《4a―4d》获奖课件下载初中英语人教版七年级上册.ppt（无音视频）

1、Starter Unit 1Good morning! 4a-4dLearning goals: (学习目标学习目标)1. Review letters A to H. Learn how “a” and “e” pronounce in words. 复习字母复习字母A到到H。学习字母。学习字母a和和e在单词中的发音。在单词中的发音。2. Guess the pronunciation and the spelling of the words according to how “a” and “e” pronounce. 根据字母根据字母a和和e在单词中的发音，见词能读，听词会写。在单词中

2、的发音，见词能读，听词会写。3. Develop the interest in English. 提高学习英语的兴趣。提高学习英语的兴趣。AliceCindyHelenBobFrankDaleGraceEve4a. They are my friends_按开头字母按开头字母顺序排列顺序排列A AliceliceB BobobC CindyindyD DalealeE EveveF FrankrankG GraceraceH HelenelenGrGra ac ce eShe is a nice girl.She is a nice girl.She likes to She likes t

3、o She also likes She also likes totoBut she is often for But she is often for our .our .b ba ak ke e a c a ca ak ke e. . t ta ak ke e photos. photos.l la at te e d da at te es.s.思考：这些单词思考：这些单词形式形式上有什么共同点？上有什么共同点？a+a+辅音辅音+ +不发音的不发音的e e结尾结尾思考：这些单词思考：这些单词发音发音上有什么共同点？上有什么共同点？/ei/Lets watch a video and l

4、earn more唱一唱唱一唱g s f nameK l ht l b cakedateGrp raceA 发发/ei/Rules: a+辅音辅音+不发音的不发音的e结尾，结尾， 发发/e/做笔记哦做笔记哦A A在在什么情况什么情况下发下发/ /eiei/?/?Pair work (小组合作小组合作) 向向ipadipad读一读，看能否识别。读一读，看能否识别。1.51.5分钟。分钟。 1. shape, fake, made 2. tape, shake, base 3. case, trade, pageshgShow time!(选选1行读行读)?教教我教教我怎么读怎么读 Competi

5、tion (小组竞赛小组竞赛)Frank思考：这些单词思考：这些单词发音发音上有什么共上有什么共同点？同点？重读闭音节重读闭音节思考：这些单词思考：这些单词形式形式上有什么共上有什么共同点？同点？/a applepplec ca at th ha at tj ja acketcketm ma ap pflfla ag gb ba ag g看看他的收藏看看他的收藏 起立，用英文大声说出来起立，用英文大声说出来 每个每个h S d jamc fb d s padb hatc t mapA 发发/Rules: a在重读在重读闭音节中发闭音节中发/做笔记哦做笔记哦A A在在什么情况什么情况下发下发/

6、/?/? 向向ipadipad读，看能否识别。时间：读，看能否识别。时间：1 1分钟。分钟。 Jack has a cat and the cat is fat. Sam has a backpack and the backpack is black.Who speaks the best? Show time!(选选1句读句读)Frankfatefathatehatplaneplantapetapmademad选出听到的词选出听到的词 根据读音，将单词分到有相同读音的人物中。根据读音，将单词分到有相同读音的人物中。 参考参考a a在单词中的发音规则，归纳字母在单词中的发音规则，归纳字母e

7、e在单词中在单词中的发音规则。时间：的发音规则。时间：1.51.5分钟。分钟。Rules: a在重读闭音节中发在重读闭音节中发/Pair work (小组合作小组合作)HelenEvebedChinesehethesepenspellmeRules: a+辅音辅音+不发音的不发音的e结尾，发结尾，发/e/ 根据读音，将单词分到有相同读音的人物中。根据读音，将单词分到有相同读音的人物中。 参考字母参考字母a a在单词中的发音规则，尝试归纳字母在单词中的发音规则，尝试归纳字母e e在单词中的发音规律。在单词中的发音规律。bedChinesehemethesepenspellPair work (小

