1、 1 6.36.3 测量物质的密度测量物质的密度 学案学案 一、一、学习目标：学习目标： 1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。 2.会量筒的使用方法。 3.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量 的方法，培养严谨的科学态度。 二、重点难点：二、重点难点： 重点：量筒的使用方法。 难点：如何测量液体和固体的密度 三、器材准备：三、器材准备：天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多 媒体设备 四、学习过程：四、学习过程： （一）思维启动 （ 1 ） 水=_ ， 它 的 物 理 意 义 _ _。 （2）大家知道只要测出物体的质量和体积，就可以由公式算出物体
2、的密度，物 体质量可以用_来测量，而物体的体积需要什么来测量？ （二）探究历程 1量筒的使用 自主阅读课本， 仔细观察量筒， 思考下例问题。 （准备多种规格的量筒， 观察。 ） （1） 量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？1ml=_cm3 （2） 量筒的最大测量值是_ （3） 量筒的最小分度值是_ 观看课本“量筒的使用方法”。 小组内讨论得出结论： 操作方法： 注意事项： 2 探究：测量盐水和塑料块密度。 2 （1）如何测盐水的质量和体积？ 小组内讨论 自己设计实验表格，并将实验数据填入表格中。 来源:学_科_网 Z_X_X_K 来源:Zxxk.Com （2）如何使塑料块浸没于水中？ 小组内讨论
3、提出：_法（要用到铁块、细线）、_法（要用到 牙签）（选择一种）自己设计实验表格，并将实验数据填入表格中。 （三）整理实验仪器，培养学生良好的习惯。 （四）完成实验报告 实验报告要包括： （1）实验目的 （2）实验原理 （3）实验器材 （4）实验步骤 （5）实验数据 （6）实验结论 （7）实验体会 （五）达标测试： 1.如图所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL 3 V mm V m 12 2小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中，其方法步骤完全正确。下图显 示的是他测量的相关数据，请帮小华填写下表中空白测量和数据。 来源:163文库 ZXXK 3.甲、 乙两种物质， 它们的质量跟体
4、积关系如图所示， 则甲乙 (选填 “” 、 “”或“=”)，其中乙物质可能是 。 4张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水 实验步骤： 步骤一、用天平测出空烧杯的质量 m1 步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测装有盐水的烧杯总质量 m2 步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积 V 步骤四、计算出盐水的密度： 烧杯和油的 总质量（g） 倒出适量油后烧 杯和油的总质量 （g） 倒出油的质 量（g） 油的密度 （g/ 3） 16.8 图 10-20 倒出适量 油后的刻 度 4 他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估： 张明说：我们
5、的实验原理正确， 实验器材使用恰当，操作过程规范，读数 准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。 王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管 我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导 致计算的结果也有误差。 张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改 进实验方案，尽量减小测量的误差。 根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答： 王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第 步骤产生的，导 致了盐水体积读数 （填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计 算结果 （填“偏大”或“偏小”）。来源:学#科#网 为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据张 明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案， 使实验结果的误差达到最小。实验步骤是： 来源:163文库 在你的设计方案中，控制误差的思路是： 5现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你 写出： 主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示） ： 待侧液体的密度表达式为： 。 图 10-20
