《百分数的意义》认识百分数PPT精品教学课件3.ppt

1、苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册9 9百分数的意义百分数的意义 教学目标教学目标1. 结合具体事例，经历认识百分数的过程。2. 理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。3. 激发同学们对周围环境中与百分数有关事物的好奇心。姚明投中姚明投中16次次麦蒂投中麦蒂投中13次次斯科拉投中斯科拉投中18次次 姓姓 名名投篮次数投篮次数 投中次数投中次数姚 明2516麦 蒂2013斯科拉3018姓 名投篮次数投中次数投中次数占几分之几（投中的比率）姚 明2516麦 蒂2013斯科拉3018休斯顿火箭队组织投篮练习。我们对其中三名队员的投篮情况进行了统计。姓

2、名投篮次数投中次数投中次数占几分之几（投中的比率）姚 明2516麦 蒂2013斯科拉3018姚明投中次数占投篮次数的 ，麦蒂投中次数占投篮次数的 ，斯科拉投中次数占投篮次数的 也就是 。也就是 。也就是 。姚明投中次数占投篮次数的 ，麦蒂投中次数占投篮次数的 ，斯科拉投中次数占投篮次数的 ，也就是 。也就是 。也就是 。麦蒂投中的比率高一些。 我们身边的百分数我们身边的百分数1.1.胥口中心小学校园绿化面积占校园总面积的胥口中心小学校园绿化面积占校园总面积的43%43%。2.2.胥口中心小学教师中，大专以上学历的人数占胥口中心小学教师中，大专以上学历的人数占87.1%87.1%。3.3.胥口中

3、心小学六（胥口中心小学六（5 5）班学生中，女生占）班学生中，女生占48%48%。表示一个数是另一个数的百分之表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做几的数，叫做百分数百分数。百分数又。百分数又叫做叫做百分比百分比或或百分率百分率。根据下面每个百分数的意义填空。学校合唱队中，男生人数是女生人数的45%。学校合唱队中，男生人数是女生人数的 ，男生与女生人数的比是（ ）100。100（ ）4545六年级一班的学生的近视率是20%。 六年级一班学生中，（ ）的人数占全班的20%。近视学生近视学生 下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？涂色部分 （ ） （

4、） （ ） 没涂色部分 （ ） （ ） （ ） 7%93%30%70%95%5%生活中的百分数生活中的百分数我们班有50%的同学会游泳。读出图中的百分数，并说出每个百分数的含义。读出图中的百分数，并说出每个百分数的含义。生活中的百分数生活中的百分数60%苹果汁40%葡萄汁读出图中的百分数，并说出每个百分数的含义。读出图中的百分数，并说出每个百分数的含义。生活中的百分数生活中的百分数读出图中的百分数，并说出每个百分数的含义。读出图中的百分数，并说出每个百分数的含义。生活中的百分数生活中的百分数写出下面横线上的百分数。写出下面横线上的百分数。我国西部地区幅员辽阔，土地面积大约占全国的百分之百分之七

5、十一七十一，人口大约占全国的百分之二十九百分之二十九。生活中的百分数生活中的百分数写出下面横线上的百分数。写出下面横线上的百分数。 我国西部地区资源十分丰富，其中煤炭储量占全国的百分之三十六百分之三十六，石油储量大约占百分之十二百分之十二，天然气储量大约占百分之五十三百分之五十三。生活中的百分数生活中的百分数写出下面横线上的百分数。写出下面横线上的百分数。 我国西部地区资源十分丰富，其中煤炭储量占全国的36%，石油储量大约占12%，天然气储量大约占53%。我国西部地区幅员辽阔，土地面积大约占全国的71%，人口大约占全国的29%。下面哪几个分数可以用百分数表示？哪几个不能？为什么？ 一堆煤 吨，

6、运走它的 。 米相当于 米的 。100100100100100977523465075%50%生活中的百分数生活中的百分数读下面的句子，理解句子中百分数的含义。读下面的句子，理解句子中百分数的含义。1.1.一本书已看了一本书已看了40% 40% 。2.2.自行车厂上半年完成计划的自行车厂上半年完成计划的60% 60% 。 今年参与国庆阅兵的飞机中新机型占了今年参与国庆阅兵的飞机中新机型占了9595以上。以上。 与与19491949年的阅兵飞机相比，短短年的阅兵飞机相比，短短6060年，实现了从全部外国制造到年，实现了从全部外国制造到完全自主研制的跨越。完全自主研制的跨越。成语转化：成语转化：百

7、里挑一 百发百中十拿九稳一箭双雕事倍功半爱迪生名言：爱迪生名言：成功成功=99%的汗水的汗水+1%的灵感的灵感 实践调查： 收集5个以上日常生活中遇到的百分数，并理解这些百分数的含义。 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 达尔文 我的成就，当归功于精力的思索。 牛顿 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由

8、自学中得来的。 达尔文 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。 伦琴 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 达尔文 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 肖伯纳 学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子 学习永远不晚。 高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 爱因斯坦 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 巴

9、甫洛夫 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。 卡莱尔 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 爱因斯坦 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 托尔斯泰 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 爱迪生 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 高尔基 一切假知识比无知更危险。 肖伯纳 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 别林斯基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 茨巴尔 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 托尔斯泰 知识就是力量。 培根