1、10 10 端午粽端午粽 教学目标教学目标 1.认识“端、粽、节”等 13 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁；会写“午、节、叶” 等 7 个生字。 2.联系实际，结合图文，了解与粽子相关的词语。 3.朗读课文，学会读长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、 来历。 教学重难点教学重难点 重点：认字、写字。朗读课文。 难点：读好长句，能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。 教学课时教学课时2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、猜谜导入一、猜谜导入 1.今天我们学习的课文与一种食物有关，大家来猜一猜是什
2、么吧! 课件出示谜面：一个白胖子，裹着绿毯子，腰上扎根细绳子。 （同学举手猜谜） 2.同学们真聪明，没错，这种食物就是粽子。出示课件：粽子图片。 3.学写生字“午” 。 （1）观察占格。 （2）教师范写，学生口述笔顺。 （区分“牛” ） （3）学生书空、描红。 二、结合语境，识记生字二、结合语境，识记生字 1.自由读课文，在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。 2.同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法？ 3.展示识字情况。 （1）带拼音读，去掉拼音读。 （2）用多种方法识记。 4.把生字放回课文，学生自由读课文，要求将课文读通读顺。学生自由朗读，标出全文 自然段。 三、朗读课文，
3、初步感悟三、朗读课文，初步感悟 1.学习第 1 自然段。 2.师：课文里外婆一到端午节就会做什么？ （会煮好一锅粽子，盼着我们回去） 3.师：外婆的心情会是怎么样的？从哪个词可以看出来？ （盼着，表现外婆期待、高兴的心情） 4.谁来读出外婆期盼的心情？（指导有感情地朗读） 5.全班齐读第 1 自然段。 四、指导书写四、指导书写 1.出示要写的生字，让学生认读“节、叶、米” 。 2.观察分析：观察生字在田字格中的位置，比比谁是火眼金睛，看得最认真，最仔细。 3.师范写“节、叶、米”等字。重点指导： “竖”画的写法。 （午、节、叶、米） “竖”画的写法： “午、节、叶”为悬针竖； “米”为垂露竖，
4、 “米”要左右对称。 4.指导学生练习，在田字格中描红、临写。 5.让学生练习口头组词、扩词。 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一、解题导入，了解传统节日一、解题导入，了解传统节日 （板书课题） 有没有人知道粽子是什么时候吃的？端午节是在什么时候？你们还知道哪 些中国的传统节日呢？（学生自由举手发言）同学们知道得真多，那有没有哪位同学能告诉 我，人们在端午节这一天还会做什么啊？（学生回答）没错，人们会吃粽子、赛龙舟、喝雄 黄酒等。 （课件出示有关端午节习俗的图片） 二、学习第二、学习第 2 2、3 3 自然段自然段 1.学生自由朗读第 2、3 自然段，指名说一说，读完之后，你知道了什么。
5、2.教师让学生画出描写粽子的句子，齐读画出的句子。 3.分析句子。第 2 自然段中描写了粽子由外到里的样子、颜色、味道。 师：箬竹就是竹子的一种，叶子宽大，是一种很好的包粽子的材料。 师：粽子颜色十分丰富，糯米是白白的，枣子是红红的，粽子外衣是青青的。 师：粽子的味道呢？（又黏又甜） 4.指名读句子。分小组比赛读画线的句子。 5.学生想象粽子的样子，并拿彩笔在自己的图画本上画一画，比比谁画得更好看。 6.师： 齐读第 3 自然段，说一说外婆包的粽子有哪些花样。 （红枣粽、红豆粽、 鲜肉粽。 ） 7.出示：外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 师：你从中读出了什么？外婆是一个怎样的人？
6、（善良、乐于分享的人） 三、学习第三、学习第 4 4 自然段，了解历史人物屈原自然段，了解历史人物屈原 1.出示屈原图片，提问：有没有谁了解这个人物？ 2.老师讲解爱国诗人屈原及他沉汨罗江的历史故事。 3.指名读第 4 自然段。师：谁能告诉我端午节是为了纪念谁啊？（屈原） 4.全班齐读最后一个自然段。6.端午节是为了纪念爱国诗人。 四、学习生字“真” “分四、学习生字“真” “分” “豆” “豆” 1.出示生字，观察占格。 2.学习笔顺，教师范写。 （ “真”里面是三横） 3.学生书空练习，教师指导。 五、回顾拓展五、回顾拓展 1.全班齐读课文，指名说一说这篇课文讲了什么。 2.教师回顾总结：这篇课文讲了外婆给“我们”包的端午粽，以及端午节是为了纪念爱 国诗人屈原。学习了这篇课文，我们更加了解端午节这一传统节日及其来源，课后同学们去 了解一下中国的其他传统节日吧。 教学板书教学板书 10 端午粽 热爱 思念青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣 花样多（红豆粽、红枣粽、鲜肉粽） 教学反思教学反思 这篇课文，我从学生实际出发。学生们都吃过粽子，知道人们在端午节都会干什么。因 此， 我用谜语导入时， 学生很快就猜出了谜底。 通过引导学生抓重点词、 句来理解课文内容， 通过学习知道端午节吃粽子的习俗与爱国诗人屈原有关， 并适当地向学生普及端午节的传统 文化知识。
