1、 欢迎大家来到今天的音乐课堂。欢迎大家来到今天的音乐课堂。 播放播放红蜻蜓红蜻蜓。 通过聆听，感受歌曲的演唱风格。通过聆听，感受歌曲的演唱风格。 一、感受歌曲一、感受歌曲1 1学生初听歌曲，感受歌曲的演唱风学生初听歌曲，感受歌曲的演唱风格是怎样的？格是怎样的？2 2复听复听学生听歌曲内容，听后复述：春天里学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱岗，小鸟迎着春天歌唱3 3生再次聆听歌曲，熟悉曲调生再次聆听歌曲，熟悉曲调春天里，有阳光春天里，有阳光树林
2、里，有花香树林里，有花香小鸟小鸟，你自由的飞翔小鸟小鸟，你自由的飞翔在田野在田野 在草地在草地 在湖边在湖边 在山冈在山冈 小鸟小鸟，小鸟小鸟，迎着春天歌唱迎着春天歌唱。 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？树林，花朵，小鸟，树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等草地，湖边，山岗等。轻快的，活泼的，愉快的。轻快的，活泼的，愉快的。学习歌曲学习歌曲这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？它的
3、强弱规律是什么？ 6/8 6/8 拍拍 是以八分音符为一拍，每是以八分音符为一拍，每小节有六拍小节有六拍 6/8 6/8 的强弱规律是：强的强弱规律是：强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 曲调每一句有什么规律？曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规每起句的第一拍有什么规律？律？答：弱拍起答：弱拍起第六拍起唱第六拍起唱休止符的运用休止符的运用教师运用教师运用对比法对比法让学生体验有无让学生体验有无休止符的异同。学生讨论：谈谈休止符的异同。学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的休止符在表现歌曲情绪时所起的作用，生齐唱休止符部分作用，生齐唱休止符部分, ,体会休体会休止符的作用。止符的作
4、用。A.展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）6/8xx|x0 xxx0 xx|x0 xxx0|春天春天里里有阳有阳光光树林里树林里有花有花香香B.展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）6/8xx|xxxxxx|xxxxxx|小小鸟鸟小小鸟鸟迎着迎着春春天天歌歌唱唱啦啦啦啦 用啦哼唱，“啦啦”轻轻的哼唱先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 学习旋律学习旋律哼唱哼唱学习学习接下来，我们把歌词融入到旋律当中带感情、优美的演唱演唱演唱学习学习 齐唱歌曲。 多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习）。1 1 要有乐观向上的生活态度。要有乐观向上的生活态度。2 2 保护自然，保护动物，爱护我们保护自然，保护动物，爱护我们 美丽的家园。激发学生对动物、对美丽的家园。激发学生对动物、对 生命更深层次的感悟。生命更深层次的感悟。 让我们伴着小鸟的歌声让我们伴着小鸟的歌声结束这堂课结束这堂课
