初中作文指导-作文系列训练讲座：作文的结构美PPT课件.ppt

1、 除标题要拟好之外，考场作文的除标题要拟好之外，考场作文的开开头和结尾头和结尾也要写好。那么我们要十分也要写好。那么我们要十分注意注意记叙文结构记叙文结构。记叙文记叙文结构：结构： 文章要有好的开头，文章要有好的开头，开篇即要引人入胜，有一开篇即要引人入胜，有一种使人读下去的感觉。种使人读下去的感觉。 开头开头和和结尾结尾的原则：的原则：开头开头“夺夺目目”；结尾；结尾“勾魂勾魂”。“夺目夺目”即即“开卷之初，当以奇句夺目，使之一开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去见而惊，不敢弃去”；“勾魂勾魂”即即“终终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，苦难遂

2、别。苦难遂别。” 第一：开头的第一：开头的“开门见山开门见山”式：就式：就是单刀直入，直起是单刀直入，直起破题破题。好处是干净利。好处是干净利落，使人一望而知其宗旨。即落，使人一望而知其宗旨。即“文章起文章起句发意最好句发意最好”，考场作文使用这种方式，考场作文使用这种方式最稳妥。最稳妥。 例一例一我家在群山万壑中我家在群山万壑中一文的开头：一文的开头： 没见过山的朋友，请到我的家乡来。因为我的家没见过山的朋友，请到我的家乡来。因为我的家乡在群山万壑中，保管你乡在群山万壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪气，看得壮志凌云胸生豪气，看得壮志凌云。 这则开头开门见山，

3、这则开头开门见山，入笔即照应题目。又连入笔即照应题目。又连用多个排比句式，富有用多个排比句式，富有气势。气势。文章起句发意最好文章起句发意最好例二例二青春青春一文的开头：一文的开头： 青春，青春，是是三月争奇三月争奇斗艳的花朵，斗艳的花朵，是是七月缤纷的太阳雨，七月缤纷的太阳雨，是是十月灼十月灼人的红叶；人的红叶；是是喷雾的旭日，喷雾的旭日，是是竞发的百舸，竞发的百舸，是是搏击长空的雄鹰；搏击长空的雄鹰；是是弹着欢乐的琴弦，弹着欢乐的琴弦，是是一路一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是是挺直了挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的躯干，舒展了满怀的葱茏，

4、热烈地拥抱蓝天的白杨白杨 这则开头，一连串排比句式，富有气这则开头，一连串排比句式，富有气势和激情；又是喻体恰当的博喻，更显形势和激情；又是喻体恰当的博喻，更显形象生动。象生动。 文章起句发意最好文章起句发意最好又如：又如：1 1、白杨礼赞白杨礼赞的开头：的开头：“白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！我赞美白杨树！”2 2、背影背影的开头：的开头：“我与父亲不相见已两年余了，我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。”文章起句发意最好文章起句发意最好 “ “开门见山开门见山”小结：指在文章开篇直接点题，若记叙则直小结：指在文章开篇直接点

5、题，若记叙则直叙事件，起笔入题；若议论则点明主旨，或搬出议论。这种叙事件，起笔入题；若议论则点明主旨，或搬出议论。这种写法入题较快，不枝不蔓，给人开宗明义、干脆利落之感。写法入题较快，不枝不蔓，给人开宗明义、干脆利落之感。第二：开头的第二：开头的“曲径通幽曲径通幽”式，方式，方法是：法是：描写景物，渲染气氛，摄取描写景物，渲染气氛，摄取精彩镜头，然后铺陈。精彩镜头，然后铺陈。或设置悬念或设置悬念达到情节曲折离奇达到情节曲折离奇, , 跌宕生姿的行跌宕生姿的行文效果，给人以探秘的兴趣。文效果，给人以探秘的兴趣。如如孔乙已孔乙已的开头。的开头。 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的，都是当街一个曲尺形

