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苏教版小学数学二年级上册《-认识平均分》公开课课件.ppt

1、苏教版小学数学二年级(上册)苏教版小学数学二年级(上册)2022-5-292022-5-29把把分成几堆,可以怎样分?分成几堆,可以怎样分?2022-5-292022-5-29每份分得每份分得同样多同样多,叫做,叫做平均分平均分。2022-5-292022-5-29试一试试一试把把8个个平均分,可以平均分,可以 怎样分?怎样分?2022-5-292022-5-292022-5-298 8个桃子个桃子, ,每只小猴分每只小猴分2 2个个, ,可以分给(可以分给( )只小猴)只小猴. .42022-5-29先用先用1212根果冻条分一分,再填空。根果冻条分一分,再填空。试一试试一试(1)每)每2根

2、一份,可以分成(根一份,可以分成( )份。)份。 (2)每)每3根一份,可以分成(根一份,可以分成( )份。)份。(3)每)每4根一份,可以分成(根一份,可以分成( )份。)份。2022-5-29(1 1)每)每2 2根一份,可以分成(根一份,可以分成( )份。)份。62022-5-29(2 2)每)每3 3根一份,可以分成(根一份,可以分成( )份。)份。42022-5-29(3 3)每)每4 4根一份,可以分成(根一份,可以分成( )份。)份。32022-5-29(4 4)每)每6 6根一份,可以分成(根一份,可以分成( )份。)份。22022-5-292022-5-292022-5-29

3、2022-5-292022-5-292022-5-292022-5-29玩一玩玩一玩(1 1)有)有4 4个小朋友做游戏,每(个小朋友做游戏,每( )人一组,分成了(人一组,分成了( )组。)组。22(2 2)有()有( )个小朋友做游戏,每()个小朋友做游戏,每( )人一组,分成了(人一组,分成了( )组。)组。2022-5-29敬请指教敬请指教2022-5-29练一练练一练6、 把把28位小朋友平均分成几队,可以怎样分?位小朋友平均分成几队,可以怎样分? 方法一方法一( )位小朋友,平均分成()位小朋友,平均分成( )队,每队()队,每队( )人。)人。( )位小朋友,每队()位小朋友,每

4、队( )人,分成了()人,分成了( )队。)队。 方法二方法二( )位小朋友,平均分成()位小朋友,平均分成( )队,每队()队,每队( )人。)人。( )位小朋友,每队()位小朋友,每队( )人,分成了()人,分成了( )队。)队。 ( )位小朋友,平均分成()位小朋友,平均分成( )队,每队()队,每队( )人。)人。( )位小朋友,每队()位小朋友,每队( )人,分成了()人,分成了( )队。)队。2022-5-291 1、看图说一说。、看图说一说。(1)(1)有有6 6盆花盆花, ,每每3 3盆一份盆一份, ,分成了分成了( )( )份份. .(2)(2)有有6 6盆花盆花, ,平均分

5、成平均分成2 2份份, ,每份每份( )( )盆盆. .232022-5-292 2、填一填、填一填练一练练一练(1 1)1010个个 ,每,每2 2个一份,分成了()份。个一份,分成了()份。(2 2)1010个个 ,平均分成,平均分成5 5份,每份(份,每份( )个。)个。2022-5-29(1)10个气球,每(个气球,每( )个一束,分成了()个一束,分成了( )束。)束。(2)10个气球,平均分成(个气球,平均分成( )束,每束有()束,每束有( )个。)个。55223、练一练练一练2022-5-29玩一玩玩一玩游戏要求:游戏要求:1 1、小组内、小组内2 2人一组进行竞赛。人一组进行

6、竞赛。2 2、获胜者再进行竞赛。、获胜者再进行竞赛。3 3、每小组最终决出一名决胜者。、每小组最终决出一名决胜者。4 4、游戏采用三局两胜制。、游戏采用三局两胜制。2022-5-295 5、填一填,说一说。、填一填,说一说。(1)有()根棒棒糖,每()根一)有()根棒棒糖,每()根一份,分成了()份。份,分成了()份。(2)有()根棒棒糖,平均分成()有()根棒棒糖,平均分成()份,每份(份,每份( )根。)根。14142277想想做做想想做做2022-5-29操作要求:操作要求:1 1、每人选择自己喜欢的水果分一分。、每人选择自己喜欢的水果分一分。2 2、在小组内说说自己是怎么分的。、在小组内说说自己是怎么分的。2022-5-292022-5-291212个果冻,平均分成个果冻,平均分成4 4份,每份份,每份3 3个。个。1212个果冻,每份个果冻,每份3 3个,分成了个,分成了4 4份。份。2022-5-291212个果冻,每份个果冻,每份3 3个,分成了个,分成了4 4份。份。1212个果冻,平均分成个果冻,平均分成4 4份,每份份,每份3 3个。个。2022-5-29

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