四年级数学下册图形的旋转课件.ppt

1、-1小学数学四年级下册-2-3与时针旋转方向相同的是与时针旋转方向相同的是顺时针顺时针，与时针旋转方向相反的是与时针旋转方向相反的是逆时针逆时针。转杆关闭的方向转杆关闭的方向与时钟转动方向与时钟转动方向一致吗一致吗？转杆打开的方向转杆打开的方向与时钟转动方向与时钟转动方向一致吗？一致吗？-4A你会把右边的三角板绕A点旋转90。吗？-5A把三角板绕A点顺时针旋转90。-6A把三角板绕A点顺时针旋转90。-7A把三角板绕A点顺时针旋转90。-8A把三角板绕A点顺时针旋转90。-9A把三角板绕A点顺时针旋转90。-10A把三角板绕A点顺时针旋转90。-11A把三角板绕A点顺时针旋转90。-12A把三

2、角板绕A点顺时针旋转90。-13A把三角板绕A点顺时针旋转90。-14A把三角板绕A点顺时针旋转90。-15A把三角板绕A点逆时针旋转90。-16A把三角板绕A点逆时针旋转90。-17A把三角板绕A点逆时针旋转90。-18A把三角板绕A点逆时针旋转90。-19A把三角板绕A点逆时针旋转90。-20A把三角板绕A点逆时针旋转90。-21A把三角板绕A点逆时针旋转90。-22A把三角板绕A点逆时针旋转90。-23A把三角板绕A点逆时针旋转90。-24A把三角板绕A点逆时针旋转90。-25从6：00到9：00，时针旋转了（ ） 。 。90-26ABCD指针按顺时针方向旋转90。 ，从A旋转（ ）；指

3、针按逆时针方向旋转90。 ，从B旋转（ ）。ABCDABCDABCDDC-27A如何画三角板顺时针旋转如何画三角板顺时针旋转90900 0后的图形？后的图形？-28AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-29AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-30AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-31AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-32AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-33AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-34AB把长方形绕A

4、点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-35AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-36AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-37AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-38AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-39AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-40AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-41AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-42AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋

5、转90。-43AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-44AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-45AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-46AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-47AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-48AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。-49观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-50观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形

6、，使每组图形都变成一个长方形吗？-51观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-52观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-53观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-54观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-55观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-56观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组

7、中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-57观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-58观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-59观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-60观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-61观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-62观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？

8、你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-63观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-64观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-65观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-66观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-67观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-68观察下面三组图形，它们有什么

9、共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-69观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-70观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-71观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-72观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-73观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-74观察下面三组图形

10、，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-75观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-76观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-77观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-78观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-79观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-80观察

11、下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-81观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-82观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-83观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-84观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-85观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？-86 通过本节课的学习，同学通过本节课的学习，同学们要对图形的旋转有一个认识。们要对图形的旋转有一个认识。能够把一个图形顺时针或者逆能够把一个图形顺时针或者逆时针旋转时针旋转90，感受旋转在生，感受旋转在生活中的应用。活中的应用。-87