荷叶·母亲PPT课件46-人教版-(共28张PPT).ppt

1、树上的果！你高高在上时，人群便远了。树上的果！你高高在上时，人群便远了。墙上的草！你飘忽不定时，信任便走了。墙上的草！你飘忽不定时，信任便走了。井底的蛙！你坐井观天时，世界就小了。井底的蛙！你坐井观天时，世界就小了。墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。山中的石！山中的石！ 你背靠群峰时，意志就坚了。你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。山顶的松！你挺直腰杆后

2、，根基就牢了。山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。水中的鱼！你游进大海时水中的鱼！你游进大海时 境界就宽了。境界就宽了。井底的蛙！你越身地面时，井底的蛙！你越身地面时， 眼界宽了。眼界宽了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。笼中的鸟！你安于供奉时，自由就没了。笼中的鸟！你安于供奉时，自由就没了。破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。花哨的旗袍！你沉默箱底时，青春就褪色了。花哨的旗袍！你沉默箱底时，青春就褪色了。飘落的叶！你化作春泥时，生命就延续了。飘落的叶！你化作春泥时，生命就延续了。老师手中的粉笔！你粉身碎骨时，思想就被

3、点亮了。老师手中的粉笔！你粉身碎骨时，思想就被点亮了。冰冰心心 原名原名谢婉莹，中国现代史上第一谢婉莹，中国现代史上第一位著名位著名女女作家，儿童文学家。作家，儿童文学家。代表作有：代表作有： 散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水冰心的创作内容大致包括冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母母爱，爱，就是就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点。的根本出发点。 散文诗散文诗是兼有是兼有散文和散文和诗诗的特点的一种文体，一的特点的一种文体，一般篇幅短小，般篇幅短小，具有诗的意具有诗的意境和散

4、文的表现力。境和散文的表现力。大声美读大声美读1、圈画你自己、圈画你自己读不准读不准的字或你认为应该积累的字或你认为应该积累掌握的掌握的美词美词。2、说说这首散文诗中、说说这首散文诗中哪个画面哪个画面给你留下了深给你留下了深刻的印象？刻的印象？雨打红莲雨打红莲 荷叶护莲荷叶护莲诗人重点描写了一个怎样的场景？诗人重点描写了一个怎样的场景？ 我不宁的心绪散尽我不宁的心绪散尽! !认真地读认真地读2 2、作者由这个画面、作者由这个画面联想联想到了什么？到了什么？因此荷叶就是，荷花就是因此荷叶就是，荷花就是。作者想要借此抒发什么样的。作者想要借此抒发什么样的感情感情？ 3、全文的、全文的文眼文眼是。是

5、。 文眼文眼：文章中最能显示作者写作：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子。意图的词语或句子。文眼揭示全文文眼揭示全文的主旨的主旨，或在篇首，或在篇中，或，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是在篇末。常是议论抒情性的文字议论抒情性的文字。 母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中的雨点来了，的雨点来了，除了你，谁是除了你，谁是我在无遮盖天我在无遮盖天空下的荫蔽？空下的荫蔽？ 象征着人生路上的象征着人生路上的风风雨雨，坎坷磨难风风雨雨，坎坷磨难。细细地品细细地品 对这句话你是怎样理解的？对这句话你是怎样理解的？ 尽管人生的路上有着尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但风

6、风雨雨，坎坷磨难，但是母亲是保护自己度过人是母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人生路上坎坷与磨难的人。简单的句子简单的句子点明了主旨，点明了主旨，深化了中心深化了中心，抒发了自己，抒发了自己对母亲保护儿女成长的对母亲保护儿女成长的感感激、赞美激、赞美之情。之情。细细地品细细地品4、这篇散文抒写和、这篇散文抒写和歌歌颂的对象颂的对象是？是？作者是借助作者是借助哪种具体哪种具体形象形象来歌颂的？来歌颂的？5、这种、这种写法写法叫什么？叫什么？母爱母爱荷叶荷叶托物言情托物言情借景抒情借景抒情 寄情于物寄情于物以物喻人以物喻人 思考悟情思考悟情 有人认为有人认为“荷叶荷叶 母亲母亲”这个标题不是冰

