1、第第 3 单元单元 角的初步认识角的初步认识角的初步认识角的初步认识12020年10月5日寻找生活中的角寻找生活中的角今天我们一起学今天我们一起学习角的初步认识。习角的初步认识。一一、情境情境导导入入两条边是直直的，两条边是直直的，都从顶点出发。都从顶点出发。这些物品中都有角。这些物品中都有角。一个角有一个顶一个角有一个顶点，有两条边。点，有两条边。一个角有几个顶点？一个角有几个顶点？有几条边？有几条边？二、探索新知二、探索新知顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边边边顶点顶点边边说一说：一个角有几个顶点？有几条边？二、探索新知二、探索新知认识角各部分名称认识角各部分名称比的时候要注意两比的时候要注
2、意两个角顶点对齐，一个角顶点对齐，一条边也对齐。条边也对齐。我发现角的两边我发现角的两边张开得越大，角张开得越大，角就越大。就越大。二、探索新知二、探索新知比较角的大小比较角的大小角的大小与边的角的大小与边的长短没有关系长短没有关系。角的大小与角的大小与两边张开的大小有关两边张开的大小有关。 二、探索新知二、探索新知 打开折扇，看看角有什么变化。打开折扇，看看角有什么变化。在两个三角尺上各选一个角，在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。比一比它们的大小。二、探索新知二、探索新知画角要记住：先画角要记住：先画顶点再画边。画顶点再画边。别忘了让我来帮别忘了让我来帮助你呀！助你呀！二、探索新知
3、二、探索新知这些图形中有这些图形中有角吗？角吗？二、探索新知二、探索新知这些角都是这些角都是直角。直角。这些角有什么这些角有什么特点？特点？二、探索新知二、探索新知三角尺可以帮助我们判三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。断一个角是不是直角。这是一副三角尺。这是一副三角尺。每个三角尺上都有每个三角尺上都有一个直角。一个直角。二、探索新知二、探索新知下面哪些角是直角？下面哪些角是直角？其余两个角需要用其余两个角需要用三角尺进行判断。三角尺进行判断。这两个角很明显不是直这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接角，可以通过观察直接判断。判断。二、探索新知二、探索新知这两个角都是直角。这两个角都是直
4、角。用三角尺量一量教科书封面用三角尺量一量教科书封面上的角是不是直角。上的角是不是直角。下面哪些角是直角？下面哪些角是直角？二、探索新知二、探索新知你会用纸折一个直角吗？你会用纸折一个直角吗？二、探索新知二、探索新知你知道怎样画直角吗？你知道怎样画直角吗？二、探索新知二、探索新知我们认识了直角，你我们认识了直角，你还知道什么角？还知道什么角？ 数学书上有角吗？数学书上有角吗？是什么角？是什么角？直角二、探索新知二、探索新知我发现每一个三角尺上，除我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。两个角都是锐角。我认识锐角。我认识锐角。二、探索新知二、探索新
5、知红领巾上的这个角红领巾上的这个角不是锐角啊！是什不是锐角啊！是什么角呢？么角呢？红领巾上的这个红领巾上的这个角是钝角，它比角是钝角，它比直角大。直角大。二、探索新知二、探索新知两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这个角比直角大，这是一个钝角。这是一个钝角。我来摆一个角，你来我来摆一个角，你来说说这是什么角。说说这是什么角。二、探索新知二、探索新知1. 指一指哪里有角。指一指哪里有角。三、巩固练习三、巩固练习（ ）2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？（ ）（ ）（ ）三、巩固练习三、巩固练习3. 连一连。连一连。三、巩固练习三、巩固练习4. 找一找。找
6、一找。你有什么发现？你有什么发现？找出下面三角形中的直找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。角、锐角和钝角。三、巩固练习三、巩固练习谁聪明谁来猜？三、巩固练习三、巩固练习？三、巩固练习三、巩固练习谁聪明谁来猜？三、巩固练习三、巩固练习谁聪明谁来猜直角直角比直角小比直角小比直角大比直角大 1212 1212 1212三、巩固练习三、巩固练习直角直角（ ）三、巩固练习三、巩固练习 给下面的角分类，将序号写在（给下面的角分类，将序号写在（ ）里。）里。锐角锐角（ ）钝角钝角（ ） 1. 通过本课学习，大家都有什么收获？2. 课后多多观察你的周围哪些物体表面有角，指 给你的 小伙伴看看。3. 你喜欢生活中的哪些角，画下来并和同学交流你喜欢 的原因。四、小结四、小结谢谢您的指导THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
