浙江卷《母亲的中药铺》名家讲解课件.ppt

1、 散文阅读讲评 母亲的中药铺 现代文阅读法则现代文阅读法则读懂文章读懂文章全面审题全面审题规范答题规范答题 完整表达完整表达 全面审题全面审题1、读题干，找信息、读题干，找信息 认真读懂题干，明确认真读懂题干，明确答题方向答题方向、要点，、要点，题题干的要求干的要求同时就是答题的提示、思路。同时就是答题的提示、思路。 2、查语境，找关系、查语境，找关系 把命题所涉及到的内容放回到原文中，把命题所涉及到的内容放回到原文中，找准相关的找准相关的信息区信息区，然后还要认真搜索相，然后还要认真搜索相关信息区的关信息区的前后前后，看是否有与之有并列或，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。承

2、接或递进等关系的语句、段落。 母亲的中药铺母亲的中药铺 10.10.简析简析第三段中的第三段中的“抓药抓药”细节。细节。（3 3分）分） （审题）（审题） 11.11.第四段中作者写由药名引发的第四段中作者写由药名引发的联想联想，有何用意？有何用意？（3 3分）分） （审题）（审题） 13.13.赏析赏析文中画线的句子。（文中画线的句子。（5 5分）分） （审题）（审题） 14.14.作者在文末说作者在文末说“母亲就是我人生一母亲就是我人生一味无价的中药味无价的中药”，联系全文谈谈你对，联系全文谈谈你对这句话的这句话的理解理解。（。（5 5分）分） （审题）（审题） 12.12.文中为什么用较

3、多的笔墨写文中为什么用较多的笔墨写“甘甘草草”？ （4 4分分）（整合答案）（整合答案）10题题-审题审题简析简析语段：语段：写了什么？（内容）写了什么？（内容）怎么写？（手法、语言特怎么写？（手法、语言特点点）为什么这样写（表现了什为什么这样写（表现了什么）？么）？10.10.简析简析第三段中的第三段中的“抓药抓药”细节。细节。（3 3分）分） （1 1）用）用白描手法白描手法，通过，通过“瞟瞟”、“抓抓”、“称称”、“添添”、“减减”、“包包”、“扎扎”等等一系列动作一系列动作，表现，表现了她们娴熟的抓药了她们娴熟的抓药技艺、细致技艺、细致的工作的工作态度。态度。 （2 2）用质朴的）用质

4、朴的语言，语言，真实地真实地再现再现人物人物及相关场景。及相关场景。 3分分10.10.简析简析第三段中的第三段中的“抓药抓药”细节。细节。（3 3分）分） 作业实录一：作业实录一： “先看一眼处方先看一眼处方-找到相应的抽找到相应的抽屉屉-抓药材抓药材-称量称量-倒入纸倒入纸张张-包好扎紧包好扎紧-写上交待语。写上交待语。0 0分分10.10.简析简析第三段中的第三段中的“抓药抓药”细节。细节。（3 3分）分） 作业实录二：作业实录二： “抓药非常麻利，瞟一眼处方，找到抓药非常麻利，瞟一眼处方，找到相应抽屉，仅凭手抓，基本准确，最相应抽屉，仅凭手抓，基本准确，最后还是放入小秤，添点减点，包好

5、扎后还是放入小秤，添点减点，包好扎紧，写字交待递给别人，紧，写字交待递给别人，” 表现熟练程度很高，孰能生巧，表现表现熟练程度很高，孰能生巧，表现其负责不苟的作风，写字交待表现出其负责不苟的作风，写字交待表现出做事周全，善良。做事周全，善良。2分分10.10.简析简析第三段中的第三段中的“抓药抓药”细节。细节。（3 3分）分） 作业实录三：作业实录三： “瞟、手抓瞟、手抓”等等动作描写动作描写，体现了，体现了抓药人对抓药的熟悉程度，十分抓药人对抓药的熟悉程度，十分麻麻利、熟练利、熟练。 “放进小秤称称，添点减点放进小秤称称，添点减点”也不也不乏对工作病人的乏对工作病人的负责、认真负责、认真。3

