2022届河南省郑州市高中毕业年级第三次质量预测语文试题（含答案）.rar

1、郑州市郑州市 20222022 年高中毕业年级第三次质量预测年高中毕业年级第三次质量预测语文语文 参考答案参考答案一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分）（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）1.1.（3 分）D D（曲解文意。从原文可知，“论语一书将学而列为首章”，体现的是“儒家高度重视教化之工夫”，而非“儒家对知识学习的高度重视”。）2.2.（3 分）C C（论证内容概括错误。第二处中西比较不是为了论述儒家德性伦理特质，而是为了论述儒家与西方“为学”的不同，前者是“修身之学”，后者是“知识论传统之学”。）3.3.（3 分）D D（A 项无中生有。“是

2、对人性的束缚”于文无据。B 项曲解文意。“人性本无善恶”不当，“礼情性的结构是儒家性善论的枢要”。C 项理解错误。“含义完全不同”不当，两处的“仁”都含有“德性”之意。）（二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）4.4.（3 分）B B（推断不准确，“这表明我国幼儿教育发展遇到瓶颈”于文无据。）5.5.（3 分）A A（B 项“南宁市比凯里市做得更好”的观点站不住脚；C 项“建立了”“有力促进了”表述不准确，原文为“探索实施”；D 项“不在于幼儿园的数量，而在于教学质量”与原文意思不符。）6 6（6 分）两市都注重解决“入公办园难”的问题，均采取强有力的措施切实提高

3、公办在园幼儿占比；两市都注重幼儿园专任教师队伍建设，着力提升幼儿园教师队伍整体素质；两市都注重提升幼儿园的教学质量，加强教研，重视游戏，进行课程建设。（答出一点给 2 分，意思对即可。）（三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）7.7.（3 分）A A（小说中明亮的月光不能冲淡冷清凄凉的感觉，也不能象征老人的希望，文末点明“听到狗叫”象征老人的希望。）8.8.（6 分）赋予象征意味。听到狗叫表明已到村庄，意味着儿子就有了被救治的希望。表明小说关键情节。老人一再询问儿子是否听到狗叫，是小说情节的关键要素。表现人物形象。这句话在小说中多次出现，表现了老人对儿子的爱。传达

4、主题。这句话的反复出现，也传达了小说赞美父爱的主题。设置悬念，激发读者阅读兴趣，渴望了解与狗叫相关的故事。（答出一点给 2 分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）9.9.（6 分）时间集中。将故事发生的时间安排在从月亮升起到高悬空中的有限时段内，使结构更紧凑。场景/空间集中。将老人背儿子去求医的故事设置于一段路途当中，场景/空间集中，结构紧凑。情节集中。小说以老人背儿子求医为情节主线，相关的其他情节和人物通过老人途中的独白来呈现，安排精巧。/大量独白、对白的运用，使叙事紧凑、情节集中。利用景物进行前后勾连。月亮这一景物反复出现并形成前后勾连、照应，结构精巧。/写景

5、与叙事交错，调节叙事节奏。在讲述老人背送儿子就医故事的过程中，不时插入对月亮、月光的描写，用景物描写调节叙述节奏，烘托人物，并形成前后勾连照应。关键情节要素反复出现。父亲问儿子是否听到狗叫、儿子要求“让我下来吧”等情节反复出现，把故事情节串联起来，设计巧妙。首尾呼应。小说以老人问儿子是否听到狗叫开头，以老人独白“你刚才没有听到狗叫吗？”结尾，彼此呼应，结构严密精巧。（答出一点给 2 分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）10.10.（3 分）C C（正

6、确标点为：时八字军以将驻于汴，皆携孥以行。至是，锜召诸将问计，诸将皆曰：“金兵不可敌也，请以精锐为殿，步骑遮老稚，顺流还江南。”）11.11.（3 分）B B（“锱铢”是古代重量单位）12.12.（3 分）B B（原文为“锜遣骁将阎充募壮士五百”“锜复募百人往”，并非“亲自率领”。）1313（10 分）（1 1）告诫守卫说：“倘若战斗失利，便点火焚烧我的家室，不要让他们落入敌手受到侮辱/不要让他们被敌人侮辱。”5 分；“戒”（通“诫”，告诫，告诉）、“脱”（倘若，如果，假如）、“辱”（受到侮辱，被羞辱）三处各 1 分，大意 2 分。（2 2）况且敌营（相距我们）很近，兀术援军又到，我军一旦退却

7、，他们必然在后面追击，那么将前功尽弃。5 分；“迩”（近）、“动”（退却）、“蹑”（追击，追踪）三处各 1 分，大意 2分。注意：注意：“关键词”与“大意”不重复扣分；“关键词”译成近义词也可；“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）14.14.（3 分）B B（“委婉含蓄”不当，颔联对友人的叮嘱是坦率直白的。）15.15.（6 分）情感表达：情感表达：颈联描写了战场寒意凛冽、边城草木未春的恶劣荒凉的景象，表达了对友人前往艰苦边地的关心及对友人战胜恶劣环境的勉励。（4 分，其中诗句解说 2 分，情感分析 2 分。意思对即可）结构安排