6、的柜台，鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的，都是当街一个曲尺形的柜台，柜里面预备着热水，可以随意温酒。柜里面预备着热水，可以随意温酒。 ( (鲁迅鲁迅孔乙已孔乙已) ) 一轮圆月已高挂树梢了，偶尔有几缕云悄悄地飘来，周围的一切一轮圆月已高挂树梢了，偶尔有几缕云悄悄地飘来，周围的一切是那么的安静。是那么的安静。 ( (刘沛华刘沛华月夜月夜) ) 花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？ ( (万紫千红的花万紫千红的花) )中考满分作文中考满分作文“凤头凤头”解读解读 我们都知道：我们都知道：“良好的开端是成功的一半良好的开端是成功的一半”，但许多学生，但许多学生考场作文

7、不知道如何开头才能取胜，现例举考场作文不知道如何开头才能取胜，现例举中考满分作文中考满分作文的几的几种种“凤头凤头”作一些解读，仅供参考。作一些解读，仅供参考。 一、拟人抒情式一、拟人抒情式例：一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着例：一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限（选自（选自2005年江苏无锡半命题年江苏无锡半命题 “精彩精彩 ” 的满分作文的满分作文精彩语文精彩语文

8、）。）。解读：考生开头就直抒胸臆：自己一直苦苦思索、追求着解读：考生开头就直抒胸臆：自己一直苦苦思索、追求着“精精彩语文彩语文”。然后以第二人称行文，将。然后以第二人称行文，将“精彩语文精彩语文”拟人化，用拟人化，用排比句具体写出了排比句具体写出了“语文语文”的的“精彩精彩”，拉近了人们与语文的，拉近了人们与语文的距离，读来有亲切之感。距离，读来有亲切之感。 二、比喻抒情式二、比喻抒情式例：生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，例：生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈生活如酒，酒将醉时笑语

9、盈（选自江苏无（选自江苏无锡半命题锡半命题“精彩精彩 ”的满分作文的满分作文精彩一精彩一幕幕）解读：开头将生活比喻成诗、茶、歌、酒，并解读：开头将生活比喻成诗、茶、歌、酒，并以工整的排比句式，抒发了对生活的无比热爱以工整的排比句式，抒发了对生活的无比热爱之情，节奏感强，情意绵绵，令人陶醉。之情，节奏感强，情意绵绵，令人陶醉。 中考满分作文中考满分作文“凤头凤头”解读解读 三、排比议论式三、排比议论式例：我珍惜阳光，因为它给我温暖；珍惜晚风，因为例：我珍惜阳光，因为它给我温暖；珍惜晚风，因为它给我凉爽；珍惜绿叶，因为它给我生机；珍惜星空，它给我凉爽；珍惜绿叶，因为它给我生机；珍惜星空，因为它给我

10、遐想因为它给我遐想（选自江苏无锡以（选自江苏无锡以“珍惜珍惜”为话题的为话题的满分作文满分作文懂得珍惜懂得珍惜）。解读：这篇文章的开头紧扣话题解读：这篇文章的开头紧扣话题“珍惜珍惜”，采用议论，采用议论的表达方式，以排比句的形式写出了自己珍惜阳光、的表达方式，以排比句的形式写出了自己珍惜阳光、晚风、绿叶、星空这些自然景物的理由，为下文展开晚风、绿叶、星空这些自然景物的理由，为下文展开“懂得珍惜懂得珍惜”奠定了坚实的基础。奠定了坚实的基础。中考满分作文中考满分作文“凤头凤头”解读解读 四、情景描写式四、情景描写式例：秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫林中。踩例：秋日的黄昏，荻带着一身的寂

11、寞，走进了那片枫林中。踩着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声音在脚底响起。着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟无声无息地滴落在叶子荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟无声无息地滴落在叶子上上（选自山西太原以（选自山西太原以“公平公平”为话题的满分作文为话题的满分作文被遗忘的角被遗忘的角落落）。解读：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力地烘托解读：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力地烘托了自己了自己寂寞伤感寂寞伤感这一特定的心境，可谓浑然天成。使人立即想这一特定的心境，可谓浑然天成。使人立即想起鲁迅起鲁迅故乡故乡的开头，的开