6、分分 白描白描-简笔勾勒，简洁准确传神简笔勾勒，简洁准确传神工笔工笔-细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 运用描写手法总的作用：运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作表现人物性格、反映作品主题品主题 动作描写表现人物特点动作描写表现人物特点熟悉各种描写手法的特点熟悉各种描写手法的特点. .知知 识识 储储 备备11题题-审题审题 仔细审题，对题目中的仔细审题，对题目中的关键词关键词发散发散思维思维“联想联想”，意味有所，意味有所拓展拓展，势必增，势必增加文章内容，加文章内容，“联想联想”的内容也要有所关注，具的内容也要有所关注，具体探究体探究“联想了哪些内容联

7、想了哪些内容”，产生产生“联想联想”表现了什么？表现了什么？11.11.第四段中作者写由药名引发的联想，第四段中作者写由药名引发的联想，有何用意？有何用意？（3 3分）分） (1)(1)点明点明药名与传统文化药名与传统文化的联系。的联系。 （2 2）表现）表现“我我”对中药的对中药的好奇好奇心和亲近感。心和亲近感。 （3 3）丰富丰富文章的内容。文章的内容。11.11.第四段中作者写由药名引发的第四段中作者写由药名引发的联想联想，有何用意？有何用意？（3 3分）分）作业实录一：作业实录一：说明作者当时年纪很小，了解的很说明作者当时年纪很小，了解的很少，十分单纯，不了解中药，还说少，十分单纯，不

8、了解中药，还说明中药就是人们身边经常出现的东明中药就是人们身边经常出现的东西，只是普通人不知道他们有治病西，只是普通人不知道他们有治病的功能，中药是无处不在的。的功能，中药是无处不在的。0分分作业实录二：作业实录二：对药的联想一体现药的种类丰富对药的联想一体现药的种类丰富二体现药名字的趣味，用各种联二体现药名字的趣味，用各种联想为文章想为文章增添趣味增添趣味。三更体现了我对母亲药铺的喜爱三更体现了我对母亲药铺的喜爱与对母亲的依赖。与对母亲的依赖。1分分作业实录三：作业实录三：写出作者对中药的写出作者对中药的好奇好奇，对中药的对中药的喜爱喜爱，对对中国传统文化中国传统文化的喜爱，的喜爱，为下文作

9、者对甘草的描写作铺垫。为下文作者对甘草的描写作铺垫。2分分1212题题-整合答案整合答案 一部分同学仍不知道从文中找答案一部分同学仍不知道从文中找答案（第五段）（第五段） 只知摘录，不会概括整合。只知摘录，不会概括整合。 转化信息：通过联想、推断，将重转化信息：通过联想、推断，将重要信息转化为答案要点。要信息转化为答案要点。12.12.文中为什么用较多的笔墨写文中为什么用较多的笔墨写“甘草甘草”？ （4 4分）分） （1 1）“我我”的姓氏关联着甘草，与甘的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。草有渊源。 （2 2）“我我”嚼着甘草长大，对甘草有嚼着甘草长大，对甘草有特殊的感情。特殊的感情。 （3 3

10、）甘草具有甜味，是处于那个年代）甘草具有甜味，是处于那个年代的的“我我”充实、幸福的写照。充实、幸福的写照。 （4 4）甘草使）甘草使“我我”悟出了人生的真谛。悟出了人生的真谛。 12.12.文中为什么用较多的笔墨写文中为什么用较多的笔墨写“甘草甘草”？ （4 4分）分）作业实录一：作业实录一：作者作者喜欢嚼甘草喜欢嚼甘草，对甘草的印象最深。，对甘草的印象最深。是母亲的缘故让我了解到甘草的本味。是母亲的缘故让我了解到甘草的本味。把母亲和甘草结合，是我一生无价的把母亲和甘草结合，是我一生无价的药。药。1分分12.12.文中为什么用较多的笔墨写文中为什么用较多的笔墨写“甘草甘草”？ （4 4分）分

