1、第四单元积累运用与课内阅读专练卷姓名：一、判断下列说法，正确的打“J”，错误的打“X”。1 .老舍、夏丐尊、周而复三位作家的猫都表达了作者对猫的喜爱之情。（）2 .老舍是中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。（）3 .母鸡这篇课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。（）4 .夏丐尊的猫通过对猫的外貌及神情描写表达了对猫的喜爱之情。（）5 .“一个母亲必定就是一位英雄。”这一句是一个比喻句。（）二、根据课文内容填空。（1）猫这篇课文描述了猫性格的和它满月时的淘气。（2）老舍先写对母鸡的,再写对母鸡的,感情前后迥然不同。这种强烈而鲜明的对比，加深了我们对母鸡的印象。（3
2、）白鹅这篇课文善于运用对比的方法突出鹅的特点，如用鹅的“”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声的特点。三、语文与生活。观察右边的漫画启蒙教育），完成练习1 .浸画中的鸟妈妈在说些什么？发挥想象，写一写。2 .说说这幅画有什么现实意义。四、阅读理解。（一）白鹅（节选）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂信一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时
3、候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1 .联系上下文,用自己的话说说下面词语的意思。窥伺:2 .“这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂信一样。”“这样”前面省略了“”一词,这里把“”比作堂信。“侍候”一词显示了“我”的地位o3 .从“从容不迫、侍候、鹅老爷、踏着方步、厉声叫骂、静候、昂首大叫、责备”等词语中，可以看出鹅的和作者对鹅的。4 .这段文字主要写了和。5 .给选文取一个合适的小标题:o（二）猫的性格实在有
4、些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出，
5、连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1 .在选段中括号里填上合适的关联词语。2 .选段都是围绕“”这句话来写的。3 .选段画线句子中的“小梅花”是指:。4 .猫的尽职表现在哪儿?用“在选段中画出来。5 .作者为什么说猫的性格实在有些古怪?参考答案：一、1.(J)2.(V)3.(V)4.(X)5.(X)二、古怪厌恶崇敬引吭大叫大三、示例：1.我们一定要小心手里拿着弓的人类，一旦被打中，我们就会被抓进笼子里，失去自由。这幅漫画告诉我们要爱护鸟类，不要随意伤害小鸟。四、(一)1.指狗在白鹅吃饭的时候喑中观察,趁机抢走食物。2 .鹅老爷我低下3.高傲喜爱4.鹅吃饭时的从容、高傲狗吃饭时的偷偷摸摸、局促不安5.高傲的吃相(二)1.任凭也无论也3 .猫的性格实在有些古怪4 .猫的脚印5 .它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来不可!6 .因为它既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既胆小又勇猛，并且高兴与不高兴时的表现截然不同。