12、头，“苍黄的天底下横着几个萧索的荒村苍黄的天底下横着几个萧索的荒村”的景与的景与“我的心禁不住悲凉起来我的心禁不住悲凉起来”的情的水乳交融。可见考生的情的水乳交融。可见考生也是学以致用。也是学以致用。 中考满分作文中考满分作文“凤头凤头”解读解读 五、悬念提引式五、悬念提引式例：我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正例：我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着响着“赞许赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果我自己努力的结果（选自江苏宿迁命题满分作文（选自江苏宿迁命题满分作文掌掌声又想起来声又想起来）。解读：开头紧扣题目点明掌声，设置

13、悬念解读：开头紧扣题目点明掌声，设置悬念为什么为什么这这“赞许赞许”我的掌声，却我的掌声，却“不是我自己努力的结果不是我自己努力的结果”？以引起读者强烈的阅读兴趣，为下文落实以引起读者强烈的阅读兴趣，为下文落实“又又”作了作了很好的铺垫。很好的铺垫。 中考满分作文中考满分作文“凤头凤头”解读解读 中考满分作文中考满分作文“凤头凤头”解读解读 六、引用名言式六、引用名言式例：例：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。其所不能。”

14、我一直相信，人的生存是为了接受不同的挑战，我一直相信，人的生存是为了接受不同的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战自己的才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战（选自海南省课改区材料半命题（选自海南省课改区材料半命题“我生活在我生活在 中中”满分作文满分作文我生活在挑战中我生活在挑战中）。）。解读：开头紧扣文题中的解读：开头紧扣文题中的“挑战挑战”，引用孟子，引用孟子生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐中的名言，阐述道理，具有强大的说服力，然后中的名言，阐述道理，

15、具有强大的说服力，然后摆出论点摆出论点我们要接受不同的挑战，为下文展开论述做铺我们要接受不同的挑战，为下文展开论述做铺垫。垫。 中考满分作文中考满分作文“凤头凤头”解读解读 七、题记单列式七、题记单列式例一：淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨例一：淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香香 题记题记（选自江苏南通以（选自江苏南通以“生命的芳香生命的芳香”为话题的满分作为话题的满分作文文蔓延在栀子花开的季节蔓延在栀子花开的季节）。例二：家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；例二：家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大

16、大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。变的歌谣，是印在我心中最美的音符。 题记题记（选自重庆以（选自重庆以“力量力量”为话题的满分作文为话题的满分作文家庭的温馨家庭的温馨）。）。解读：紧扣文章的所要表达的主题，运用优美的抒情议论语句写明题解读：紧扣文章的所要表达的主题，运用优美的抒情议论语句写明题记，有一种先声夺人之感，一开始就引人注目记，有一种先声夺人之感，一开始就引人注目。 “凤头凤头”当然不仅这些，诸如当然不仅这些，诸如“开门上山开门上山”、“引用歌词引用歌词”、“未见其人，先闻其声未

17、见其人，先闻其声”等等，这里不再一一赘述。等等，这里不再一一赘述。 记叙文的主体过程记叙文的主体过程要详细、充分，即要详细、充分，即“猪肚猪肚”。纵式结构纵式结构：按时间的顺序：如：按时间的顺序：如社戏社戏，起航，起航-看戏看戏-回家。回家。横式结构横式结构：按情感（或观点）为线索组织材料：如：按情感（或观点）为线索组织材料：如荔枝蜜荔枝蜜。中考满分作文中考满分作文“结构结构”解读解读 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结

