2022届海南省琼海市高考模拟考试语文试题（含答案）.rar

1、2022 年高考模拟测试题语文参考答案1. B 【1 题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B“这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩”错误。由原文“但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”可知，“这源于作品中穿插着很多诗”以偏概全，还因为“它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质”。故选 B。2. C 【2 题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C“因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读红楼梦的重要门径”错误。原文中说的是“认为红楼梦单

2、纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径”，“未窥门径”即是说没有找到解决问题的门路。故选 C。3. D 【3 题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是：红楼梦主题是“大旨谈情”。A是说小说中“戏文”与人物命运的关联。B说的是红楼梦富有诗意，具有言外之意。C是作为考据派的胡适的研究成果。D是从“情”的角度来谈宝玉的，所以可以论证红楼梦的主题。故选 D。4. （1）论证方法多样，文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。作者引用了鲁迅、刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往。运用了饺子，瓜子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。（2）论证结构清晰，

3、运用总分结构， 分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨。层次清晰。（3）论证语言浅显明了。作者通过比喻，对比、举例等手法。用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示， 化难为易，通俗易懂。（答出任意两点即得满分）（答出任意两点即得满分） 【4 题详解】本题考查学生分析文章论证特点的能力。首先，从论证方法上看，引用刘鹗老残游记中的话，使用了引证法；列举“贾敬死后，贾珍、贾蓉直哭到天亮喉咙都哑了方住，回府后便寻欢作乐”，使用了例证法；“有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中”，使用了喻证法；“宝玉在女子

4、面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只提醒龄官快避雨去罢，却不在意自己也在雨中”使用了对比论证法。其次从论证结构上讲，文章采取的是总分的论证方式。首先，提出总的论点是红楼梦主题是“大旨谈情”，接下来从四个层面进行分析。第一层，是将“情”理解为爱情之情；第二层境界，认为红楼梦是为国立传、女儿正名；第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处；第四层境界、红楼梦不仅是仁爱之书。可以说条理非常清晰。再者，在语言上也很有特色，比如“有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿”，就使用了

5、比喻的修辞手法，生动形象；在第二个境界中大量列举实例，通俗易懂，使深刻的道理浅显化。5.（1）每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出；（2）善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；（3）人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；（4）对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现；（5）每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换。（每点要点（每点要点 1 1 分、分析分、分析 1 1 分，答出任意分，答出任意 3 3 点，即得满分）点，即得满分）【5 题详解】本题考查学生筛选整合信息

6、，归纳概括要点的能力。本题中，根据材料三第一自然段的内容，“红楼梦可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果”，可以概括出红楼梦在叙事方面的特点之一是每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出。根据“曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰”，可见“善用人物视角，喜欢变换视角”是主要信息，可以将这句话作为特点直接进行概括。根据“红楼梦人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的

7、人物一定有特别深刻的叙事角度”，可以直接将这句话概括为答案要点。根据“他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要联系”和下文作者所举的例子：写黛玉的具体形貌，只能从宝玉的眼睛看出；写通灵宝玉，只能从宝钗的眼睛看出，可见对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现。根据材料三结尾处“每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是红楼梦取得前所未有叙事成就的主要原因”，可见每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换，也是红楼梦的叙事特点之一。6A【6.解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“哥哥的满腔欣喜之情”

8、错。从殴打到拥抱，从后文哥哥提到父母的感受，都说明哥哥内心是很复杂的，有对弟弟成长的欣喜，也有对弟弟付出代价的心疼。故选 A。7D【7.解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。D.“表现了他年轻稚嫩、因紧张而表达不流畅的特点”人物分析有误，传令兵说话简短，一是因重伤和劳累，二是要在最后关头交代最紧要的事。故选 D。8对话性。通篇以对话为主要表现形式，语言多为短句、口语，不仅展示人物性格，且直接推动情节发展。集中性。兄弟交流和传令兵传令两个事件集中在同一场景，且衔接自然，情节也相对集中。舞台性（直观性）。画面感强，通篇运用对话、动作和表情等直接作用于读者的视觉，很少进行心理描写。（答

9、出任意两点即得满分）（答出任意两点即得满分）【8.解析】本题考查学生分析作品体裁特征和表现手法的能力。“话剧特点”主要从对话性、集中性、舞台性几个角度展现。小说情节以人物对话为主。其中“万里”“千里”“传令兵”的对话构成小说的主要内容，“怎么个意思？”“啥时候有的？”“站起来，这病能治”“你干什么？”“好些了”“哦”“七点，祠鼐，急需援军，没有援军”这些对话语言简短，以短句和口语为主，这是大战后，不同程度受伤的三个战士之间的对话，形象而准确的表现出对话人物身份、性格特点、人物关系以及所处的情况。小说情节集中。小说主要为我们展现了两个事件。一个是一场恶战后的短暂安静时段，万里和千里兄弟两个的对话

