湘教版地理必修2说课课件.pptx

1、说课课件王维锋 一、说教材二、说教法三、说学法 五、说板书设计 四、说教学过程 说教材地位和作用教学目标重点和难点说教材说教法说学法说教学过程说板书设计说教材说教法说学法说教学过程说板书设计（一）地位和作用（一）地位和作用本节是湘教版必修二第二章第一节的内容本节是湘教版必修二第二章第一节的内容这节内容是城市与环境的第一节，阐述了这节内容是城市与环境的第一节，阐述了城市的空间结构，下一节说的是城市化与城市的空间结构，下一节说的是城市化与过程。所以这节内容在本章中起铺垫的作过程。所以这节内容在本章中起铺垫的作用。为学习下一节的知识奠定了基础。用。为学习下一节的知识奠定了基础。说教材说教法说学法说教

2、学过程说板书设计（二）教学目标确立依据确立依据：根据中学地理课程标准，同时考虑：根据中学地理课程标准，同时考虑学生的基础知识和基本技能、心智水平等因素。学生的基础知识和基本技能、心智水平等因素。 1 1、知识与技能、知识与技能 （1 1）能说出影响城市区位选择的主要因素。）能说出影响城市区位选择的主要因素。 （2 2）归纳城市土地利用类型，阐述其分布特）归纳城市土地利用类型，阐述其分布特征。征。 （3 3）说出影响城市功能分区的主要因素，并）说出影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。形成中的重要性。 （4

3、4）能用图表达出中心地的概念，能分析其）能用图表达出中心地的概念，能分析其数量与城镇规模的关系，阐述中心地理论。数量与城镇规模的关系，阐述中心地理论。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计2、过程与方法、过程与方法 （1）通过探讨，使学生学会分析城市分区）通过探讨，使学生学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。及其土地利用情况的方法。 （2）利用个案分析，归纳城市功能分区划）利用个案分析，归纳城市功能分区划分依据和研究过程。分依据和研究过程。 （3）理论联系实际，促进对）理论联系实际，促进对“中心地中心地”理理论的理解。论的理解。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计 3、情感态度价值观、情感

4、态度价值观 （1）通过学习本节内容，明确城市区位选）通过学习本节内容，明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性，提高择、城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力。理论联系实际的能力。 （2）初步树立）初步树立“人与自然和谐发展人与自然和谐发展”“”“以以人为本人为本”的城市空间结构思想。的城市空间结构思想。（三）教学重难点（三）教学重难点根据中学地理课程标准的要求，经过对教根据中学地理课程标准的要求，经过对教材的理解和分析、对学生的实际情况的了材的理解和分析、对学生的实际情况的了解，并借鉴和总结他人的教学经验，据此，解，并借鉴和总结他人的教学经验，据此，拟定出教学重点和难点。

5、拟定出教学重点和难点。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计说教材说教法说学法说教学过程说板书设计教学重点教学重点 ( (1 1) )城市区位选择的影响因素。城市区位选择的影响因素。 (2)(2)城市功能分区。城市功能分区。 (3)(3)中心地服务范围的特点及其商品等级中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。和服务等级的关系。 确立依据：根据新课程标准的要求和学确立依据：根据新课程标准的要求和学生实际学习的需要生实际学习的需要教学难点教学难点 (1)(1)中心地理论。中心地理论。 确立依据：中心地理论需要一定的空间确立依据：中心地理论需要一定的空间思维能力和逻辑能力，这对中学生来说是

6、思维能力和逻辑能力，这对中学生来说是有很大的难度的，所以我将它设为难点。有很大的难度的，所以我将它设为难点。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计 根据中学生学生的自身特点和本着根据中学生学生的自身特点和本着“以以教师为主导，学生为主体教师为主导，学生为主体”的思想，我主的思想，我主要采取以下教学方法：要采取以下教学方法： 1.谈话法和讲授法：给学生设置悬念吸谈话法和讲授法：给学生设置悬念吸引学生的注意力，激发探究欲望。引学生的注意力，激发探究欲望。 2. 2.图示法和案例法图示法和案例法: :使学生能够运用地图使学生能够运用地图分析知识的能力和培养自觉学习的能力。分析知识的能力和培养自觉学习

7、的能力。 3.3.小组合作学习讨论法：有利于提高学小组合作学习讨论法：有利于提高学生的合作意识和人际交往能力，培养学生的合作意识和人际交往能力，培养学生的社会适生的社会适应性，开发学生的自主意识。应性，开发学生的自主意识。 二、说教法说教法说教法说学法说教学过程说板书设计三、说学法在课程标准的指导下，结合本节课内容，在课程标准的指导下，结合本节课内容， 我确定本节课的学法如下：我确定本节课的学法如下： 1.1.观察法：观察法：通过对生活中的观察来认知学通过对生活中的观察来认知学科知识，引导学生发现、分析周围的地理事科知识，引导学生发现、分析周围的地理事物。物。 2.2.对比分析法对比分析法：通