18、构文章，这里就以总分以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，这里就以总分总方式结构全文的总方式结构全文的“分分”“猪肚猪肚”的部分的结构形的部分的结构形式作一些解读。式作一些解读。 1、排比段式。、排比段式。 例：海南省课改区材料半命题例：海南省课改区材料半命题“我生活在我生活在 中中”满分作文满分作文我我生活在挑战中生活在挑战中在开头摆出论点后，从在开头摆出论点后，从“挑战自卑挑战自卑”、“挑战惰挑战惰性性”、“挑战嫉妒心挑战嫉妒心”、“挑战贪念挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四个角度分层论述了挑战的四种对象。四种对象。解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的解读：在每一小节开

19、头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。例：江苏常州以例：江苏常州以“有个好心情有个好心情”为话题的满分作文为话题的满分作文美丽心情四季美丽心情四季版版，在每个小节的开头，分别是以下四句：春天，在每个小节的开头，分别是以下四句：春天纸鸢初飞，纸鸢初飞，春暖花开；夏天春暖花开；夏天小荷初露，蜻蜓点水；秋天小荷初露，蜻蜓点水；秋天稻谷飘香，硕稻谷飘香，硕果累累；冬天果累累；冬天雪落无声

20、，瑞雪丰年。雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 2、提示段式、提示段式例：湖北宜昌以例：湖北宜昌以“美美”为话题的满分作文为话题的满分作文小街真美小街真美丽丽开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是陈旧的厌恶，然后从三个

21、方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。 3、总结段式、总结段式例：广东深圳半命题例：广东深圳半命题“ 的味道的味道”的满分作文的满分作文江南江南的味道的味道采

22、用了总分总的结构。开头写采用了总分总的结构。开头写“多情的江南，多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。解读：与提示段式相反，总结段式是将每一层次的总解读：与提示段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单放在

23、每一层次的后面，单立一小节立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。，起强调突出和总结这一层的作用。 4、小标题式、小标题式小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。A、对比式、对比式例：福建南平以例：福建南平以“改变改变”为话题的满分作文为话题的满分作文耳朵耳朵“挑食挑食”中间用了四个小标题：中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。四：吃上不吃下。解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽

24、刺了解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹销声匿迹”的原因。的原因。B、比喻式、比喻式例：河南以例：河南以“友善友善”为话题的满分作文为话题的满分作文耕耘友善耕耘友善 欢乐一片欢乐一片中间用了三个小标题：中间用了三个小标题：花絮一朵花絮一朵初识友善、花絮二朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵化解仇怨、花絮三朵连接友谊。连接友谊。解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的解读：三个小标题，把所写内容比喻

25、成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如友善的微笑友善的微笑中中“笑笑逗乐了孩子、笑逗乐了孩子、笑增加了勇气、笑增加了勇气、笑扭转了人生扭转了人生”等。等。C、诗句式、诗句式例：山东淄博以例：山东淄博以“风景风景”为话题的满分作文为话题的满分作文水祭水祭中间用了四个小标题：风景一：清中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。指杏花村。解读：

26、考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。警惕。例：江苏宿迁命题例：江苏宿迁命题 “掌声又响起来掌声又响起来”的满分作文的满分作文掌声又响起来掌声又响起来中间三个小标题用了中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

27、；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。D、情景式、情景式例：浙江杭州以例：浙江杭州以“风景风景”为话题的满分作文为话题的满分作文心弦上痴情的景致心弦上痴情的景致中间用了四个小标题：中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情情”与与“景景”高度融合，高度融合，值得借鉴。

28、值得借鉴。小标题的形式很多，可以用小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。 E、小类式、小类式例：江苏南京命题作文例：江苏南京命题作文“从从头头说起说起”为题的满分作文为题的满分作文从从“头头”说起说起中间用中间用了三个小标题：王者之了三个小标题：王者之“头头”、勇者之、勇者之“头头”、胜者之、胜者之“头头”。解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用解读：这三个小标题就是从

29、三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言了名言 “江山代有人才出，各领风骚数百年江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪长风破浪会有时，直挂云帆济沧海会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。

