观点是混乱的, 自相矛盾的自相矛盾的,而且真正不知道所用名词的基本意义。而且真正不知道所用名词的基本意义。他认为这是必要的他认为这是必要的,因为除非一个人很谦逊并因为除非一个人很谦逊并“自知自知其无知其无知”,否则他是不可能学到什么的。否则他是不可能学到什么的。第二步叫定义第二步叫定义,在谈话中凭借反复诘难和归纳过程在谈话中凭借反复诘难和归纳过程,引引伸出明确的定义和概念。伸出明确的定义和概念。第三步叫助产术第三步叫助产术,引导学生自己进行思索引导学生自己进行

5、思索,自己得出结自己得出结论论,如苏格拉底自己说的如苏格拉底自己说的,他虽无知他虽无知,却能帮助别人获得却能帮助别人获得知识知识,正象他的母亲是一个产婆正象他的母亲是一个产婆,虽年老不能生育虽年老不能生育,但能但能接生一样。接生一样。柏拉图在柏拉图在美诺篇美诺篇里说里说,当苏格拉底把图形当苏格拉底把图形的定义提到一个从来没有学过几何的少年奴的定义提到一个从来没有学过几何的少年奴隶的面前时隶的面前时,这个少年奴隶就得出正确的结论。这个少年奴隶就得出正确的结论。这意味着每个人都具有思维的能力这意味着每个人都具有思维的能力,学习不是学习不是单纯积储知识材料单纯积储知识材料,而是学生跟教师共同寻求而是

6、学生跟教师共同寻求正确的答案的过程。正确的答案的过程。亚里士多德亚里士多德: :有两件事公正归之于苏格拉底，苏格拉底，归纳推理和普遍定义归纳推理和普遍定义，这两者都与科学的始，这两者都与科学的始点相关。点相关。第一部经典逻辑著作第一部经典逻辑著作墨经墨经提出了较完整的逻辑体系提出了较完整的逻辑体系荀子：荀子：正名篇正名篇。庄子、惠子：庄子、惠子：“濠上之辩濠上之辩”邓析：邓析：“两可之说两可之说”公孙龙：公孙龙：“离坚白离坚白”；“白白马非马马非马”。中国逻辑之父墨子中国逻辑之父墨子v庄子、惠子：庄子、惠子：“濠上之辩濠上之辩”庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：儵鱼出游从容，是鱼之乐也？惠子曰：

7、子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 邓析的邓析的 “ “两可之论两可之论”： 洧水涨满，有个郑国的富人被淹死了。有人洧水涨满，有个郑国的富人被淹死了。有人捞得了死者的尸体。死者家属得知后，想赎捞得了死者的尸体。死者家属得知后，想赎买回尸体，但捞得尸体的人要价很高。死者买回尸体，但捞得尸体的人要价很高。死者家属无奈，请邓析出个主意。邓析说：家属无奈，请邓析出个主意。邓析说：“不不要着急，安心等待。因为你要是不去买，别要着急，安心等待。因为你要是

8、不去买，别人是不会去买的。人是不会去买的。”死者家属于是就耐着性死者家属于是就耐着性子不再张罗着去赎买尸体。由于此地夏季气子不再张罗着去赎买尸体。由于此地夏季气温高，尸体不易保存，捞得尸体的人也着急温高，尸体不易保存，捞得尸体的人也着急了，也请邓析给出个主意。邓析又回答说：了，也请邓析给出个主意。邓析又回答说：“不要着急，安心等待。因为死者家属要是不要着急，安心等待。因为死者家属要是不到你这里来买，就没有别处可买。不到你这里来买，就没有别处可买。” ” 逻辑学的分类：逻辑学的分类：1 形式逻辑形式逻辑：（1）传统逻辑（古典逻辑）传统逻辑（古典逻辑）：古典演绎逻辑古典演绎逻辑亚理士多德创立的以演

9、绎法为主的形式逻辑亚理士多德创立的以演绎法为主的形式逻辑体系，体系，他的他的工具论工具论是古代最完整的一部逻辑著是古代最完整的一部逻辑著作。作。古典归纳逻辑古典归纳逻辑弗兰西斯弗兰西斯.培根创立了归纳逻辑，写出了著名培根创立了归纳逻辑，写出了著名的的新工具论新工具论穆勒是传统归纳逻辑的集大成者，著穆勒是传统归纳逻辑的集大成者，著逻辑逻辑体系体系形式逻辑最早是康德提出称呼亚氏逻辑。狭形式逻辑最早是康德提出称呼亚氏逻辑。狭义的形式逻辑指演绎逻辑义的形式逻辑指演绎逻辑,广义的形式逻辑还广义的形式逻辑还包括归纳逻辑包括归纳逻辑.（2 2）现代逻辑（数理逻辑）现代逻辑（数理逻辑）：1717世纪末，德国数

10、学家数莱布尼兹最早提出世纪末，德国数学家数莱布尼兹最早提出用数学方法研究逻辑，成为数理逻辑的创始用数学方法研究逻辑，成为数理逻辑的创始人，数理逻辑是用一套人工语言即符号与公人，数理逻辑是用一套人工语言即符号与公式对逻辑思维形式进行推演。（莱布尼兹、式对逻辑思维形式进行推演。（莱布尼兹、布尔、布尔、怀特海、罗素怀特海、罗素）数学原理数学原理2 2 辩证逻辑辩证逻辑: :康德、黑格尔（建立了逻辑史上第一个全面康德、黑格尔（建立了逻辑史上第一个全面而系统的辩证逻辑体系）、马克思、恩格斯而系统的辩证逻辑体系）、马克思、恩格斯学习逻辑学的根本意义，是训练和提高人们学习逻辑学的根本意义，是训练和提高人们的

