刻度尺的正确使用方法课件.ppt

1、朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。千里江陵一日还。早发白帝城两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。想一想： 在这首古诗中，你认为涉及到哪些物理知识？热忱期待你的发言！一、长度和时间的测量一、长度和时间的测量展开想象的翅膀 活动：活动：不得使用尺不得使用尺，请你比较课桌的，请你比较课桌的长、宽、高的长短。长、宽、高的长短。问题：刚才没有尺，你是如何问题：刚才没有尺，你是如何 比较出课桌的长、宽、高的长短的？比较出课桌的长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家交流！欢迎你将方法与大家交流！我们刚才就是在进行我们刚才就是在进行测量测量。你知道吗？你知道吗？这

2、个公认的这个公认的标准标准就是就是单位单位。所谓所谓测量测量就是将待测的量与一就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。个公认的标准进行比较。长度的单位长度的单位国际单位制（国际单位制（SI）中长度的主单位是：）中长度的主单位是：其他单位有：其他单位有：千米（千米（km）、）、分米（分米（dm）、）、厘米（厘米（cm）、毫米（）、毫米（mm）、）、微米（微米（m）、）、纳米（纳米（nm）。）。各长度单位之间的换算关系：各长度单位之间的换算关系：1km =1000=103m 1=10 dm 1dm =10 cm 1cm =10 mm 1mm =1000m =103 m 1m =1000 nm=10

3、3nm米（）米（）试一试：你对长度单位的掌握 例题例题2：单位换算：单位换算 5.4km=_m 2.4nm=_m 1.5mm=_m 3.5cm= _dm例题例题1： 1m= dm= cm = mm= m= nm 例题例题3：给下列长度填入合适的单位：给下列长度填入合适的单位 某同学的身高是某同学的身高是174_； 一支铅笔的长度是一支铅笔的长度是1.8_； 一枚一角硬币的厚度是一枚一角硬币的厚度是2.4_； 教室每层楼高教室每层楼高3_=3000_。 物理中测量长度的基本工具是什么？物理中测量长度的基本工具是什么？ 取出你的刻度尺取出你的刻度尺，仔细观察一下：，仔细观察一下： 1 1、它可测出

4、的最大长度（、它可测出的最大长度（量程量程）是是 ； 2 2、它的最小刻度（、它的最小刻度（分度值分度值）是是 。 刻度尺是测量长度的最常用的工具。刻度尺是测量长度的最常用的工具。活动：观察刻度尺活动：观察刻度尺活动：使用刻度尺活动：使用刻度尺特例：厚度较大的刻度尺测量摆放特例：厚度较大的刻度尺测量摆放012345012345012345特例：厚度较大的刻度尺测量特例：厚度较大的刻度尺测量012345会读会读（1 1）视线要与尺面垂直，正视刻度线；视线要与尺面垂直，正视刻度线；012345（2 2）估读到最小分度值的下一位；估读到最小分度值的下一位；（3）读数时要读出读数时要读出准确值、估计值

5、、单准确值、估计值、单位位试一试：你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？甲图乙图3.5cm2.78cm0cm 1 20cm 1 2 3 4 5 6 7 8练习：读出下列各物体的长度。练习：读出下列各物体的长度。0cm 1 2 3 4 5 6 7 8试一试：你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？a a、使刻度尺有刻度的一边、使刻度尺有刻度的一边紧靠紧靠被测物被测物体，放正尺的位置。体，放正尺的位置。b b、刻度尺的、刻度尺的“0 0”刻度线与被测物体的刻度线与被测物体的一一 端对齐，视线要与尺面端对齐，视线要与尺面垂直垂直。c c、测量时要、测量时要估

6、读估读到到分度值的下一位分度值的下一位，记录测量结果时，要写出记录测量结果时，要写出数字数字和和单位单位。刻度尺的正确使用方法刻度尺的正确使用方法:信息快递活动：用刻度尺测量课本的长度活动：用刻度尺测量课本的长度活动注意：活动注意：放法、看法、读法、记放法、看法、读法、记法符合刻度尺的正确使用要求。法符合刻度尺的正确使用要求。 问题：问题：当刻度尺的量程小于被测长当刻度尺的量程小于被测长度时能测量吗？度时能测量吗？你知道吗？ 在测量时要进行估读，估读值有时偏大，在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生有时偏小，这样就会产生误差误差。 误差就是测量值与真实值之间的差异。误差就是

7、测量值与真实值之间的差异。例题：例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本则课本的宽度为的宽度为_cm_cm。减小减小方法方法：多次测量取平均值多次测量取平均值，可减小这种，可减小这种误差。误差。活动：用刻度尺测出课本纸的厚度活动：用刻度尺测出课本纸的厚度 2 2、你是如何测量出课本纸的厚度的？、你是如何测量出课本纸的厚度的？1 1、能否用刻度尺直接测量纸的厚度？、能否用刻度尺直接测量纸的厚度？ 方法点拨：方法点拨：积