8、组合作小组合作)Rules: e+辅音辅音+不发音的不发音的e结尾或开音节，发结尾或开音节，发Rules: e在重读闭音节中发在重读闭音节中发EveHelen/:/e/开音节开音节Please choose (选一选选一选) 单词中的单词中的e e发发/ /:/:/还是还是/e/e/？说出理由。每个？说出理由。每个 。/:/e/themethemenextnextJapaneseJapanesechesschessdressdresswewe考考你考考你每组选一角色，回答他准备的问题，每组选一角色，回答他准备的问题，1 1人只答人只答1 1题。题。答题后得分或直接得分。记住选中的题型哦答题后得

9、分或直接得分。记住选中的题型哦 AliceDaleFrankGraceHelenEve选出发音不同的一项。字母选出发音不同的一项。字母 a a A B CAlice( ) 1、game thank black( ) 2、bat late happyAB/ei/ei/backto4d Lets sing a songGood morning!Good morning!How are you?Im fine, thanks.How are you?Im OK.选出发音不同的一项。字母选出发音不同的一项。字母 a a Dalebackto选出发音不同的一项。字母选出发音不同的一项。字母 e e (

10、) 1、me these spell/i:/i:/e/ A B C( ) 2、bed help she/e/e/i:/EveCCbacktoFrank判断发音是否相同判断发音是否相同T/FT/F。字母。字母 a a ( ) 1、( ) 2、FFnameandmakehatbackto判断发音是否相同判断发音是否相同T/FT/F。字母。字母 a a ( ) 1、( ) 2、TTGracecakegamemaphasbackto判断发音是否相同判断发音是否相同T/FT/F。字母。字母 e e Helenhespell( ) 1、( ) 2、redeggFTbackto 小组合作与竞赛：我是小老师小

11、组合作与竞赛：我是小老师 3 3人一组，根据抽到的题型和字母出题。出题人一组，根据抽到的题型和字母出题。出题正确每题正确每题2 2分。出题错误不得分。分。出题错误不得分。 出题完成后，用出题完成后，用ipadipad拍照。限时拍照。限时2 2分钟。分钟。 展示部分小组出的题。展示部分小组出的题。直接起立抢答直接起立抢答。回答。回答正确每题正确每题2 2分。分。 回答错误不得分。可以补答回答错误不得分。可以补答 未展示的是今天的作业哦未展示的是今天的作业哦小组合作与竞赛：看单词，找音标小组合作与竞赛：看单词，找音标 选音标卡片，表示单词的读音。最快的一组选音标卡片，表示单词的读音。最快的一组3分

12、。分。小组成员起立顺时针展示哦小组成员起立顺时针展示哦gamemap/gem/mp/get/get/fakehat/fek/ht/pen/pen/Writing. (看音标，写单词看音标，写单词) My _ /nem/ is _ /sm/. I have a _ /red/_ /pen/ and a _ /ft/_ /kt/. I want to _ /mek/ a _/plen/. This is my _ /dd/. _ /h:/ likes to _ /tek/ photos. My mom likes to cook. _ /w:/ are happy.nameSamredpenfat

13、catmakeplanedadHetakeWeSummary1. Review letters A to H. 2. Learn how “a” and “e” pronounce in words. Rules: e+辅音辅音+不发音的不发音的e结尾或开音节，发结尾或开音节，发/:/Rules: e在重读闭音节中发在重读闭音节中发/e/Rules: a在重读闭音节中发在重读闭音节中发/Rules: a+辅音辅音+不发音的不发音的e结尾，发结尾，发/e/Homework 1. Write a mind map about what we learn today. (画思维导图，总结今天所学画思

14、维导图，总结今天所学) 2. Finish the exercise from other groups. (完成其它小组出的练习题完成其它小组出的练习题) 3. Watch the micro lesson and finish the exercise on it. (看微课，完成练习看微课，完成练习)Mr. Mas words From todays lesson, we know that the same letter has different sounds, and different sounds have different meanings. It is interesting and meaningful. So, practice speaking English more. Hope you can speak English well.