10、和彼此拳打，通过兄弟俩的交流我们看到了弟弟万里的内心成长，哥哥内心的复杂情感；一个是传令兵来求援。作者把两个事件集中在同一场景，且衔接自然，情节也相对集中。小说有直观的舞台感。小说用对话推动情节发展，兄弟两人的对话，以及打斗、挥拳互打的场景画面感极强，还有传令兵艰难地、气喘吁吁的传话，让读者想象整体战况的惨烈，这些场景如在眼前，使读者能直接观赏到剧中人物形象特征。9从选材上看，文本一以战场上的年轻战士为主体形象，如不成熟的青年伍万里、成熟青年伍千里、勇于献身的青年战士传令兵等，他们共同体现了“年轻”而又“生机盎然”的形象特点，是最触动作者也能打动读者的动情点。从主题上看，文本一通过年轻战士在战

11、火中经受的精神洗礼和壮烈牺牲，歌颂了他们舍生忘死的革命英雄主义精神，生动诠释了祖国、人民利益高于一切的爱国主义精神，表达了对年轻先烈们的崇高敬意。【9.解析】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。从选材和人物塑造看，结合“哥，我可能快死了。你不用带我回家”“幼稚又老成”“我难受过，不这样”“我也痛，我也痛啊”“传令兵比万里还稚嫩的脸”“这孩子”可知，万里与千里兄弟俩对话内容、在雪地殴打拥抱，传令兵的描写，这些都在告诉读者他们都是年轻的战士，他们有的成熟，有的从不成熟走向成熟，但都勇于献身，不惧牺牲。文本一选择年轻人为表现主体，塑造了战争年代年轻战士的形象。从表现主题看，结合“太累。不想累死你们

12、”“站起来，这病能治”“欢迎你来第七穿插连，因为这里没痛过，那是走过七连，不算来过七连”“最后一个命令是各自为战，但团结一心。这是胜利”“传令兵对春生开了一枪”“祖国在什么方向？”“传令兵于是跪在悬崖上，看着他觉得他能看到的祖国，那是回家的方向”“新中国万岁”可知，小说塑造了大战后互相鼓励、战胜身体痛苦的兄弟两人，也塑造了心向祖国壮烈牺牲的传令兵，通过年轻战士在战火中经受的精神洗礼和壮烈牺牲，歌颂了他们舍生忘死的革命英雄主义精神，表达了对年轻先烈们的崇高敬意。二、古代诗文阅读（35 分）10.C【10.解析】乐安是地名，国乐安是封国乐安的意思，作之的宾语，不应断开，排除 A、B。上是曲徇其意的

13、主语，应在其前断开，排除 A、D。参考标点初，高煦既之国乐安，反谋未尝一日忘。及仁宗崩，帝即位，赐高煦视他府特厚。高煦日有请，及言朝政，上曲徇其意。故选 C。11. A【11.解析】晦日为每月的三十错误，晦日为每月的最后一天，农历小月二十九天，大月三十天。故选A。12. C【12.解析】所以立即产生了亲征的念头错误，原文召张辅谕亲征可见在交谈之前，皇帝就打算亲征。故选 C。13.（1）朱高煦陈设兵力接见侯太，高傲地不肯跪拜皇帝给他的诏书，（他）面朝南就坐，让侯太跪下，侯太非常畏惧，回京城去了。（见南面跪太三处，每译对处给 1 分，译出大意给 1 分）（2）另外（他）以为朕不能亲征，即使派遣将领

14、率军而来，可以用甜言蜜语和厚重赏赐进行引诱，希望能成事。（谓即幸三处，每译对一处给 1 分，译出大意给 1 分）14.朱高煦有勇少谋;外表愚笨刚直，内心胆怯（虚弱）;朱高煦的手下都不是能征惯战的人。（答出一点给 1 分，共 3 分。意思对即可）【参考译文】宣德元年秋八月，北京地区发生地震，汉王朱高煦发动叛乱。最初，朱高煦去其封国乐安，但未曾有一天忘记起兵谋反。到了仁宗崩逝，宣宗皇帝即位后，对朱高煦的赏赐仍比其他王府为优厚。朱高煦几平每天对朝廷都有所请求，提到一些朝中政事的时候，皇帝总是顺从他的意见。朱高煦索要骆驼就给他四十头，索要马匹便给他一百二十匹，索要袍服又加赐给他。朱高煦越发骄横放肆，八

