第一轮复习2014体液调节课件.ppt

1、血液中的血液中的CO2脑干呼脑干呼吸中枢吸中枢呼吸肌呼吸肌调节呼吸调节呼吸运动的频运动的频率和深度率和深度体液调节体液调节长憋一口气后，你的呼吸有什么变化？长憋一口气后，你的呼吸有什么变化？神经调节神经调节脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的调节()()脊椎动物激素在生产中的应用脊椎动物激素在生产中的应用()()神经、体液调节在维持稳态中的作用神经、体液调节在维持稳态中的作用()() 体温调节、水盐调节和血糖调节体温调节、水盐调节和血糖调节()() 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调

2、节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现 【夯实基础夯实基础】稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只

3、留下血的神经，只留下血管管思考讨论：思考讨论： 沃泰默的实验中有几组对照，每组对沃泰默的实验中有几组对照，每组对照说明了什么？照说明了什么？稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果说明胰液的分泌是由于胃酸刺激小肠引起的说明胰液的分泌是由于胃酸刺激小肠引起的稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管说明小肠内神经有无不影响胰液分泌即胰液的分泌不是说明小肠内神经有无不影响

4、胰液分泌即胰液的分泌不是胃酸刺激小肠的神经引起的，而是另外一种调节方式。胃酸刺激小肠的神经引起的，而是另外一种调节方式。狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰能促进胰腺分泌

5、胰液的可能性？液的可能性？对照组为沃泰默实验中的第组对照组为沃泰默实验中的第组稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入结果结果讨论：讨论：1、“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是哪些因。是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？2、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等发现了促胰液素发现了促胰液素发现了激素调节发现了激素调节没有导管，分泌物直接进入腺体没有导管，分泌物直接进入

6、腺体内的毛细血管里。内的毛细血管里。人体的腺体人体的腺体内分泌腺内分泌腺: :外分泌腺外分泌腺: :分泌物通过导管排出。分泌物通过导管排出。 如：汗腺、唾如：汗腺、唾液腺、消化腺、皮脂腺等液腺、消化腺、皮脂腺等动物激素的种类、功能及其研究方法动物激素的种类、功能及其研究方法 分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等人体

7、主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1、人体内激素的种类、功能及失调症、人体内激素的种类、功能及失调症内内分分泌泌腺腺激素名称激素名称功能功能失调症失调症下下丘丘脑脑促甲状腺促甲状腺( (性腺性腺) )激激素释放激素释放激素素促进垂体合成促进垂体合成并分泌促甲状并分泌促甲状腺腺( (性腺性腺) )激素激素抗利尿激抗利尿激素素促进肾小管、促进肾小管、集合管对水的集合管对水的重吸收重吸收垂垂体体促甲状促甲状腺腺( (性腺性腺) )激素激素促进甲状腺促进甲状腺( (性腺性腺) )的生的生长发育长发育促进甲状腺激素促进甲状腺激素( (性激素性激素) )的合成和分泌的合成和分泌生长

8、激生长激素素促进生长，主要促进蛋白促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长质合成和骨骼的生长甲甲状状腺腺甲状腺甲状腺激素激素促进新陈代谢；促进促进新陈代谢；促进生长发育；影响神经系生长发育；影响神经系统的发育；统的发育；提高神经系提高神经系统兴奋性统兴奋性肾肾上上腺腺肾上腺肾上腺素素升高血糖；加快代谢，增升高血糖；加快代谢，增加产热加产热巨人症、肢端肥巨人症、肢端肥大症、侏儒症大症、侏儒症甲亢、呆小症、地甲亢、呆小症、地方性甲状腺肿（大方性甲状腺肿（大脖子病）脖子病）总结：总结：1、升高血糖的激素有：、升高血糖的激素有：2、加快代谢的激素有：、加快代谢的激素有：3、促进生长的激素有：、促进生长

9、的激素有：肾上腺素、胰高血糖素肾上腺素、胰高血糖素肾上腺素、甲状腺激素肾上腺素、甲状腺激素甲状腺激素、生长激素甲状腺激素、生长激素这些激素间的相互作用为：这些激素间的相互作用为： 协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用指不同激素对某一生理效应发挥相指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用如反的作用如胰岛素与胰高血糖素胰岛素与胰高血糖素指不同激素对同一生理效应都发挥指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果如作用，从而达到增强效应的结果如生长激素与甲状腺激素生长激素与甲状腺激素2.2.激素的化学本质激素的化学本质(1)(1)固醇类激素：固醇类激素：性激素性激素( (小分子

10、物质小分子物质) )(2)(2)氨基酸衍生物类激素：氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素( (小分小分 子物质子物质) )(3)(3)多肽和蛋白质类激素：多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激下丘脑和垂体分泌的激 素，胰岛素和胰高血糖素。素，胰岛素和胰高血糖素。二、激素调节的特点二、激素调节的特点(1)(1)微量和高效：微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。(2)(2)通过体液运输：通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液内分

