《牛郎织女》-精品PPT课件3(共47张).ppt

1、这是牛郎织女星座。这是牛郎织女星座。遥望夜空，你遥望夜空，你发现了什么？发现了什么？民间故事： 民间故事指群众口头创作、口头民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。愿望，反映了人民群众的强烈要求。最著名的有最著名的有牛郎织女牛郎织女、梁山梁山伯与祝英台伯与祝英台、孟姜女孟姜女、白白蛇传蛇传等。等。牛郎织女牛郎织女中国民间传说中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星的中国民间传说中的人物。牛郎和织女是

2、从牛郎星和织女星的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎是人星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配，并生一男，并生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河，二人只一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河，二人只能靠鹊桥每年七夕相会。它与能靠鹊桥每年七夕相会。它与孟姜女传说、白蛇传说、梁祝传孟姜女传说、白蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传说。说被称为中国四大传说。中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景初读质疑读课题我们想到课文

3、会写些什么呢？读课题我们想到课文会写些什么呢？边轻声读课文边画出生字新词，并借助课边轻声读课文边画出生字新词，并借助课后生字上的拼音读准字音，读通课文。后生字上的拼音读准字音，读通课文。检查预习：注音： 舔（舔（）咧（）咧（）偎（偎（）簪（）簪（）拗（拗（）刷（）刷（）tin li wi zn ni shung So png shui chn嫂嫂子子牛牛棚棚衰衰老老趁趁机机 zhng zh xing tin zhui挣挣扎扎波涛波涛汹汹涌涌舔舔拽拽表嫂表嫂衰落衰落衰弱衰弱衰退衰退趁热打铁趁热打铁扎实扎实挣脱挣脱挣钱挣钱汹涌澎湃汹涌澎湃工棚工棚很久很久以前，有个孤儿很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥

4、嫂子过日子。哥哥嫂子跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。牛郎。很久很久以前，有个孤儿很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他待他很不好，叫他吃剩饭，穿破吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字放牛。他没有名字，大家都叫他，大家都叫他牛郎。牛郎。孤苦伶仃孤苦伶仃牛郎照看那头老牛很周到。牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地

5、，每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。他的手呢。牛郎照看那头老牛很周到。牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟去喝最干净的溪水。那

6、头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。他的手呢。心地善良、勤劳肯干心地善良、勤劳肯干明天黄昏的时候，你翻过右边明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！会呀！ 第二天黄昏，牛郎翻过右边第二天黄昏，牛郎翻过右边的那座山，来到湖边的树林里。的那座山，来到湖边的树林里。忠厚老实忠厚老实原来她是王母娘娘的外孙女，原来她是王母娘娘的外孙女，织得一

7、手好彩锦，名字叫织女。织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。的云霞。心灵手巧心灵手巧 这天下午，王母娘娘多喝了这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。起飞到了人间。牛郎和织女在树林里相识牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心

8、留在人间，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。做牛郎的妻子。心地善良心地善良从此，牛郎从此，牛郎在地里耕种，织在地里耕种，织女在家里纺织。女在家里纺织。男耕女织男耕女织我不能帮你我不能帮你们下地干活了，们下地干活了，咱们快分手了。咱们快分手了。我死了以后，你我死了以后，你把我的皮剥下来把我的皮剥下来留着，碰到紧急留着，碰到紧急的事，你就披上的事，你就披上我的皮我的皮一天，王母娘娘趁牛郎到地里一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘死死地抓住妈妈的衣裳，王母

9、娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：大声喊：“快去找爸爸！快去找爸爸！”一天，王母娘娘趁牛郎到地里一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将干活，便带领天兵天将闯闯进牛郎家进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王，两个孩子跌倒在地。王母娘娘母娘娘拽着拽着织女，一齐飞向天宫。织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望

10、着两个孩子织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：大声喊：“快去找爸爸！快去找爸爸！”粗暴野蛮、凶狠歹粗暴野蛮、凶狠歹毒毒王母娘娘拔下头上的玉簪往背王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。牛郎飞不过去了。冷酷无情、心狠手辣冷酷无情、心狠手辣从此以后，牛郎在天河的从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。和织女星。每年农历七月初七的夜

11、晚，每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座起一座“鹊桥鹊桥”，让牛郎织女，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少了许多，据说它们鹊也似乎少了许多，据说它们都到天河那儿搭桥去了。都到天河那儿搭桥去了。理清课文结构：一（一（1-2）写牛郎是孤苦伶仃的穷孩子，与老）写牛郎是孤苦伶仃的穷孩子，与老牛相依为命。牛相依为命。二（二（3-5）牛郎在老牛的帮助下认识了织女，）牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。并结为夫妻。三（三（6-7）写牛郎与织女过上了幸福的生活，）写牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。但老牛死了。四（