8、多算少的方法：取积多算少的方法：取n张纸测得总厚度为张纸测得总厚度为d，则每，则每张纸的厚度为张纸的厚度为l=d/n拓展思考拓展思考1、如何测量细铜丝的直径？如何测量细铜丝的直径？2、如何测量硬币的直径？、如何测量硬币的直径？3、如何测量地图上京沪铁路的长度？、如何测量地图上京沪铁路的长度？请你课后与同学多交流！请你课后与同学多交流！生活生活 物理物理 社会社会有趣的人体尺度有趣的人体尺度 你用皮尺量一量拳头的周长，你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现再量一下你的脚底长，你会发现这两个长度很接近。所以买袜子这两个长度很接近。所以买袜子的时候，只要把袜底在自己的拳的时候，只要把

9、袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否适合。头上绕一下，就知道是否适合。 为你的父母量一量脚长和为你的父母量一量脚长和身高，你会发现身高大约是脚长身高，你会发现身高大约是脚长的的7 7倍。高个子要穿大号鞋，矮倍。高个子要穿大号鞋，矮个子要穿小号鞋，就是这个道理。个子要穿小号鞋，就是这个道理。你还可以测量人的身高与头的高你还可以测量人的身高与头的高度，比较一下，它们之间有的关度，比较一下，它们之间有的关系。系。试一试：你知道篮球比赛中的一些时间规则吗？试一试：你知道篮球比赛中的一些时间规则吗？时间的单位时间的单位 时间在国际单位制中的主单位为：时间在国际单位制中的主单位为：时间单位间的换算关系：时

10、间单位间的换算关系：1h=60min 1min=60s 1h=3600s常用的单位还有：常用的单位还有：分（分（min）、小时（）、小时（h）。）。秒（秒（s）活动：观察秒表活动：观察秒表 秒表是测量时间的工具。秒表是测量时间的工具。你会使用秒表吗？试一试！你会使用秒表吗？试一试！给你给你15秒时间，看谁能将秒表秒时间，看谁能将秒表调到计时零点！调到计时零点！活动：学会使用秒表活动：学会使用秒表 平静地坐下来，测出平静地坐下来，测出你脉搏跳动你脉搏跳动1010次的时次的时间，这样你就有了一间，这样你就有了一个随身携带的个随身携带的“生物生物钟钟”。 方法建议：两人合作，自己搭测脉搏，请你的方法

11、建议：两人合作，自己搭测脉搏，请你的 同座为你计时。同座为你计时。信息快递：计时器的发展史信息快递：计时器的发展史课堂回顾课堂回顾今天我们共同探究学习了：今天我们共同探究学习了：1、测量的含义；、测量的含义；2、长度的单位及换算；、长度的单位及换算；3、刻度尺的正确使用；刻度尺的正确使用；4、一些特殊的长度测量方法；一些特殊的长度测量方法；5、时间的单位和测量、时间的单位和测量.课堂练习课堂练习1 1、测量长度的基本工具是、测量长度的基本工具是_；在国际单位；在国际单位制中制中, , 长度的单位是长度的单位是_。比这个单位大的。比这个单位大的单位有，比这个主单位小的单位有、单位有，比这个主单位

12、小的单位有、等、等. .2 2、一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他、一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：补上：(1) (1) 一支钢笔的长度是一支钢笔的长度是: 0.13_: 0.13_。 (2) (2) 地球的地球的半径是半径是: 6400_: 6400_。（。（3 3）一根头发的直径是）一根头发的直径是: 100_: 100_。3 3、右图是测量圆形铁板直径的一种、右图是测量圆形铁板直径的一种方法，请读出此铁板的长度：方法，请读出此铁板的长度：_ _ 4 4、给你一根米尺，怎样较方便地测出、给你一根米尺，怎样较方便地测出你从自己家门口到学校校门口的路程你从自己家

13、门口到学校校门口的路程约为约为 多少？（说出步骤）多少？（说出步骤） 课外延伸课外延伸1 1、测量一下你正常步行时一步走过的距离，这样、测量一下你正常步行时一步走过的距离，这样你就有了随身携带的你就有了随身携带的“尺子尺子”。请用你的。请用你的“尺子尺子”估测从校门到教室的距离。估测从校门到教室的距离。2 2、利用你的、利用你的“生物钟生物钟”估测从校门步行到教室所估测从校门步行到教室所用的时间。用的时间。 3 3、调查市场上出售的成品服装和鞋子尺码的国家、调查市场上出售的成品服装和鞋子尺码的国家标准。通过对自己身体各部位的测量，搞清自己标准。通过对自己身体各部位的测量，搞清自己应购买那种规格的上衣、裤子和鞋子。应购买那种规格的上衣、裤子和鞋子。4 4、利用中国地图测量南京到北京铁路线的实际长、利用中国地图测量南京到北京铁路线的实际长度，你的测量结果与火车时刻表上标注的里程数度，你的测量结果与火车时刻表上标注的里程数一致吗？一致吗？再见再见