30、这三点都紧紧围绕绕“头头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头头”，辉，辉煌之煌之“头头”，舞动之，舞动之“头头”，简直妙绝。，简直妙绝。还有从家庭生活选材的：挣钱的还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子头子”（写爸爸），管钱的（写爸爸），管钱的“头子头子”（写妈妈），（写妈妈），省钱的省钱的“头子头子”（写自己），结构也非常合理。（写自己），结构也非常合理。F、感觉式、感觉式例：江苏无锡半命题作文例：江苏无锡半命题作文“精彩精彩 ”的满分作文的满分作文精彩瞬间精彩瞬间中间用了三个小标中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，

31、睡莲花开；品，人生真谛。题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰砰”的清脆声，这一的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，吹散一朵蒲公英的花的醉人。

32、三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。微笑，帮助，值得读者品味。 中考满分作文中考满分作文“豹尾豹尾” 解解读读 文章字数达到了要求，有的同学就认为大文章字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾豹尾”而放弃推敲，草草收兵。这实际上都是得不偿而放弃推敲，草草收兵。这实际上都是得不偿失的。失的。要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认，同学们就要像

33、导演安排压台戏那样认真写好真写好“豹尾豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的，才能给阅卷老师留下美好的印象。现从中考满分作文选出几种结尾可供借印象。现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。鉴。 一、感悟反问式一、感悟反问式例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选自江苏扬州下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选

34、自江苏扬州以以“让让”为话题的中考满分作文为话题的中考满分作文让的技巧让的技巧）解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？避让危险干啥？” 得到的感悟。真是得到的感悟。真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容

35、置疑。容置疑。二、俏皮幽默式二、俏皮幽默式例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？呵呵，那应例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？呵呵，那应该是诗人们的事情了。（选自广东深圳半命题该是诗人们的事情了。（选自广东深圳半命题“ 的味道的味道”的满分作文的满分作文江南的味道江南的味道）。）。解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问句来一句：句来一句：“江南的味道是什么？甜还是苦？江南的味道是什么？甜还是苦？”并俏皮、幽默说：并俏皮、幽默说：“那应该那应该是诗人们的事情是诗人们

36、的事情”，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。三、诗歌意境式三、诗歌意境式 例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间（选自湖北宜昌以呼应，分不清是天上还是人间（选自湖北宜昌以“美美”为话题为话题的满分作文的满分作文小街真美丽小街真美丽）。）。解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的天上天上的街市的街市，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想的写法，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想

37、的写法，具有诗一般的意境，给人一种美的享受。具有诗一般的意境，给人一种美的享受。四、展望号召式四、展望号召式 例：好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永远的好例：好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永远的好心情之旅吧，给自己也给他人留一份好心情！（选自江苏常州心情之旅吧，给自己也给他人留一份好心情！（选自江苏常州以以 “好心情之旅好心情之旅” 为话题的满分作文为话题的满分作文好心情之旅好心情之旅）！）！解读：展望号召式的结尾，能够直接表明作者的思想倾向和良解读：展望号召式的结尾，能够直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力

38、奋斗。五、揭开谜底式五、揭开谜底式例：雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。例：雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事寻母启事” （选自（选自湖南益阳市半命题湖南益阳市半命题“走近走近 ”的满分作文的满分作文走近那张走近那张“牛皮癣牛皮癣”）。）。解读：题目中的解读：题目中的“牛皮癣牛皮癣”为什么要加引号？为什么专门清除为什么要加引号？为什么专门清除“牛皮癣牛皮癣”的的清洁工、晨练的老爷爷都没有揭掉这张清洁工、晨练的老爷爷都没有揭掉这张“牛皮

39、癣牛皮癣”？上学的小学生为什么还？上学的小学生为什么还要呵护这张要呵护这张“牛皮癣牛皮癣”？直到文章的结尾才解开了这个谜底。不但能给人以？直到文章的结尾才解开了这个谜底。不但能给人以“原来如此原来如此”的轻松感，还给人们以关爱他人的人性美、值得弘扬的亲情美的轻松感，还给人们以关爱他人的人性美、值得弘扬的亲情美的享受。的享受。六、引用名句式六、引用名句式例：现在我成绩好了。我也终于读懂了那句我从前绝对不会明白的诗例：现在我成绩好了。我也终于读懂了那句我从前绝对不会明白的诗“春蚕春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” （选自浙江金华半命题（选自浙江金华半命题“想起了想起了 ”的

