1、课程说课 课程特色课程特色 课程定位课程定位 课程设计课程设计 教学条件教学条件 教学效果教学效果 改进思想改进思想是建筑施工技术专业主要专业课之是建筑施工技术专业主要专业课之一一 知识目标知识目标1、了解平法的定义和发展历程； 2、理解平法施工图的制图规则和标准的构造详图； 3、理解柱配筋构造及相应的平法制图规则；4、了解剪力墙身水平和竖向钢筋构造； 6、理解梁配筋构造及相应的平法制图规则； 7、理解基础配筋构造及相应的平法制图规则。 能力目标能力目标1、了解平法标注的基本概念;2、掌握梁、板、柱平法注写方式。3、能对构件配筋进行算量：4、能读懂结构施工图。5、具有较强的口头与书面表达能力，
2、沟通协调能力。6、具有团队精神和协作精神。7、具有良好的心里素质和克服困难的能力。素质目标素质目标1、养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的劳动态度；2、形成严谨、认真的工作作风；3、遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。3、培养团结合作精神；4、培养良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力。124 35职业岗位职业岗位职业能力需求职业能力需求教学项目设计教学项目设计建筑施工员建筑施工员造价员造价员监理员监理员设计员设计员1、具有熟悉施工图纸的、具有熟悉施工图纸的能力；能力；2、具有组织协调工人的、具有组织协调工人的能力；能力；1、具有熟悉各种图纸的、具有熟悉各种图纸的能力；计算工程量能力能力；计算工程量能力
3、2、语言表达和沟通能力、语言表达和沟通能力1、熟悉结构，施工图、熟悉结构，施工图纸能力纸能力2、熟练应用熟练应用PKPM，cad/等绘图软件的能力等绘图软件的能力分组讨分组讨论法论法参观法参观法讲授法讲授法教学方法具体应用教学方法具体应用教学方法具体应用教学方法具体应用教学方法具体应用教学方法具体应用教学方法具体应用教学方法具体应用教师讲评教师讲评确定任务确定任务小组讨论发言小组讨论发言创设情境创设情境进行讨论小组分组，委派组长，形成学习小组。学习小组先通过各种方式查找资料，解决任务问题，动手计算。教师根据学习小组发言情况进行点评，并补充讲解知识，在讲评中加入素质教育内容。钢筋实训，计算钢筋的
4、下料长度，弯制箍筋，绑扎梁钢筋实习基地参观实习基地参观进行实习基地参观，进一步巩固课堂所学知识。进行钢筋实训文字实践指导实践指导理论指导理论指导主讲主讲分工分工中级施工员中级施工员和高级和高级CAD员级员级二级建造师二级建造师助理工助理工程师程师中级施工员中级施工员和预算员和预算员员级员级职称职称技能等级技能等级本科本科男男张鑫玉张鑫玉本科本科男男黄永刚黄永刚本科本科男男王冰王冰姓名姓名性别性别学历学历实训室类别实训室名称建筑面积设备总值校内实训室建筑技能综合实训室2503平方米340万元建筑实体模型1826.77平方米结构实体模型284.59平方米实训室类别实训基地名称备注校外实习基地广西建
5、工集团第一建筑工程有限责任公司实训基地广西兴和建筑工程有限公司实训基地广西建工集团第三建筑工程有限责任公司南宁分公司实训基地砌筑实训区 学生正在砌筑实训在钢筋实训区进行钢筋实训在钢筋实训区进行钢筋实训建筑结构模型室建筑结构模型室组织学生在结构模型室里组织学生在结构模型室里参观学习柱构件的构造做法参观学习柱构件的构造做法别具特色的别墅模型别具特色的别墅模型学生们正在参观学学生们正在参观学习别墅内部结构布置习别墅内部结构布置教材选用：教材选用：11G101图集应用图集应用平法平法钢筋算量钢筋算量 主编：上官子昌主编：上官子昌 出版社：中国建筑工业出版出版社：中国建筑工业出版社社1学生双证情况学生双证情况123加强网络资源建设，加强网络资源建设，加强建筑结构构件加强建筑结构构件的精品图片库建设。的精品图片库建设。与更多的建筑单位与更多的建筑单位建立校企合作关系，建立校企合作关系，使学生有更多的参使学生有更多的参观认识实习机会。观认识实习机会。完善教师团队队伍，完善教师团队队伍，聘请企业人员做职聘请企业人员做职业培训，提高学生业培训，提高学生认知能力。认知能力。课程说课
