1、 1 第第 4 节节 电动机电动机 预习预习 一、教学目的及要求 1.了解磁场对通电导线的作用； 2.初步认识科学与技术、社会之间的关系。 二、教学重难点 重点：1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流 的方向、磁场的方向都有关；2.直流电动机的能量转化。 难点：电动机能够持续转动的原因。 三、教学模式及方法 小组合作探究 通过实验方法探究直流电动机的结构和 工作原理 四、要点填空 1实验表明：通电导线在磁场中要受到 的作用，它的方向跟 的方向和 的方向都有关系 2 直流电动机在工作时， 线圈转到 位置的瞬间， 线圈中的电流断开， 但由于线圈的 ，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈
2、中电流方向靠 的作用而发生改变 3直流电动机是利用 制成的电动机基本由两部分组成： 能够转动的 和固定不动的 电动机是把 能转化成 能的机器 4电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起 来了，出现这种现象的原因是 5直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成，并随 一起 转 动 ， 每 当 线 圈 刚 转 过 ， 就 能 自 动 改 变 线 圈 中 的 从而达到使线圈连续转动的目的 展示展示 （一）典例剖析 例、要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（ ） A.增强磁极的磁性； B.加大通电电流； C.改变线圈中的电流方向； D.将磁铁的磁极对调. 分析； 直流电动机
3、的方向与电流的方向，磁极的方向有关而与电流的大小及线圈 的匝数无关。 （二）展示提升 1通电导体在磁场中受 力而运动时（ ） 2 A消耗了电能，产生了机械能 B消耗了机械能，产生了电能 B消耗了机械能，产生了内能 D消耗了化学能，产生了电能 2跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（ ） A开动与停止均比较方便 B结构简单，制造便宜，占地较小 C效率较低 D对环境没有污染 3.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是： （ ） A.磁铁磁性太弱 B.电流方向接反了 C.换向器和电刷接触不良 D.轴与轴架的摩擦太大 4. 关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：
4、（ ） A.将电源两极对调，线圈转动方向不变 B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变 C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变 D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动 5下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（ ） A换用磁性更强的磁极(其他量不变) B换用电压更高的电源（安全范围内） C将 N、S 极对调 D增大线圈的匝数 6直流电动机换向器的作用是 （ ） A改变线圈的转动方向 B改变线圈中的电流方向 C改变磁感线的方向 D以上作用同时存在 反馈反馈 1. 安装一台直流电动机模型， 接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改 变电动机原来转动方向（ ） A调换直流电动
5、机的磁铁极性 B改变线圈中直流电的方向 C调节滑动变阻器，改变电流的大小 D调换电源的正、负极 2. 探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下 三组实验，如左下图所示,其中 AB 是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流 方向，F 表示导体受力的方向，N、S 表示磁体的两极 通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 3 的方向有关 通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关 3如图 9-39 中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反 向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向线 圈这时还在平衡位置吗? _ + + _ 甲 乙 图 9-39