15、月壬戌朔日竞举兵谋反。朱高煦先派遣枚青偷偷来到京师，约英国公张辅作为内应，张辅于夜间绑缚枚青上报朝廷。朱高煦又约山东都指挥靳荣等人在济南谋反，以作应援。御史李浚，乐安人氏，他抛下家眷，改变姓名，取小道直奔京师，报告朱高煦起兵谋反，说近日之内就将攻取济南，然后带兵进犯京师。皇帝派遣宦官侯太送去自己写给朱高煦的书信，信中说昨天枚青来京，说叔父对朝廷的过失多所指责，我实在是不敢相信。皇考的至亲只有二叔，我所依赖的人也只有二叔。小人既作离间之计，不能不吐露一些真实情况。他们这样做，可能是故作传播，煽惑人心，或者真有想要乘机举发叛乱的人，我们对此不得不稍做准备。只有请叔父评判衡量一下这件事了。侯太到乐安

16、时，朱高煦陈设兵力接见侯太，高傲地不肯跪拜皇帝给他的诏书，他面朝南就坐，让侯太跪下，侯太非常畏惧，回京城去了。皇帝召见张辅告诉说他自己要御驾亲征。张辅回答说朱高煦凶猛如鸷鸟而少有谋略，外表强悍而内心怯懦，他现今所拥有的兵将，都不是能征惯战的人。请给臣二万兵，捉拿逆贼献于朝廷。皇帝说卿确实足可剿灭逆贼，朕只是考虑新即皇位，一些小人或许仍怀二心，所以朕决定亲征.皇帝下今大肆搜索从乐安派来的奸细，皇帝车驾经过杨村，他骑在马上回头看了看，问随从侍臣你们试着猜猜，朱高煦将会使出什么样的计策呢?侍臣中有人回答说乐安城垣狭小，他必定先行攻取济南，以作为他的巢穴。也有人回答说他从前在南京，尚且不肯离去，如今他

17、必定先行南去攻上南京。皇帝说你们说的都不对。济南虽然离他很近，但也并不是很容易就能攻取的;如果他听说朝廷大军将至，根本没有时间攻取济南。他的护军家眷多在乐安，必然不肯舍弃乐安而去南京。朱高煦外表好像很狡诈，内心中却实在很怯懦，遇有大事往往猜疑，辗转揣摩不能决断。今天他之所以敢于起兵谋反，就是欺朕年少，又新即皇位，以为众心未必依附朕。另外他以为朕不能亲征，即使派遣将领率军而来，他可以用甜言蜜语和厚重赏赐进行引诱，希望能成事。现在他若听说朕已率军前来，必定心胆俱落，哪里还敢出战!我大军一到，他就将束手被擒了。辛巳日，皇帝车驾停驻到乐安城北，朝廷大军封住乐安城的四门。叛军登城发炮，大军则发射神机铳箭

18、，其声如雷，城中人吓得大腿都战栗了。又命令把敕令系在箭头上射进城中，把安危祸福告知逆党徒众，于是城中有很多人想捉拿朱高煦献给皇帝。朱高煦十分狼狈，丧失依靠。壬午日，他就偷偷地从小路出城，身穿白衣、跪在藁席上谒见皇帝，叩头自述其罪。15. C 【15 题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。C.“有远山静静地相对而坐”错误。诗的第一句就写到“溪上行吟山里应”，意思是说山与诗人的歌谣相应和，而不是“静静地相对而坐”。故选 C。16. 以动衬静：通过山的回音、溪流的水声、山鸟的叫声，衬托出环境的清幽寂静。正面描写：通过直接描写野鸡孵卵、睡鸭栖芦的静态，勾画出一幅恬静的溪山图。比喻手法的运用：“野鸡

19、伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定。”，状物工巧，以道士“养丹”比喻野鸡伏卵，以老僧“入定”比喻睡鸭栖芦，新颖独到，风趣盎然，使这幅恬静的溪山图更添情韵。拟人手法的运用：起始两句，运用拟人的手法，写出了溪、山的灵性和充满感情：诗人吟啸，山同声应和；诗人闲步，溪形影不离，溪影山声，使这幅静的画面显露出生气，富于情趣。（答出任意三点即得满分）（答出任意三点即得满分）【16 题详解】本题考查学生鉴赏分析诗歌手法的能力。首先分析诗歌意境：诗人以传神之笔，绘出了一幅意境幽远的“溪山图”，没有喧嚣，没有束缚，一切宁静、和谐、自由自在。然后分析营造意境的手法。以动衬静：“每应人语识山声”“溪流自漱溪不喧，山鸟相呼山