7、心自这个标题不是冰心自己取的，而是编者加的己取的，而是编者加的，不好，应该改为，不好，应该改为“荷荷叶叶 红莲红莲”。那么，你的那么，你的看法呢？看法呢？例：例：母亲啊！你是母亲啊！你是 ，我是我是 ，当当 ，除了你，除了你， 。港湾港湾小船小船狂风暴雨来临时狂风暴雨来临时谁是我无遮拦大海中的依靠谁是我无遮拦大海中的依靠吐露心声吐露心声 母亲就是这样一个人，她永母亲就是这样一个人，她永远占据在我们心中最柔软的地方远占据在我们心中最柔软的地方 我们愿意用自己的一生去爱她我们愿意用自己的一生去爱她 母爱就是这样的，它让我们肆母爱就是这样的，它让我们肆意地索取、享用意地索取、享用 却从不要我们的任何

8、回报却从不要我们的任何回报 天下的母亲都是一天下的母亲都是一样的无私伟大样的无私伟大，他们的，他们的爱无处不在。在生活中爱无处不在。在生活中我们每天都在接受母亲我们每天都在接受母亲的子瑞，借此机会，请的子瑞，借此机会，请你拿起手中的笔，诉说你拿起手中的笔，诉说对母亲的爱对母亲的爱妈妈，我想对你说妈妈，我想对你说温馨提示：文体不限，字数不限温馨提示：文体不限，字数不限课外积累：课外积累：母亲啊！母亲啊！撇开你的忧愁，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。只有你是我灵魂的安顿。 来自来自繁星繁星的小诗的小诗母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲

9、在到它的巢里；鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。第一首第一首第二首我来阅读（一）我来阅读（一） 纸船纸船 冰心冰心 我从不肯妄弃一张纸，我从不肯妄弃一张纸，总是留着总是留着留着留着叠成一只只很小的船儿，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中

10、看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。和悲哀归去。回答下列问题：回答下列问题：1 1、这首诗表达了诗人、这首诗表达了诗人怎样的感情？怎样的感情？2 2、作者借助（、作者借助（ ）来表达自己的感情？来表达自己的感情？3 3、这样写有什么好、这样写有什么好处？处？吐露心声吐露心声、请以具体的形象作喻，来、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。完成下列句子。母亲，如果我是您就母亲，如果我是您就是是，。 母亲，如果我是您母亲，如果我是您就是，。就是，。、畅谈感受：、

11、畅谈感受： 妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说 阅读推荐阅读推荐课外阅读冰心的课外阅读冰心的繁星繁星和和春水春水，了解冰心对母爱、童真，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。于物写法的妙处。课外阅读冰心的课外阅读冰心的繁繁星星和和春水春水，了解冰了解冰心对母爱、童真和大自然心对母爱、童真和大自然的歌颂，的歌颂，同时也体会同时也体会寄情寄情于物于物写法的妙处。写法的妙处。 请在请在“生生活活”、“幸福幸福”、“爱心爱心”中任选中任选一词，并以词为一词，并以词为中心，扩展成一中心，扩展成一段文字。要求运段文字。要求运用比喻、排比两用比喻、排比

12、两种修辞手法。种修辞手法。课外练笔课外练笔 美好祝愿美好祝愿我来朗读我来朗读、文章的、文章的2 2、3 3两段交代八九年前的往事的作用是两段交代八九年前的往事的作用是（ ） A A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋。表达对故乡亲人的怀恋。C C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。读兴趣。D D、借祖父的话暗示、借祖父的话暗示“我我”与红莲之间的关系，为与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。后

13、文主题的揭示设下伏笔。了解诗的大意，回答下列问题了解诗的大意，回答下列问题认真地读认真地读2 2、全文的文眼是。、全文的文眼是。3 3、这篇散文抒写和歌颂的对象是。、这篇散文抒写和歌颂的对象是。作者是借助哪种具体形象来歌颂的作者是借助哪种具体形象来歌颂的。 1 1、心中的雨点指的是什么？、心中的雨点指的是什么？体会作者的情感，回答下列问题体会作者的情感，回答下列问题4 4、这种写法叫什么？、这种写法叫什么？细细地品细细地品文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇

14、首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。篇末。常是议论抒情性的文字。我来阅读我来阅读（二）（二） “爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹去，可我只能看到那片竹 爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的

15、希望，给我留下了窗外有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！回来！ 爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。那片竹那片竹 夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片

16、向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似的灰尘，叶片向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心要楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！