生物的分类-课件.ppt

1、第第22章章 物种的多样性物种的多样性 第第1节节 生物的分类生物的分类 北京师范大学出版社技能训练：分类技能训练：分类 分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。自然界中自然界中的生物千差万别，我们怎样才能识别这些种类繁多的生物呢？在你的书包、课桌的生物千差万别，我们怎样才能识别这些种类繁多的生物呢？在你的书包、课桌或书架上，怎样放置不同的学习用品才便于寻找和使用？这样简单地进行分类有或书架上，怎样放置不同的学习用品才便于寻找和使用？这样简单地进行分类有什么好处什么好处？ 你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的

2、共性和差异，列出你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3 35 5大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等。大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关

3、系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种特征。分类的基本单位是种. . 如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 其实，其实， 你在不经意中已经应用了生物分类（你在不经意中已经应用了生物分类（classification）的方法。）的方法。尝试对生物分类尝试对生物分类动物的分类动物的分类观察上图，讨论下列问题：观察上图，讨论下列问题： 1 1你认识这些生物吗？请说出他们的名称。这你认

4、识这些生物吗？请说出他们的名称。这1111种动物若分为两组，种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？ 2 2将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 3 3请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 4 4尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写得尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。又多又快又正确。 动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造

5、动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。和生理功能。认真观察下列图片和图表，并回答问题。认真观察下列图片和图表，并回答问题。(1)(1)图中的图中的A A、B B、C C、D D、E E分别是哪些动物分别是哪些动物? ?(2)(2)你能否把上述动物按一定顺序你能否把上述动物按一定顺序( (如从简单到复杂如从简单到复杂) )排列排列? ?(3)(3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征? ?请你尝试对这些生物进行初步分类：请你尝试对这些生物进行初步分类：方法步骤：方法步骤：1、识别图片中呈示的生物种类。识别图片中

6、呈示的生物种类。2、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。3、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式 纪录下来。纪录下来。4、全班进行交流，介绍小组制定的分类依据、方法和进行分类的结果、全班进行交流，介绍小组制定的分类依据、方法和进行分类的结果。讨论：讨论：1、哪些小组的分类方法比较合理？、哪些小组的分类方法比较合理？2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类 才更

7、科学？才更科学？科学家进行生物分类的方法科学家进行生物分类的方法 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同生物加以分门别类。可将不同生物加以分门别类。 根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为： 界、门、纲、目、科、属、种。界、门、纲、目、科、属、种。种种是生物分类的是生物分类的基本单位基本单位。把各个分类等级按其高低和把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。每一匹每一匹马马是一个动物个体，但所有的

8、马都属于动物的是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物同一个物种种。斑马斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属与马极其相似，斑马和马被划分到一个属马属马属。驴驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分到同一个科它们被划分到同一个科马科马科。 肾蕨肾蕨葫芦藓葫芦藓玉米玉米向日葵向日葵水绵水绵检索表：检索表： 1、能开花结果，用种子繁殖、能

9、开花结果，用种子繁殖 .种子植物种子植物 2、叶脉平行，须根系、叶脉平行，须根系单子叶植物单子叶植物 3、叶脉网状，直根系、叶脉网状，直根系双子叶植物双子叶植物 1、不开花结果，用孢子繁殖、不开花结果，用孢子繁殖 .孢子植物孢子植物 2、植物体有根茎叶的分化、植物体有根茎叶的分化 3、植物体具有根、植物体具有根蕨类植物蕨类植物 4、植物体具有假根、植物体具有假根苔藓植物苔藓植物 5、植物体无根、茎、叶的分化、植物体无根、茎、叶的分化藻类植物藻类植物 生物分类的单位按从大到小分别生物分类的单位按从大到小分别是什么？对生物进行分类的主要依是什么？对生物进行分类的主要依据是什么？有什么意义？据是什么

10、？有什么意义？ 编写检索表编写检索表蛙蛙马马河豚河豚蝙蝠蝙蝠企鹅企鹅家燕家燕蝎子蝎子蟹蟹方法步骤：方法步骤：1、根据上图小组相互讨论，将讨论结果记录在本子上。、根据上图小组相互讨论，将讨论结果记录在本子上。2、找出各种动物的相同特点和不特同点。、找出各种动物的相同特点和不特同点。3、根据以上信息编制一个简单的、根据以上信息编制一个简单的检索表检索表。双名法：双名法：瑞典科学家林奈创立瑞典科学家林奈创立 双名法双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，

11、第一个词为属名，第二个词为种名。属名，第二个词为种名。例如，大熊猫的学名是例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleucaAiluropoda melanoleuca属名属名种名种名生物的命名生物的命名你知道这枝植物的名称吗？你知道这枝植物的名称吗？它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、红苕、它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、红苕、 地瓜。地瓜。马铃薯和山药是不同植物的地下茎，马铃薯和山药是不同植物的地下茎，在许多地区却有相同的名字在许多地区却有相同的名字“山药山药”金丝猴金丝猴 毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴学名 Rhinopithecus