40、满的满分作文分作文想起了那次醒悟想起了那次醒悟）！）！ 解读：最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简捷明了，干净利解读：最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简捷明了，干净利落。落。“豹尾豹尾”当然也没有穷尽，也无法穷尽，大家可以结合自己读的佳作去揣摩当然也没有穷尽，也无法穷尽，大家可以结合自己读的佳作去揣摩运用。运用。第一，结尾的第一，结尾的“卒章显志卒章显志”式：是白居易所赞赏的式：是白居易所赞赏的写法，意思是写法，意思是文章结束之时要显露作者的思想、感文章结束之时要显露作者的思想、感情、心志，亦即是展示文章的主旨情、心志，亦即是展示文章的主旨。如：如：故都的秋故都的秋的结尾

41、：的结尾：“秋天，这北国的秋天，秋天，这北国的秋天，若能留住的话，我愿把生命的三分之二折去，换得若能留住的话，我愿把生命的三分之二折去，换得三分之一的零头。三分之一的零头。”这是用抒情言志的结尾，鲜明这是用抒情言志的结尾，鲜明地表达了作者对地表达了作者对“故都的秋故都的秋”的热爱之情。的热爱之情。第二，结尾的第二，结尾的“余音绕梁余音绕梁”式：叶圣陶：式：叶圣陶：“结结尾是文章完了的地方，但文章最忌讳的却是完尾是文章完了的地方，但文章最忌讳的却是完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好象嚼橄榄，已经咽下去而嘴里还有余味；好象象嚼橄榄，已经咽下去而嘴里还

42、有余味；好象听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。才是最好的结尾。”如：如：故乡故乡的结尾：的结尾：“我想希望是本无谓有，我想希望是本无谓有，无所谓无的。这如地上的路；其实地上本没有无所谓无的。这如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路，走的人多了，也便成了路。” 这一结尾含这一结尾含蓄深沉，即可使蓄深沉，即可使人领悟到在黑暗人领悟到在黑暗茫茫的旧中国探茫茫的旧中国探求革命道路的革求革命道路的革命精神有启发人命精神有启发人们要敢于冲破樊们要敢于冲破樊篱，追求真理，篱，追求真理，闯出一条革命道闯出一条革命道路给读者留下思路

43、给读者留下思索和想象的空间。索和想象的空间。又如：孔乙己的结尾 ：“我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了。”这结尾起了这结尾起了“完整情节的完整情节的作用作用”-孔乙己无声无怨孔乙己无声无怨地离开了人世，孔乙己的地离开了人世，孔乙己的故事结束了。但是，这含故事结束了。但是，这含蓄的结尾给人留下不尽的蓄的结尾给人留下不尽的远想，让人想到他的悲剧，远想，让人想到他的悲剧，想到造成这个悲剧的社会，想到造成这个悲剧的社会，想到社会上的种种悲剧。想到社会上的种种悲剧。开头方法有五条，一条一条都有效。 开门见山点题式，时间地点有分晓。 渲染气氛描写式，写景开头定格调。 抒情开头方法好，激发读者感情高。

44、先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。 设问反问作开头，引人入胜添气氛。 开头歌开头歌结尾也有好方法，每种方法都奇妙。 自然结尾收束式，干脆利索废话少。 总结结尾电题式，画龙点睛笔法妙。 抒情议论做结局，突出中心让人明。 结尾利用反问式, 引人深思受启迪。 首尾呼应照应式，结构完整好文稿。 结尾歌中考满分作文中考满分作文“语言语言”解读解读 考场作文，时间紧，要求高，也最能反应出考考场作文，时间紧，要求高，也最能反应出考生的语文素养和语言功底如何。因此，考场作文的生的语文素养和语言功底如何。因此，考场作文的精美语言的适当运用也是不可忽视重要一环。精美语言的适当运用也是不可忽视重要一环。 例一：伴着你