11、泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。中，由血液来运输。(3)(3)作用于靶器官、靶细胞：作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有激素的作用具有特异性特异性，它，它能能选择性地作用于靶器官或靶细胞选择性地作用于靶器官或靶细胞。(4)(4)激素在体内不断地发生代谢失活，激素在体内不断地发生代谢失活，激素一经发挥作用激素一经发挥作用后就被灭活后就被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境。，从而保证机体调节适应多变的环境。激素激素指由指由内分泌腺（或细胞）内分泌腺（或细胞）分泌，通分泌，通过过体液运输体液运输，作用于靶器官、靶细作用于靶器官、靶细胞胞，微量而高效微量而高效的的信息分子信息分子1 1

12、、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素针对小分子激素针对小分子激素 常用实验方法是：常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。切除法、饲喂法、注射法。 如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别组别实验动物实验动物实验处理实验处理观察指标观察指标实验组实验组幼小动物幼小动物切除甲状腺切除甲状腺幼小动物生长发幼小动物生长发育情况育情况切除甲状腺切除甲状腺注射甲状腺激素注射甲状腺激素对照组对照组幼小动物幼小动物不做任何处理不做任何处理幼小动物生长发幼小动物生长发育情况育情况只切开皮肤只切开皮肤不切除甲状腺不切除甲状腺三、激素三、

13、激素( (及相关腺体及相关腺体) )功能的研究方法功能的研究方法注意：实验动物选取分组时，要注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致且饲养时其他条件要一致。排除切开皮肤的创伤排除切开皮肤的创伤对实验结果的影响对实验结果的影响2 2、生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛、生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛( (胰腺胰腺) )常用实验方法是：常用实验方法是：切除法、注射法。切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别组别实验动物实验动物实验处理实验处理观察指观察指标标实验组实验组饥饿处理

14、饥饿处理的小鼠的小鼠连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素小鼠生小鼠生活状况活状况对对照照组组连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素出现低血糖症状出现低血糖症状补补充糖类充糖类小鼠生小鼠生活状况活状况不注射胰岛素，定期补不注射胰岛素，定期补充糖类充糖类神经调节和体液调节的关系及实例分析神经调节和体液调节的关系及实例分析一、神经调节和体液调节的关系一、神经调节和体液调节的关系项目项目 神神 经经 调调 节节体体 液液 调调 节节区区别别作用途径作用途径 反射弧反射弧 体液运输体液运输基本方式基本方式反射反射与靶器官或靶细胞特异性结与靶器官或靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的合，调节其特定

15、生理过程的速率速率信息传递信息传递电信号、化学信号电信号、化学信号通过体液运输到全身各处通过体液运输到全身各处反应速度反应速度迅速迅速较缓慢较缓慢作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂比较长比较长联系联系 神经系统对激素的分泌起控制作用神经系统对激素的分泌起控制作用激素也可以影响神经系统的发育和功能激素也可以影响神经系统的发育和功能相辅相成，共同调节各项生命活动相辅相成，共同调节各项生命活动教材教材2525页图页图2 29 9二、血糖的调节与平衡二、血糖的调节与平衡理解教材理解教材2626页这句话页这句话“胰岛素能促进组织细胞加速摄胰岛素能促进组织细胞

16、加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。”血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞A A细胞细胞作作用用 促进促进组织细胞加速组织细胞加速摄取、利用（氧化分摄取、利用（氧化分解、转化为脂肪和非解、转化为脂肪和非必需氨基酸）和储存必需氨基酸）和储存葡萄糖（合成肝糖原葡萄糖（合成肝糖原和肝糖原）和肝糖原）。抑制抑制肝糖肝糖原的分解和原的分解和非糖物质转非糖物质转化为葡萄糖，化为葡萄糖，作用作用 促进肝糖原分解，并促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化促进一些非糖物质转化为葡萄糖，为葡萄糖，从而使血糖从而使血糖水平升高。水平升高。 分泌分泌胰岛素胰岛

17、素胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌血糖水平降低血糖水平降低（增加血糖去路，减少血糖来源）增加血糖去路，减少血糖来源）（增加来源）（增加来源）肾上腺素肾上腺素:能够促进肝糖原的分解能够促进肝糖原的分解. . （即增加来源即增加来源）降低血糖降低血糖 胰高血糖素胰高血糖素升升 高高 血血 糖糖 胰岛素胰岛素胰岛素和胰高血糖素二者相互拮抗，维持血糖含量相对稳胰岛素和胰高血糖素二者相互拮抗，维持血糖含量相对稳定定 胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛胰岛A A细胞细胞血糖浓度过高血糖浓度过高 血糖浓度过低血糖浓度过低 血糖浓度血糖浓度正常正常 进食进食（- -）（- -）消耗消耗下丘脑某下丘脑某区域区域下丘脑另下丘