20、愈静”三句以动衬静，把溪和山都写活了。它们似乎有灵性，有感情，诗人吟啸，山同声应和，溪水缓缓地流淌，山鸟叽叽喳喳，通过对声音的描写更加衬托出山间的幽静。正面描写和比喻手法的运用：“野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定”两句描写山间的动物，将野鸡伏卵比作“道士养丹”，将睡鸭栖芦比作“老僧入定”，一个是形似，一个是神似，一方面写出此时山间寂静，因而才能“鸡伏卵”“鸭栖芦”；一方面生动形象地写出了鸡鸭的动作形态，风趣盎然，使这幅恬静的溪山图更添情韵。拟人手法的运用：“溪上行吟山里应，山边闲步溪间影”两句运用拟人修辞，描写诗人行吟山中，诗人吟啸，大山就发出相同的回声，仿佛是诗人的知音；诗人漫步溪边，小溪和诗

21、人形影不离，与诗人相近相亲，写出了溪、山的灵性和充满感情。使这幅静的画面显露出生气，富于情趣。17.【答案】 （1）英雄无觅孙仲谋处 一片神鸦社鼓（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（3）示例一:积水成渊 蛟龙生焉示例二:舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇示例三:腾蛟起凤 孟学士之词18（3 分）C 19（3 分）B20（3 分）参考示例：谁是对“中国式浪漫”理解最深刻的人？当然是总导演张艺谋领衔的主创团队。（表达连贯，1 分；设问使用恰当，2 分）21. 他们就是中国首批太空常住人口既然成本如此高那么太空常住人口就是先遣军 【21 题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空结合前文“在我国

22、，常住人口的统计时间标准为半年，即一年内在某地住满半年即为该地常住人口”对常住人口的统计标准可知，将在太空工作生活 6 个月的翟志刚、王亚平、叶光富 3 位航天员可以算是太空常住人口，所以这一空可以填：他们就是中国首批太空常住人口。第二空结合“太空居大不易，需要很高的成本”可知这一段是讲太空居住成本很高；下句“为什么中国人还要争当太空常住人口呢”的疑问就是基于太空居住成本很高提出来的，所以可以填：既然成本如此高。第三空结合“如果说空间站是通往宝库的桥头堡”可知句式上应选“那么”，内容上这里是回答为什么要有自己的太空常住人口，仿照“空间站是通往宝库的桥头堡”的句式以及使用的比喻修辞手法，可以将“

23、太空常住人口”比作“先遣军”，所以这里可以填：那么太空常住人口就是先遣军。注意表达简洁，不要超过字数。22. 内容上：上联点出中国航天事业的历程，下联指出太空过节的事件，重点突出，层次清晰；结构上：上下联对仗工整，结构严谨，讲究平仄，音韵和谐，节奏协调。（答出一点 3 分，答出两点 5 分）【22 题详解】本题考查学生鉴赏对联的能力。内容上：上联“百年聚力，十月扬帆”点出中国航天事业的历程，下联“云海迎春，星河守岁”指出太空过节的事件，重点突出，层次清晰；结构上：上下联对仗工整，如“看四器连心”对“听三英送福”，“东方梦”对“中国红”，“频惊世界”对“再炫太空”，结构严谨。讲究平仄，音韵和谐，

24、节奏协调。23.审题角度：围绕“青春的力量”的内涵和外延，谈论“是什么”，回答“概念意义”和表现范围，强调重要性；围绕“青春的力量”，谈论“为什么”，回答来源，强调时代性；围绕“青春的力量”，谈论“怎么办”，回答具体做法，强调行为方式。写作可以从三个方面整体入手剖析，也可以侧重某一个方面进行表述。从题目的具体内涵来看：要抓住具体的“青春的力量”，从“最积极最有生气”“不断成长、不断上升”的角度，扣住青年在整个社会中的重要性来阐发；要从青年的时代使命出发，“根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件”青年的成长要根据时代的需要，青年的命运与时代紧密相连，青年要站在时代的潮头把握机遇，“迈稳步子，夯实基础，久久为功”。侧重一个角度纵向深入思考，也应该从“具体内涵”作出分析，而不能信马由缰跳出命题要求的整体谈论范围。扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建