11、逻辑思维能力，促进其自觉地运用逻辑知的逻辑思维能力，促进其自觉地运用逻辑知识，提高学习和工作的质量。识，提高学习和工作的质量。 斯帕拉捷斯帕拉捷: : 比较比较:不同器官对飞行的影响。不同器官对飞行的影响。 不完全归纳：眼睛、鼻子、舌头、耳朵不完全归纳：眼睛、鼻子、舌头、耳朵 演绎推理：一种动物如果有奇异的能力，演绎推理：一种动物如果有奇异的能力， 则它一定有奇异的器官；蝙蝠有奇异的则它一定有奇异的器官；蝙蝠有奇异的 能力，所以，它有奇异的器官。能力，所以，它有奇异的器官。问题：问题：谁是最佳选手？谁是最佳选手？材料给定条件与问题的联系：材料给定条件与问题的联系： 条件条件2与问题的联系是直接

12、的；与问题的联系是直接的； 条件条件1与问题的联系是间接的。与问题的联系是间接的。 由此分析可知，条件由此分析可知，条件2是解决问题的突破口是解决问题的突破口。注意：给定条件之间的联系与区别。注意：给定条件之间的联系与区别。 不难看出，条件不难看出，条件1与条件与条件2关注点不同，一个关注的关注点不同，一个关注的是性别，一个关注的是年龄。但二者却通过最佳选手与是性别，一个关注的是年龄。但二者却通过最佳选手与最佳选手的孪生同胞建立起不可分割的联系，而这一最最佳选手的孪生同胞建立起不可分割的联系，而这一最密切的联系正是值得我们关注的焦点。最佳选手只能在密切的联系正是值得我们关注的焦点。最佳选手只能

13、在小李之女，之子中。否则违反小李之女，之子中。否则违反官司：货到全付款。官司：货到全付款。 货到，全付款。货到，全付款。 货到全，付款。货到全，付款。 案例案例村民甲（村民甲（18周岁）路过村民乙家门口时，用一周岁）路过村民乙家门口时，用一块石头向乙家所养并且卧在乙家门口的狗打去，块石头向乙家所养并且卧在乙家门口的狗打去，该狗立即扑向甲，甲因跑得快未被狗咬，狗咬该狗立即扑向甲，甲因跑得快未被狗咬，狗咬伤了甲旁边的行人丙。丙因躲避将路边丁叫卖伤了甲旁边的行人丙。丙因躲避将路边丁叫卖的西瓜踩碎三个。丙因治伤支付医疗费的西瓜踩碎三个。丙因治伤支付医疗费80元。元。丁的三个西瓜价值丁的三个西瓜价值36

14、元。元。问：问：丙、丁的损失应由谁赔偿？丙、丁的损失应由谁赔偿？问题：丙、定的损失应由谁承担？问题：丙、定的损失应由谁承担？给定材料分析：给定材料分析： 首先，我们须考察丙、丁的损失与谁有着首先，我们须考察丙、丁的损失与谁有着联系，他们的损失是怎样引起的，与谁有着直联系，他们的损失是怎样引起的，与谁有着直接的关联，与谁有者间接的关联。接的关联，与谁有者间接的关联。 其次，我们应当考察造成损失的理由是否具正其次，我们应当考察造成损失的理由是否具正当性。当性。 从日常生活和法律的角度看，这种理由从日常生活和法律的角度看，这种理由是否应当被得到支持。如果引起损失的理由不是否应当被得到支持。如果引起损

15、失的理由不应当得到支持，那末引起损失者就应当承担引应当得到支持，那末引起损失者就应当承担引起的相应损失。起的相应损失。 通过观察分析，我们不难发现下述联系：通过观察分析，我们不难发现下述联系：甲甲-乙家的狗乙家的狗-甲（甲躲避）甲（甲躲避）-丙（受伤）丙（受伤）-丁的西瓜丁的西瓜（用石头打用石头打） （追咬追咬） （狗咬狗咬） （踩坏踩坏）结论：结论：甲应承担丙、丁的损失甲应承担丙、丁的损失。解放军应该救落水儿童,我是解放军,所以我应该救人。 解放军应该救落水儿童， 我不是解放军， 所以我不必救人。鲁迅在鲁迅在论辩的魂灵论辩的魂灵一文中，这样揭露一文中，这样揭露了顽固派的诡辩手法：了顽固派的诡

16、辩手法：“你说谎，卖国贼你说谎，卖国贼是说谎的，所以你是卖国贼。我骂卖国贼是说谎的，所以你是卖国贼。我骂卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的。我的话既然值的，所以我的话是不错的。我的话既然不错，你就是卖国贼无疑了。不错，你就是卖国贼无疑了。”所有所有意识意识都是都是对客观物质的反映对客观物质的反映。 所有所有公民公民都是都是民事权利的主体民事权利的主体。 所有所有律师律师都是都是懂得法律的懂得法律的。 所有所有如果如果某甲是案犯某甲是案犯，那么那么某甲有作案时间某甲有作案时间。如果如果海豚以乳汁哺育幼儿海豚以乳汁哺育幼儿，那么那么海豚是哺海豚是哺乳动物。乳动物。如果如果违反环境保护法规违反环境保护法规，那么那么就要给予处就要给予处罚罚。