18、脑另一区域一区域肾上腺肾上腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素肾上腺素和胰高血糖素二者相互协同，升高血糖肾上腺素和胰高血糖素二者相互协同，升高血糖神经神经体液调节体液调节胰岛素分泌增加胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加（-）（+） (1)(1)胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。(2)(2)升高血升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。(3)(3)下丘脑下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促

19、激素释放激素实现的。通过促激素释放激素实现的。糖尿病的病因、防治糖尿病的病因、防治(1)糖尿病病因及病症糖尿病病因及病症病症：病症：“三多一少三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。轻。(2)糖尿病防治糖尿病防治较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。体温恒定的原理体温恒定的原理体温的平衡体温的平衡: : 产热产热 = = 散热散热细胞中有机物的氧细胞中有机物的氧化分解释放能量化分解释放能量( (肝肝脏、骨骼肌

20、最多脏、骨骼肌最多）主要通过主要通过_ _ _ ，其次还有其次还有_。体温调节中枢：体温调节中枢：下丘脑下丘脑温度感受器温度感受器温觉感受器温觉感受器冷觉感受器冷觉感受器汗液的蒸发汗液的蒸发皮肤内毛细血管的散热皮肤内毛细血管的散热呼气、排尿、排便呼气、排尿、排便（分布在皮肤、内（分布在皮肤、内脏器官、黏膜等）脏器官、黏膜等）三、体温平衡及调节三、体温平衡及调节皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器传入神经传入神经下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢TRH垂体垂体TSH甲状腺激素甲状腺激素分泌增加，分泌增加，增加产热增加产热毛细血管收缩毛细血管收缩汗腺分泌减少汗腺分泌减少骨骼肌战栗骨骼肌战栗肾上腺素分泌肾

21、上腺素分泌 增加增加减少散热减少散热增加产热增加产热传出神经传出神经1、低温环境、低温环境甲状腺甲状腺2、高温环境、高温环境皮肤温觉感受器皮肤温觉感受器传入神经传入神经下区脑的体温调节中枢下区脑的体温调节中枢传出神经传出神经汗腺分泌增多汗腺分泌增多血管舒张血管舒张增加散热增加散热 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进甲状腺激素分泌的分级调节示意图反反馈馈反馈调节的概念：反馈调节的概念： 在一个系

22、统中，在一个系统中，系统本身工作的效果系统本身工作的效果，反过来又作为，反过来又作为信息信息调调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。项目项目 负反馈负反馈 正反馈正反馈概念概念举例举例意义意义反馈种类及意义反馈种类及意义如大多数激素调节（甲状如大多数激素调节（甲状腺激素分泌调节，性激素腺激素分泌调节，性激素分泌调节）、体温调节等。分泌调节）、体温调节等。排尿反射、血液凝固和排尿反射、血液凝固和月经周期中黄体生成素月经周期中黄体生成素的释放等的释放等 促进原来的激素分泌或促进原来的激素分泌或生理过程，称为正反馈生理过程，称为正反馈抑制原来的激素分泌

23、或生抑制原来的激素分泌或生理过程，称为负反馈理过程，称为负反馈一旦启动，就一旦启动，就逐步增强逐步增强，不可逆地进行直至反应不可逆地进行直至反应完成。完成。在生理活动中数量大、涉及在生理活动中数量大、涉及面广；不断面广；不断“纠正纠正”控制信控制信息在息在维持稳态维持稳态上发挥巨大作上发挥巨大作用。用。四、水盐平衡的调节过程四、水盐平衡的调节过程若饮水过多，人体又是如何调节的呢？若饮水过多，人体又是如何调节的呢？若饮水过多，人体又是如何调节的呢？若饮水过多，人体又是如何调节的呢？饮水过多饮水过多细胞外液渗透压细胞外液渗透压_降低降低_渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑垂体垂体抗利尿激素抗利尿

24、激素_肾小管、集合管重吸收水分肾小管、集合管重吸收水分_尿量尿量_细细胞胞外外液液渗渗透透压压_ _ _上上升升增加增加(+)(+)减少减少减少减少总结：总结：下丘脑在生命活动调节中的作用下丘脑在生命活动调节中的作用1、感受、感受2、传导、传导3、分泌、分泌4、调节、调节渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉使之产生渴觉分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素；分泌抗利尿激素应的促激素；分泌抗利尿激素双重调节功能双重调节功能（神经调节（神经调节 、激素调节）、激素调节）有体温调节中枢、生物节律中枢、血糖调节中枢、有体温调节中枢、生物节律中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢，能调节管理其他内分泌腺渗透压调节中枢，能调节管理其他内分泌腺（创新创新161页）页）