8、：结构安排：照应诗题的“边”字和首句的“江淮”，点明宋金对峙的战场；引出尾联，为勉励友人投身征战、建功立业作铺垫。（2 分，分号前后各 1 分。意思对即可）（如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.16.（6 分）（1 1）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也（2 2）金戈铁马 气吞万里如虎（3 3）风之积也不厚 则其负大翼也无力（每答出一空给 1 分，有错别字则该空不给分）三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分）17.17.（3 分）D D（擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不可胜数：不能数完，形容数量非常

9、多。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。悬而未决：一直搁着没有解决。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。宵衣旰食：形容勤于政务。）18.18.（3 分）C C画波浪线的句子有两处语病：主动被动错误（应该是“被称为”或“是”或“为”）；逻辑错误（应该是“长江流域与黄河流域一样”19.19.（5 分）示例：示例：三星堆遗址是指位于四川省广汉市、距今有 5000 至 3000 年历史、文化内涵丰富、出土文物丰富珍贵、被誉为“长江文明之源”的古蜀文化遗址。（少写一点扣 1 分，5 分扣完为止；所写句子应是以“三星堆遗址”为

10、主语的单句。）20.20.（6 分）示例：示例：那就是花朵没有花瓣 而是为了吸引昆虫前来采蜜传粉 还是不要给它的枝条打结了 （每写出一处给 2 分，意思答对即可。）21.21.（3 分）D D（A 项中“也被称为打结花”的主语已经偷换；B、C、D 三项比较，承接上文“它有一个典型的特征，”用“还有一个显著的特征”更合适。）四、写作（四、写作（6060 分）分）22.22.参照 2021 年高考作文评分标准。附文言文参考译文：附文言文参考译文：绍兴十年二月，朝廷任命刘锜为东京副留守。五月，刘锜在顺昌大败金人。起初，刘锜赴任东京时，率领八字军三万七千人及殿司卒三千人，从临安逆长江而上渡淮河，到涡口

11、。听说金人毁弃盟约南侵，刘锜和将佐舍弃舟船登陆，先锋急行三百里，进入顺昌城中。间谍报告东京守军已经投降，顺昌知府陈规面见刘锜询问计策，刘锜说：“如果城中有粮草，就能同你一起守卫顺昌。”陈规说：“有粮食几万斛。”刘锜说：“行了。”当时八字军因为将要驻守汴京，都携带妻子儿女同行。至此，刘锜召集各位将领讨论计策，都说：“金军难以抵挡，请让精锐部队殿后，步兵骑兵掩护老幼，顺流返回江南。”刘锜说：“我本来是到东京留守司上任，现在东京虽然已经失守，但幸运的是全军到了此地，有城池可以守御，怎么能放弃？我的决心已定，有敢说离开这里的斩首！”刘锜凿穿舟船沉于河中，表示决不逃走的决心。把家属安置在寺庙中，在寺门口

12、堆积柴草，告诫守卫说：“倘若战斗失利，便点火焚烧我的家室，不要让他们落入敌手受到侮辱。”顺昌城被包围，金兵越来越多。刘锜派遣猛将阎充召募五百名壮士，夜里突袭敌营。这天晚上，天将下雨，闪电四起，看到有辫发的就杀掉。金兵后退十五里。刘锜又召募百人前往，有人请求让士兵口中衔枚禁止出声，（以免被敌人发觉，）刘锜笑着说：“不需衔枚。”径直杀奔金营。雷电闪耀时便都奋起出击，雷电停止时则藏匿不动，敌众大乱，堆积的尸体布满原野，被迫退军老婆湾。兀术在汴京听到失败的消息，立即催马急行，率领十万军队前来支援。刘锜说：“朝廷养兵十五年，正是为了在形势危急时使用，况且已挫败敌军锋芒，军威正振奋，纵然敌我众寡不等，也应当只进不退。况且敌营（相距我们）很近，兀术援军又到，我军一旦退却，他们必然在后面追击，那么就将前功尽弃。如果让敌人侵犯两淮地区，震动江浙一带，那么不仅不能实现平生报国的志向，反而有贻误国家的罪过。”众人都感动振奋，说：“愿意听从太尉的命令。”当时天气酷暑炎热，待到午后未、申时辰，敌人力疲气沮，刘锜突然派遣数百人出西门同金军交战，随即派遣数千人出南门，戒令士兵不要喊叫，只用利斧砍杀敌人。统制官赵樽、韩直身中数箭，依然奋战不止，士兵都殊死搏斗，冲入敌阵，刀斧乱砍，金军大败。第二天，兀术拔营离去，刘锜派兵追击，金军死伤数万。