12、roxellanaeRhinopithecus roxellanae英文名 golden monkey猴科 CercopithecidaeCercopithecidae分布 四川、陕西、甘肃、湖北国家一级保护动物白头叶猴白头叶猴别名 花叶猴学名 Presbytis leucocephalus英文名 white-headed leaf-monkey猴科 Cercopithecidae分布 广西国家一级保护动物大熊猫大熊猫被誉为被誉为“活化石活化石”的大熊猫，是中国特有的动物的大熊猫，是中国特有的动物别名：竹熊、花熊别名：竹熊、花熊学名学名 Ailuropoda melanoleuca英文名英文名

13、 giant panda大熊猫科大熊猫科 Ailuropodidae分布分布 四川、陕西、甘肃局部地区四川、陕西、甘肃局部地区国家一级保护动物国家一级保护动物小熊猫小熊猫别名别名 小猫熊、九节狼、金狗小猫熊、九节狼、金狗学名学名 Ailurus fulgens英文名英文名 red panda浣熊科浣熊科 Procyonidae分布分布 陕西、青海、甘肃、四川、云南、西藏部分地区陕西、青海、甘肃、四川、云南、西藏部分地区国家二级保护动物国家二级保护动物红豆杉红豆杉Taxus Chinensis(Piger)Rehd.红豆杉科 Taxaceae常绿小乔木，高5-15m。树皮红褐色，长条裂。种子扁卵

14、圆形或倒卵圆形，杯状假种皮红色。中国特有种。分布于甘肃、陕西、四川、贵州、云南、湖北、湖南、广西、安徽，生于海拔1000-1200m处的山地。金花茶金花茶Camellia mitidissima Chi(C.chrysamtha（Hu）Tuyama)山茶科 Theaceae常绿灌木或小乔木，高2.55m。花径3.56cm，花瓣金黄色具蜡质光泽。分布于广西南部，生于海拔50500m处的山地或丘陵下部阴湿沟谷及溪旁林下。越南也有分布。宝贵的种质资源。被誉为“茶族皇后”。国家一级保护稀有种。羽叶丁香羽叶丁香Syringa pinnatifolia Hemsl.木犀科 Oleaceae落叶灌木，高1-

15、3m。奇数羽状复叶，小叶7-9，先端尖或渐尖。圆锥花序侧生，花白色或粉红色。中国特有种。零星分布于内蒙古、宁夏、陕西、四川、青海，生于海拔2000-3100m处的阳坡灌丛或郁闭度小的针阔混交林内。国家三级保护濒危种。斑马斑马松松鲨鱼鲨鱼金鱼金鱼鸡鸡狮子狮子鹰鹰蘑菇蘑菇莲莲水稻水稻小麦小麦海带海带检索表：检索表：1、身体有脊柱、身体有脊柱.脊椎动物脊椎动物1、身体无脊柱、身体无脊柱.无脊椎动物无脊椎动物2、体温恒定、体温恒定2、体温不恒定、体温不恒定3、胎生哺乳、胎生哺乳.哺乳动物哺乳动物4、有翼膜能飞翔、有翼膜能飞翔.蝙蝠蝙蝠4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑.马马

16、3、用鳍游泳、鳃呼吸、用鳍游泳、鳃呼吸河豚河豚3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸蛙蛙2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足蝎子蝎子2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化.蟹蟹3、卵生、卵生.鸟类鸟类4、两翼成鳍状，趾间有蹼、两翼成鳍状，趾间有蹼.企鹅企鹅4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼.家燕家燕生活环境生活环境 生活习性生活习性形态特征形态特征运动方式运动方式 蛙蛙水中、陆地水中、陆地卵生、冬眠卵生、冬眠皮肤裸露、有皮肤裸露、有蹼、蹼、游泳、跳跃游泳

17、、跳跃 马马陆地陆地胎生、哺乳胎生、哺乳趾端有蹄趾端有蹄行走、奔跑行走、奔跑 河豚河豚水中水中卵生、变温卵生、变温用鳍游泳、鳃用鳍游泳、鳃呼吸呼吸游泳游泳 蝙蝠蝙蝠陆地陆地胎生哺乳胎生哺乳有皮膜形成的有皮膜形成的翼翼飞翔飞翔 企鹅企鹅水中、陆地水中、陆地卵生、恒温卵生、恒温有羽毛、两翼有羽毛、两翼成鳍状，趾间成鳍状，趾间有蹼有蹼游泳、行走游泳、行走 家燕家燕陆地陆地卵生、恒温卵生、恒温有羽毛、两翼有羽毛、两翼尖长，尾呈叉尖长，尾呈叉状，无蹼状，无蹼飞翔飞翔 蝎子蝎子陆地陆地昼伏夜出，肉昼伏夜出，肉食食。有螯肢一对和有螯肢一对和尾针，四对足尾针，四对足。爬行爬行 蟹蟹水中水中卵生，变温动卵生，变温动物物有头胸甲，两有头胸甲，两对触角，五对对触角，五对足，腹部退化足，腹部退化爬行爬行生物种类生物种类比较项目比较项目