1、沟通，从心开始教学设计 活动目的：1、通过活动，学生认识沟通在人际交往过程中的重要性。2、了解和掌握与人沟通中正确的态度和方法技巧，并能在日常生活中应用。活动重点：学会沟通，培养学生与人沟通的技巧、方式。活动形式：讲授、行为训练、游戏活动、心理体验、讨论交流活动过程: 一、热身活动： “撕纸” 1、每人一张纸，闭上眼睛，不许说话，听口令撕纸。 2、每人一张纸，睁开眼睛，可以提问，听口令撕纸。思维碰撞：为什么同样的材料、同样的指令，同学们撕出来的“作品”形状会如此千差万别？通过这个游戏，你有什么样的感悟？学生总结出，人与人之间互相帮助，多交流就会减少困难 揭示课题 ： 沟通，从心开始 二、主题活
2、动：沟通锦囊 情境创设： 周日，小兰在认真地看书时，弟弟在旁边跑来跑去，她觉得很受干扰。姐姐诚恳的对弟弟说：“我现在需要安静的看书，你在旁边跑来跑去，吵得我没办法专心，感觉很烦，你可不可以出去玩呢？”弟弟回应说：“外面风大，没法排球玩。”“可是这样影响我学习呀！”姐姐说道。弟弟想了想说：“姐姐，你看书能快一点儿吗？我先玩积木，等你看完书我再玩。”师：看了这段情景，你有什么感受？姐弟俩在沟通时哪些地方做得好？情景表演：为了我们能更贴近小明的心，我们，按剧情把当时小兰和弟弟情形再现出来，学生分成若干个小组进行分角色表演，然后请同学再谈感受。分析引导：良好的倾听是沟通的前提，在倾听时，除了耳朵之外，
3、还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听并积极地做出回应。 清晰准确的表达是沟通的基础，表达时要讲清事实，谈谈感受，提提建议。有效的沟通将会拥有更多的朋友，赢得好人缘。三、学以致用师：让我们把所学用于实践吧！1、请小组内沟通，任选一件案例，或是说一说你的亲身经历，运用今天学到的沟通妙招解决问题。2、小组内交流5分钟，写一写，说一说。3、选一名代表发言，或是小组成员到台前演一演。 教师小结： 我们在与人交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能会造成很多不良后果，产生误解、人与人关系紧张等常常是因为你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的、想到的未必就是别人想表达的。让我们用诚心和耐心去沟通吧。四、小手拉大手1、请就父母最近一次吵架，分析一下原因在哪里，利用今天的“沟通技巧”做一次家庭的“快乐天使”吧 ！2、与父母用心沟通，放下手机，一起走出家，享受美好时光吧！心灵物语：孩子们，沟通需从心开始。在今后的生活中，多与他人沟通，在彼此之间搭建一座心灵之桥，我们的学习、生活就会更加健康、快乐。