11、）作业实录二：作业实录二：作者的作者的姓就是甘姓就是甘； 甘草是作者甘草是作者最喜欢最喜欢的草药的草药；在八十年代，廉价的甘草代替了水果糖，在八十年代，廉价的甘草代替了水果糖，让让我嚼着它成长我嚼着它成长，嚼出了了，嚼出了了它的本真它的本真之味，破解了它的一切密码之味，破解了它的一切密码。2分不会概括整合信息分不会概括整合信息12.12.文中为什么用较多的笔墨写文中为什么用较多的笔墨写“甘草甘草”？ （4 4分）分）作业实录三：作业实录三：因为它的名字甘甜之草就有解毒功效。因为它的名字甘甜之草就有解毒功效。作者的姓氏为甘。作者的姓氏为甘。甘草是作者幼时的水果糖。甘草是作者幼时的水果糖。甘草是幼

12、时作者最美好的回忆。甘草是幼时作者最美好的回忆。甘草象征着人成长的经历，有苦有甜。甘草象征着人成长的经历，有苦有甜。作者是嚼着甘草长大的。作者是嚼着甘草长大的。4分分13题题-审题审题 “赏析赏析”一词怎能忽略，因为写得好才一词怎能忽略，因为写得好才要赏析呢！要赏析呢！ 通常指以下几种语句：通常指以下几种语句：1 1、结构比较复、结构比较复杂，意思杂，意思难懂难懂的句子；的句子；2. 2. 使用了使用了修辞修辞，内涵丰富，有哲理内涵丰富，有哲理的句子；的句子；3. 3. 揭示文揭示文章章脉络层次脉络层次的句子；的句子；4. 4. 统摄全篇统摄全篇，或或揭示文章揭示文章中心、主旨、观点、情感中心

13、、主旨、观点、情感的的句子。句子。13.13.赏析赏析文中画线的句子。（文中画线的句子。（5 5分）分） (1)(1)运用运用排比排比、比喻比喻手法，增强了艺术手法，增强了艺术感染力。感染力。 （2 2）世间）世间万物皆可入药万物皆可入药，丰富了中药，丰富了中药的含义。的含义。 （3 3）点明了）点明了万物皆有其性、各有各用万物皆有其性、各有各用的道理的道理。 （4 4）用灵芝设喻，把）用灵芝设喻，把人与人之间的关人与人之间的关系系升华为不可或缺的升华为不可或缺的依存依存关系。关系。 13.13.赏析赏析文中画线的句子。（文中画线的句子。（5 5分）分） 作业实录一：作业实录一：用用一组连续的

14、句子一组连续的句子来说明，每个来说明，每个人都有着自己的药，这个药为我人都有着自己的药，这个药为我们带来甜，解除苦，这个药就是们带来甜，解除苦，这个药就是我们最珍贵的东西。我们最珍贵的东西。0 0分分13.13.赏析赏析文中画线的句子。（文中画线的句子。（5 5分）分） 作业实录二：作业实录二：采用采用排比、比喻排比、比喻的修辞手法，生动形象的修辞手法，生动形象地表现了很多东西都可以治病，表现地表现了很多东西都可以治病，表现中药的博大精深，表现中药无处不在，中药的博大精深，表现中药无处不在，采用排比气势磅礴，一次次递进，表采用排比气势磅礴，一次次递进，表现作者对中药的喜爱，引出深层含义，现作者

15、对中药的喜爱，引出深层含义，母亲是我的灵芝，我也是母亲的灵芝，母亲是我的灵芝，我也是母亲的灵芝，表现母亲对我的重大影响，表现母亲对我的重大影响，万物都是万物都是中药。中药。3 3分分1414题题-审题审题 “文末文末”这个词要注意，你会想到什么？这个词要注意，你会想到什么？ “联系全文联系全文”意味着？意味着？ 此题其实是理解句子的含义（对重要语句的理解）此题其实是理解句子的含义（对重要语句的理解）所谓所谓重要的句子重要的句子，通常指以下几种语句：，通常指以下几种语句：1.1.结构结构比较复杂，意思难懂的句子；比较复杂，意思难懂的句子；2. 2. 使用了修辞，使用了修辞，内涵丰富的句子；内涵丰

