生物自习课课件.ppt

1、人体生命活动的调节 考 点 聚 焦考 点 聚 焦专 题 突 破专 题 突 破考 点 聚 焦考点1人体的内分泌腺 激素是由人体的内分泌腺内分泌腺分泌的物质，虽然量极少量极少，但对人体的生长发育生长发育和生殖等生命活动生殖等生命活动起着重要的调节作用。第15课时 人体生命活动的调节 专项突破考点聚焦第15课时 人体生命活动的调节 种种类类激素激素主要作用主要作用特点及病症特点及病症垂垂体体_促进人体促进人体的生长发育的生长发育侏儒症侏儒症(幼年少幼年少)，巨人症巨人症(幼年多幼年多)促甲状促甲状腺激素腺激素促进甲状促进甲状腺的合成和腺的合成和分泌分泌专项突破考点聚焦生长激素 第15课时 人体生命活

2、动的调节 甲甲状状腺腺_促进生长发促进生长发育和细胞代谢，育和细胞代谢，提高神经系统提高神经系统的兴奋性的兴奋性呆小症呆小症(过少过少)甲甲状腺肿大状腺肿大(缺缺碘碘)甲亢甲亢(过多过多)肾肾上上腺腺肾上肾上腺素腺素心跳加快，心跳加快，心肌收缩力增心肌收缩力增强等强等重要的内分泌重要的内分泌腺腺胰岛胰岛_调节血糖的浓调节血糖的浓度度糖尿病糖尿病(缺少缺少)(三多一少三多一少)专项突破考点聚焦胰岛素甲状腺激素第15课时 人体生命活动的调节 胸胸腺腺促进淋促进淋巴细胞巴细胞发育的发育的物质物质人体抵御人体抵御疾病疾病睾睾丸丸雄性雄性激素激素促进男性促进男性生殖器官的生殖器官的发育和第二发育和第二性

3、征的发育性征的发育卵卵巢巢雌性雌性激素激素促进女性促进女性生殖器官的生殖器官的发育和第二发育和第二性征的发育性征的发育专项突破考点聚焦第15课时 人体生命活动的调节 考点考点2脊髓和脑脊髓和脑 人的神经系统由人的神经系统由_和和_两部分组成。两部分组成。1中枢神经系统包括中枢神经系统包括_和和_。脊髓由灰质和白质组成，。脊髓由灰质和白质组成，灰质里的神经中枢，控制着一些简单的、低级的活动。灰质里的神经中枢，控制着一些简单的、低级的活动。专项突破考点聚焦脊髓脊髓中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑脑第15课时 人体生命活动的调节 2脑包括脑包括_、_和和_等主要部分。大脑分左等主要

4、部分。大脑分左脑和右脑，左脑控制身体右半部的活动；右脑控制身体左半部的活动。小脑脑和右脑，左脑控制身体右半部的活动；右脑控制身体左半部的活动。小脑的主要功能是维持身体平衡，使运动协调准确。的主要功能是维持身体平衡，使运动协调准确。_有基本生命活动有基本生命活动中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。专项突破考点聚焦脑干脑干大脑大脑小脑小脑脑干脑干第15课时 人体生命活动的调节 注意 (1)大脑表面的沟和回，增加了大脑的表面积。大脑由灰质和白质组成，灰质位于表层，又叫_，有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级

5、中枢；大脑白质主要由神经纤维组成。(2)神经元由_和_构成。突起分为_和_两种，树突短，分支多，能接收其他神经元传来的兴奋，并传给细胞体；轴突长，分支少，能传导细胞体发出的神经兴奋。轴突和树突称为神经纤维。专项突破考点聚焦大脑皮层细胞体突起树突轴突第15课时 人体生命活动的调节 (3)神经：许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，就构成了一条_。专项突破考点聚焦神经第15课时 人体生命活动的调节 考点3反射和条件反射 1神经调节的基本方式_。(1)反射的概念：通过_对接收的信息作出的反应。注意 区别于应激性。专项突破考点聚焦神经系统反射第15课时 人体生命活动的调节 专项突破考点聚焦

6、大脑 第15课时 人体生命活动的调节 (3)膝跳反射叩击部位：膝盖下位的韧带现象：小腿突然跳起过程：感受器(下肢的股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢)传入神经神经中枢(位于脊髓灰质中)传出神经效应器(下肢的股四头肌及其内的运动神经末梢)专项突破考点聚焦第15课时 人体生命活动的调节 2条件反射的建立过程(1)条件反射的建立过程：a条件反射是在生活的过程中逐渐形成的，是以_为基础建立起来的，是一种比较_。b条件反射的建立过程：_(如食物)与_(铃声)的_是建立_的基本条件。当条件刺激改变时，在一定的条件下建立的条件反射也随之消退。(2)人类特有条件反射人类能对_等信息发生反应。专项突破考点聚焦抽象的

7、语言、文字非条件反射复杂的反射非条件刺激条件刺激多次结合条件反射第15课时 人体生命活动的调节 辨析形形成成神经神经中枢中枢神经神经联系联系适应适应能力能力举例举例非条件非条件反射反射先先天天性性大脑皮层大脑皮层以下以下(脊脊髓、脑干髓、脑干)固定、固定、永久永久适应能适应能力弱力弱膝跳反射、膝跳反射、排排尿排便反尿排便反射、射、吃梅流唾吃梅流唾液液条件条件反射反射后后天天性性大脑皮大脑皮层参与层参与暂时联暂时联系、可建系、可建立可消退立可消退能适应能适应变化的变化的环境环境看梅、听看梅、听到到说梅流唾说梅流唾液液专项突破考点聚焦第15课时 人体生命活动的调节 考点4眼与视觉的形成 1眼球的结

8、构专项突破考点聚焦第15课时 人体生命活动的调节 专项突破考点聚焦虹膜瞳孔睫状体收缩舒张，调节晶状体的曲度视网膜感光细胞，能感受光的刺激晶状体双凸镜第15课时 人体生命活动的调节 2视觉的形成专项突破考点聚焦第15课时 人体生命活动的调节 3眼的卫生保健近视：由于眼球_，或_，物像落在视网膜的前方。矫正：_。远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方。矫正：戴凸透镜。专项突破考点聚焦前后径过长晶状体曲度过大戴凹透镜第15课时 人体生命活动的调节 考点5耳与听觉的形成 1耳的结构和功能专项突破考点聚焦第15课时 人体生命活动的调节 (1)耳由_、_、_三部分组成。(2)中耳由_组成；内耳由_组成。(3)鼓膜接受声波刺激，可产生振动。(4)耳蜗内有_，可接受声波的刺激，产生神经冲动。(5)半规管、前庭能感受头部位置变动的情况，与_有关。专项突破考点聚焦维持身体平衡外耳中耳内耳鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨半规管、前庭、耳蜗听觉感受器第15课时 人体生命活动的调节 2听觉的形成外界的声波外耳道鼓膜产生振动听小骨耳蜗听神经大脑皮层的听觉中枢形成听觉。注意 听觉与视觉都是在大脑皮层中枢形成，而不是在耳和眼中形成的。专项突破考点聚焦