12、四（8-10）写王母娘娘抓走了织女，牛郎带着）写王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。们隔开。五（五（11-12）写牛郎织女从此隔河相望，只在）写牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。课文内容： 课文讲述了一个动人的故事：孤儿牛郎在老牛课文讲述了一个动人的故事：孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，过着美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，并带着

13、天兵天将抓走了织女。牛郎急忙披上老牛的并带着天兵天将抓走了织女。牛郎急忙披上老牛的皮，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女，被王母娘娘皮，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女，被王母娘娘用玉簪划出的天河隔开。从此，牛郎织女只能隔河用玉簪划出的天河隔开。从此，牛郎织女只能隔河相望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和相望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深制者的憎恨。还可以感受到作者对善良

14、的人们的深深同情。深同情。作业布置1、朗读课文、复述课文。、朗读课文、复述课文。2、完成课后练习三。、完成课后练习三。赏析、复述民间故事赏析、复述民间故事（ ）生活很苦，人称牛郎。）生活很苦，人称牛郎。（ ）照看周到，老牛亲密。）照看周到，老牛亲密。（ ）来到森林，见到织女。）来到森林，见到织女。（ ）老牛说话，指点机会。）老牛说话，指点机会。（ ）男耕女织，日子美满。）男耕女织，日子美满。（ ）闯入家中，抓走织女。）闯入家中，抓走织女。（ ）牛郎喂牛，老牛诀别。）牛郎喂牛，老牛诀别。（ ）相遇相知，结为夫妻。）相遇相知，结为夫妻。（ ）王母知情，发誓严惩。）王母知情，发誓严惩。（ ）心急如焚

15、，追赶被阻。）心急如焚，追赶被阻。（ ）喜鹊搭桥，一年一见。）喜鹊搭桥，一年一见。（ ）隔河相望，化作星辰。）隔河相望，化作星辰。（1）生活很苦，人称牛郎。生活很苦，人称牛郎。（2）照看周到，老牛亲密。照看周到，老牛亲密。（4）来到森林，见到织女。来到森林，见到织女。（3）老牛说话，指点机会。老牛说话，指点机会。（6）男耕女织，日子美满。男耕女织，日子美满。（9）闯入家中，抓走织女。闯入家中，抓走织女。（7 7） 牛郎喂牛，老牛诀别。牛郎喂牛，老牛诀别。（5 5） 相遇相知，结为夫妻。相遇相知，结为夫妻。（8 8） 王母知情，发誓严惩。王母知情，发誓严惩。（1010）心急如焚，追赶被阻。）心急

16、如焚，追赶被阻。（1212）喜鹊搭桥，一年一见。）喜鹊搭桥，一年一见。（1111）隔河相望，化作星辰。）隔河相望，化作星辰。复述：相依为命抓关键词：抓关键词：哥嫂虐待哥嫂虐待孤苦无依孤苦无依老牛亲密老牛亲密 复述：相识结合抓关键词：抓关键词：老牛指点老牛指点牛郎追求牛郎追求织女爱怜织女爱怜复述：男耕女织 老牛诀别抓关键词：抓关键词：男耕女织男耕女织生活美满生活美满老牛诀别老牛诀别复述：勇敢的抗争抓关键词：抓关键词：王母知情王母知情捉走织女捉走织女携子追赶携子追赶复述：鹊桥相会抓关键词：抓关键词：天河永隔天河永隔七夕相会七夕相会 牛郎织女传说是中国过去封建社牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女

17、织小农经济生活的艺术反映。会男耕女织小农经济生活的艺术反映。它以封建家庭生活为背景，通过牛郎它以封建家庭生活为背景，通过牛郎与织女结合又离散，只能七夕在天上与织女结合又离散，只能七夕在天上相会一次的幻想情节，反映了封建宗相会一次的幻想情节，反映了封建宗法制度下的家庭关系及其造成的婚姻法制度下的家庭关系及其造成的婚姻悲剧。悲剧。 小结：小结：民间故事幻想奇丽、情节动人。民间故事幻想奇丽、情节动人。体现了我国古代劳动人民的聪明才智体现了我国古代劳动人民的聪明才智和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬之情。贬之情。故事表达了我国古代劳动人民对自由故事表达了我国古代劳动人民

18、对自由幸福生活的向往和追求。幸福生活的向往和追求。白蛇传白蛇传梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台孟姜女孟姜女名言摘抄名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思马克思39、天、天才出于勤奋。才出于勤奋。马克思马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。、人之所以错误，不是因为他

19、们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰约翰洛克洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。、求知是一条

20、只有起点，而没有终点的路。福柯福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯弗兰西斯培根培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯弗兰西斯培根培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本

21、人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和

22、识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名