8、过对不同地域的对比，：通过对不同地域的对比，找出它们的差异找出它们的差异 ，得出地理特征，加强对，得出地理特征，加强对重难点的学习和认知。重难点的学习和认知。 3. 3.读图法：读图法：通过观察分析地图得到地图中通过观察分析地图得到地图中的知识，得出不同地域差异的特征。的知识，得出不同地域差异的特征。返回 返回四、说教学过程说教材说教法说学法说教学过程说板书设计讲授新课导入新课课后作业课堂小结 教学过程说教材说教法说学法说教学过程说板书设计1 1、导入新课：、导入新课：展示展示上海上海、纽约纽约这两个城市的图这两个城市的图片。片。总结：城市是人总结：城市是人口达到一定规模，口达到一定规模，主要

9、从事非农业主要从事非农业产业活动的居民产业活动的居民聚居地，是一定聚居地，是一定地域的，社会经地域的，社会经济，文化中心。济，文化中心。 注：吸引学生注意注：吸引学生注意力，激发学生对城力，激发学生对城市的向往，并引入市的向往，并引入到城市这个概念之到城市这个概念之中来。中来。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计2 2、讲授新课：、讲授新课： 知识点一：城市区域分析知识点一：城市区域分析 我将用图示法和对比分析法与多媒体我将用图示法和对比分析法与多媒体教材展示补充资料，然后让学生通过阅读教材展示补充资料，然后让学生通过阅读课本和地图再说出城市与外部自然的、社课本和地图再说出城市与外部自然的、

10、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。会的和经济的事物之间所构成的空间关系。 注：让学生自主学习讨论更能掌握和理解本知注：让学生自主学习讨论更能掌握和理解本知识点识点. .。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计知识点二：城市土地利用知识点二：城市土地利用 通过让学生阅读课本让学生在了解我国通过让学生阅读课本让学生在了解我国 土地分类系统的基础上说土地分类系统的基础上说出出 城市土地的主要类型，和城市土地的主要类型，和 城市土地利用的基本特点。城市土地利用的基本特点。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计知识点三：城市功能分区和空间结构知识点三：城市功能分区和空间结构 通过阅读课文和材料回答

11、下列问题。通过阅读课文和材料回答下列问题。 1 1、自然地理条件、历史文化因素、经、自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况对重庆城市功济发展水平、交通运输状况对重庆城市功能分区的影响。能分区的影响。 2 2、不同的社会时期，城市的功能分区不同的社会时期，城市的功能分区也呈现出不同的特点。也呈现出不同的特点。 3 3、哪些组合形成了形态各异的城市空、哪些组合形成了形态各异的城市空间结构？间结构？ 学生回答，教师总结。学生回答，教师总结。 说教材说教法说学法说教学过程说板书设计知识点四：中心地理论知识点四：中心地理论 我通过对我通过对中心地理论示意图中心地理论示意图的分析和展的分析

12、和展示示北京商业网点空间分布图北京商业网点空间分布图。 让学生在让学生在北京商业网点空间分布图上北京商业网点空间分布图上画出画出东单、东四、地安门、西四、西单、前门东单、东四、地安门、西四、西单、前门留个商业中心依次相连，看看所构成六边留个商业中心依次相连，看看所构成六边形的中心地是哪里？并就此对中心地级别形的中心地是哪里？并就此对中心地级别与服务范围的关系展开分析再结合我的讲与服务范围的关系展开分析再结合我的讲述进行讨论。述进行讨论。（三）课堂小结说教材说教法说学法说教学过程说板书设计 本节课我们主要学习城市区位分析、城本节课我们主要学习城市区位分析、城市土地利用、城市功能区和空间结构及中市

13、土地利用、城市功能区和空间结构及中心地理论四大问题，学习了影响城市区位心地理论四大问题，学习了影响城市区位的因素和我国土地类型，分析了影响城市的因素和我国土地类型，分析了影响城市功能分区的主要因素并掌握了中心地理论功能分区的主要因素并掌握了中心地理论中六边形的嵌套规律。中六边形的嵌套规律。（四）课后作业说教材说教法说学法说教学过程说板书设计 为了使学生加强对本节内容的记忆和对为了使学生加强对本节内容的记忆和对本节课知识点的理解。本节课知识点的理解。 五、板书设计说教材说教法说学法说教学过程说板书设计 我采用的板书是纲领式板书，因为它结构我采用的板书是纲领式板书，因为它结构清晰、内容明了，学生对

14、知识点能一目了然。清晰、内容明了，学生对知识点能一目了然。一、城市区位分析一、城市区位分析 1 1、自然地理区位、自然地理区位 地形、气候、河流、土地形、气候、河流、土壤等壤等 2 2、经济地理区位、经济地理区位 资源、交通等资源、交通等 3 3、政治文化地理区位、政治文化地理区位 政治政治 军事军事 宗教宗教 文文化等化等 4 4、城镇空间布局的主要特点、城镇空间布局的主要特点 集中紧奏型集中紧奏型 分散疏松型（组团式、条带式、放射式）分散疏松型（组团式、条带式、放射式） 板书设计说教材说教法说学法说教学过程说板书设计 二、城市土地利用二、城市土地利用 1 1、城市用地的类型、城市用地的类型 2 2、城市土地利用的基本特点、城市土地利用的基本特点三、城市功能分区和空间结构三、城市功能分区和空间结构 1 1、主要功能区类型、主要功能区类型 2 2、四、中心地理论四、中心地理论返回 返回 Thank you欢迎各位指正