1、义务教育课程道德与法治课程标准（2022年版）解读2022年4月新修订前 言2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。 讲座内容课程功能：以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用 01CONTENT课程结构：遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计 02课程内容：以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程 03课程实施：坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与
2、校外相结合的育人机制 04课程评价：综合运用多种评价方式，促进知行合一 05初中道德与法治核心素养的内涵 06PART 01课程功能重视道德与法治在立德树人中的关键作用01道德与法治课程的根本在于铸魂育人02发挥道德与法治课程的价值引领03 “新课标”对义务教育道德与法治课程功能的定位是以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用。这是由义务教育道德与法治课程的政治性和思想性决定的。课程功能重视道德与法治在立德树人中的关键作用01 课程功能道德与法治课程的根本在于铸魂育人02 义务教育道德与法治课程以立德树人为根本任务。立德树人，铸魂为要。“德”乃思想之魂，要明大德、守公德、严私德。除了在个人
3、品德上做一个好人，在公德上做一个好公民，更要在国家、民族大德上，做社会主义建设者和接班人。 道德与法治课程必须引导青少年学生自觉地把个人与社会、小我与大我、个人理想与社会理想、青春梦与中国梦结合起来，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。课程功能发挥道德与法治课程的价值引领03 PART 02课程结构 “新课标”整合了义务教育品德与生活课程标准（2011年版）义务教育品德
4、与社会课程标准（2011年版）和义务教育思想品德课程标准（2011年版），按照大中小学德育一体化的要求，分学段进行科学设计，建立了学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程结构。以“成长中的我”为原点一以“成长中的我”与其他关系为线索二以学生生活为基础三以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题四强化课程一体化设计的整体性五课程结构以“成长中的我”为原点一课程结构以“成长中的我”与其他关系为线索二第一第二第三课程结构以“成长中的我”与其他关系为线索二第四“我与他人、社会的关系”。人的社会性本质决定了人在生活中必须处理好与他人、社会的关系。要引导学生养成以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法为主要内容的社会公
5、德，鼓励他们在社会上做一个好公民。第五“我与国家、人类文明的关系”。每个人都生活在“一国”之中，是国家的公民。道德与法治课程引导青少年树立远大志向，使他们热爱党、热爱祖国、热爱人民，筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神，树立人类命运共同体的意识，做具有中国情怀、国际视野的现代公民。课程结构以学生生活为基础三课程结构以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题四课程结构强化课程一体化设计的整体性五PART 03课程内容 一立足发展学生的核心素养道德与法治是一门综合课程二以社会发展和学生生活为基础三坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习和学生生活相结合四课
6、程内容突出时代要求课程内容一立足发展学生的核心素养道德与法治是一门综合课程课程内容二以社会发展和学生生活为基础课程内容三坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习和学生生活相结合课程内容四课程内容突出时代要求1.突出时代主题课程内容四课程内容突出时代要求课程内容四课程内容突出时代要求课程内容四课程内容突出时代要求课程内容四课程内容突出时代要求2.有机融入相关主题课程内容四课程内容突出时代要求课程内容四课程内容突出时代要求课程内容四课程内容突出时代要求课程内容四课程内容突出时代要求课程内容五突出学生生活的问题导向，增强内容的针对性和现实性PART 04课程实施01020301课程实施0203课程实施
7、01课程实施01课程实施02课程实施02课程实施02课程实施03PART 05课程评价以素养导向，开展综合素质评价01坚持评价主体和方法的多元化03构建全面的评价体系02课程评价以素养导向，开展综合素质评价01课程评价构建全面的评价体系02一二三课程评价构建全面的评价体系02一课程评价构建全面的评价体系02二学期评价课程评价构建全面的评价体系02三课程评价坚持评价主体和方法的多元化03。AB课程评价坚持评价主体和方法的多元化03。A课程评价坚持评价主体和方法的多元化03。BPART 06核心素养。核心素养。政治认同01核心素养道德修养02核心素养。法治观念03核心素养。法治观念03核心素养。健全人格04核心素养。责任意识05/专/题/学/习感 谢 大 家 观 看 聆 听