16、富的句子；3. 3. 揭示文章脉络层次的句子；揭示文章脉络层次的句子；4. 4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。情感的句子。14.14.作者在作者在文末文末说说“母亲就是我人生一味无价母亲就是我人生一味无价的中药的中药”，联系全文联系全文谈谈你对这句话的谈谈你对这句话的理解理解。（5 5分）分） （1 1）母亲这味）母亲这味“中药中药”，为，为“我我”抵抵御世间的伤害。御世间的伤害。 （2 2）如同中药的药理，母亲的爱与美）如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉德，慰藉“我我”的心灵，成为的心灵，成为“我我”无价的精神财富。无价的精神财富

17、。 （3 3）用）用比喻比喻的修辞形象地表达我对母的修辞形象地表达我对母亲的真挚感情。亲的真挚感情。 （4 4）呼应标题，深化题旨。）呼应标题，深化题旨。 14.14.作者在文末说作者在文末说“母亲就是我人生一味无价母亲就是我人生一味无价的中药的中药”，联系全文谈谈你对这句话的，联系全文谈谈你对这句话的理解理解。（5 5分）分）作业实录一：作业实录一：母亲从小让作者嚼甘草，炖汤给作者喝，母母亲从小让作者嚼甘草，炖汤给作者喝，母亲亲十分关心爱护作者，就像中药一样十分关心爱护作者，就像中药一样，为，为作者清热解毒，使作者受益良多，表达了作者清热解毒，使作者受益良多，表达了作者对母亲的赞美和对母亲的

18、爱。作者对母亲的赞美和对母亲的爱。3 3分分14.14.作者在作者在文末文末说说“母亲就是我人生一味无价母亲就是我人生一味无价的中药的中药”，联系全文谈谈你对这句话的，联系全文谈谈你对这句话的理解理解。（5 5分）分）作业实录二：作业实录二：母亲从小叫我嚼甘草，免于病痛的侵袭，在我受母亲从小叫我嚼甘草，免于病痛的侵袭，在我受寒时，母亲的一碗姜汤寒时，母亲的一碗姜汤不仅治愈了我的病，更温不仅治愈了我的病，更温暖了我的心，暖了我的心，在父亲走后还有母亲陪着我们，这在父亲走后还有母亲陪着我们，这也是一味中药。也是一味中药。治愈精神上失去父亲治愈精神上失去父亲的苦楚。母的苦楚。母亲的呵护，母亲的教诲，

19、母亲的陪伴，为我抵御亲的呵护，母亲的教诲，母亲的陪伴，为我抵御世间的伤害，是一味不可缺少的中药。世间的伤害，是一味不可缺少的中药。3 3分分14.14.作者在文末说作者在文末说“母亲就是我人生一味无价母亲就是我人生一味无价的中药的中药”，联系全文谈谈你对这句话的，联系全文谈谈你对这句话的理解理解。（5 5分）分）作业实录三：作业实录三：体现了母亲在我心中的地位，对我人生的重体现了母亲在我心中的地位，对我人生的重要性，这句话还和前文相照应，揭露要性，这句话还和前文相照应，揭露( (示）示）文章主旨，写出了母亲对我的种种关爱，文章主旨，写出了母亲对我的种种关爱，就像药一样帮我抵御伤害，表达我对母亲

20、就像药一样帮我抵御伤害，表达我对母亲的爱。的爱。4 4分分 现代文阅读失分的主要原因：现代文阅读失分的主要原因： 1 1不能仔细审题，导致答题方向偏差或不能仔细审题，导致答题方向偏差或答题要点遗漏答题要点遗漏; ; 2 2答题答题概述能力不强概述能力不强； 3 3缺乏强烈的得分意识。缺乏强烈的得分意识。 4 4卷面马虎，书写潦草。卷面马虎，书写潦草。 阅读思维方法欠缺阅读思维方法欠缺? ? 所得分是实力分还是运气分所得分是实力分还是运气分? ? 得了分的题目未必是因为知识学得扎实，得了分的题目未必是因为知识学得扎实，有时属于歪打正着有时属于歪打正着? ? 语文学习没有常胜将军，一马当语文学习没有常胜将军，一马当先不必沾沾自喜，马失前蹄不必先不必沾沾自喜，马失前蹄不必妄自菲薄，语文学习关键在于妄自菲薄，语文学习关键在于细、细、实、慢、活，实、慢、活，坚持不懈坚持不懈 ! !