45、，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧例一：伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。（选自江苏省无锡市笼罩了悠悠的碧水。（选自江苏省无锡市精彩语精彩语文文） 解读：考生灵活而又巧妙地将诗人和诗意浓缩解读：考生灵活而又巧妙地将诗人和诗意浓缩成一句话，组成排比句，前两句和后两句又略有变成一句话，组成排比句，前两句和后两句又略有变化，把化，把“精彩语文精彩语文”写得具体可感，令人信服。写得具体可感，令人信服。 例二、曾为一次

46、失败，坐想行思，辗转反侧；例二、曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我热著一份平和的心淡看苦短人生。禅意飘香，让我热著一份平和的心淡看苦短人生。（选自江苏无锡半命题（选自江苏无锡半命题“精彩精彩 ”的满分作的满分作文文精彩语文精彩语文） 解读：前面的排比句极力渲染了心中不平事的解读：前面的排比句极力渲染了心中不平事的恼人，每

47、一小点后，都用了两个短语，八个汉字，恼人，每一小点后，都用了两个短语，八个汉字，心出自己的心理活动，为后面写语文的精彩埋下了心出自己的心理活动，为后面写语文的精彩埋下了重重的一笔，正是有了重重的一笔，正是有了“精彩语文精彩语文”才使自己作文才使自己作文的语言如此精彩。的语言如此精彩。 例三：例三：“山重水复疑无路，柳暗花明又一山重水复疑无路，柳暗花明又一村村”的惊喜，给你好心情；的惊喜，给你好心情；“开轩面场圃，把开轩面场圃，把酒话桑麻酒话桑麻”的欢悦，给你好心情；的欢悦，给你好心情；“常记溪亭常记溪亭日暮，沉醉不知归路日暮，沉醉不知归路”的意外，给你好心的意外，给你好心情情好心情让人们的生活

48、更加丰富多彩（选好心情让人们的生活更加丰富多彩（选自江苏常州以自江苏常州以 “好心情之旅好心情之旅” 为话题的满分为话题的满分作文作文好心情之旅好心情之旅）。）。 解读：紧扣文题，以排比句的形式，引用解读：紧扣文题，以排比句的形式，引用古诗词中的名句，增强了语言的表现力，给人古诗词中的名句，增强了语言的表现力，给人一种美的醺陶。一种美的醺陶。 例四：试想；如果毛遂对自己没有信心，他能参加例四：试想；如果毛遂对自己没有信心，他能参加谈判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖对自己没有信谈判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗？如果刘邦对自己没有心，他能出人头地拯救孟

49、尝君吗？如果刘邦对自己没有信心，他能击败项羽成就百年帝业吗？（选自重庆以信心，他能击败项羽成就百年帝业吗？（选自重庆以 “力量力量” 为话题的满分作文为话题的满分作文自信的力量自信的力量）。）。 解读：考生写议论文，学习鲁迅、辩论比赛的语言解读：考生写议论文，学习鲁迅、辩论比赛的语言风格，用一些排比反问句，增强文章的气势和无可辩驳风格，用一些排比反问句，增强文章的气势和无可辩驳的力量，无疑能增加语言的亮点。的力量，无疑能增加语言的亮点。 当然如果写记叙文，生动的心理描写和细节描写，当然如果写记叙文，生动的心理描写和细节描写，个性化的外貌和语言描写都是要引起重视的。个性化的外貌和语言描写都是要引

50、起重视的。获得满分作文的技巧除了以上四点外，还有审题、立意、获得满分作文的技巧除了以上四点外，还有审题、立意、选材等诸多方面的问题，相信同学们都有已掌握了。不选材等诸多方面的问题，相信同学们都有已掌握了。不过，在临考前，能把以上四点注意一下，是有利无弊的。过，在临考前，能把以上四点注意一下，是有利无弊的。 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的