四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5课件.ppt

1、能量之源能量之源光与光合作用（）光与光合作用（）（捕获光能的色素和结构）（捕获光能的色素和结构）下列转变需经哪些生理过程才能实现？下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能光能糖类等有机物中稳定的化学能糖类等有机物中稳定的化学能中活跃的化学能中活跃的化学能直接用于各种生命活动直接用于各种生命活动光合作用光合作用呼吸作用、合成呼吸作用、合成水解水解思考思考 追根溯源，对于绝大多数生物追根溯源，对于绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源来说，活细胞所需能量的最终源头是太阳能。将光能转换成细胞头是太阳能。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用。能够利用的化学能的是光合作用。进行光合作用的细胞，首

2、先要能进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能。够捕获光能。.正常苗正常苗白化苗白化苗正常幼正常幼苗能进苗能进行光合行光合作用制作用制造有机造有机养料养料白化苗白化苗不能进不能进行光合行光合作用，作用，无法制无法制造有机造有机养料养料说明色素与光合作用有关说明色素与光合作用有关 为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的植物的叶片不是绿色的?l 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？同呢？l 这是否与叶片中的色素有关？植物叶片中到这是否与叶片中的色素有关？植物叶片中到底含有哪些色素？底含有哪些色素？捕获光能

3、的色素捕获光能的色素 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 它们分别是什么颜色的？ 各种色素在绿叶的含量相同吗？. .提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。. .分离：纸层析法分离：纸层析法 绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中不层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中不同的色素就

4、随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。实验原理：实验原理： 一、绿叶中色素的提取和分离一、绿叶中色素的提取和分离l 使研磨充分使研磨充分l 防止色素被破坏防止色素被破坏l 无水酒精无水酒精溶解色素溶解色素（）称取绿叶五克，剪碎，放在研钵中（）称取绿叶五克，剪碎，放在研钵中（）加入少许（）加入少许 、，、， 再加入毫升无水乙醇，再加入毫升无水乙醇， 进行迅速、充分的研磨进行迅速、充分的研磨. .提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素 方法步骤：方法步骤： （）过滤：将研磨液迅速（）过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布单层尼龙布

5、 ），获取绿色），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管滤液，及时用棉塞将试管口封严。口封严。过滤叶脉及过滤叶脉及二氧化硅等二氧化硅等防止乙醇挥发，防止乙醇挥发，叶绿素氧化分叶绿素氧化分解解.制备滤纸条制备滤纸条画铅笔细线画铅笔细线将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条，将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端厘米处用铅笔画一条将一端减去两角，并在距这一端厘米处用铅笔画一条细线。细线。 剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐铅笔线铅笔线.画滤液细线画滤液细线l用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，匀划出一条

6、细线，滤液细线滤液细线要求：细、齐、直。要求：细、齐、直。 待滤液干后，重复次，目的：积累更多色素，使色素分离效目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显。果更明显。.分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将滤分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将滤纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层析液，以防止色素溶解于层析液中而无法分析液，以防止色素溶解于层析液中而无法分离），离），用培养皿盖住（防止层析液挥发）。用培养皿盖住（防止层析液挥发）。插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿.观察与记录观察与记录实验结果：实验结果：讨论：讨论：.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排

7、序怎样？滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？宽窄如何？这说明了什么？叶绿体中的叶绿体中的色素提取液色素提取液四种色素对光的吸收四种色素对光的吸收叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱叶绿素（叶绿素、叶绿素）主要吸收叶绿素（叶绿素、叶绿素）主要吸收类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素）主要吸收类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素）主要吸收蓝紫光、红光蓝紫光、红光蓝紫光蓝紫光 有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，并且在白天也开灯。 .用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ . 用绿色的可以吗？用这种方法可以提高光合作用强度，用这种方法可以提高光合作用强度，叶绿素吸收最多的是蓝紫光

8、和红光叶绿素吸收最多的是蓝紫光和红光不可以。因为叶绿素对绿光吸收最少不可以。因为叶绿素对绿光吸收最少.为什么叶子呈现绿色？为什么叶子呈现绿色？因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以呈绿色出来，所以呈绿色.温室大棚应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜？温室大棚应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜？无色最好，其次是红光或蓝紫光，最次是绿光。无色最好，其次是红光或蓝紫光，最次是绿光。叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素红光和红光和蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有吸收光能叶绿体色素具有吸收光能的作用的作用二、叶绿体的

9、结构二、叶绿体的结构捕获光能的结构捕获光能的结构 分布：分布： 主要分布在绿色植物的叶肉主要分布在绿色植物的叶肉细胞细胞 形态：形态： 一般呈扁平的椭球形或球形一般呈扁平的椭球形或球形 功能：功能：光合作用的场所。光合作用的场所。 结构：结构：外膜外膜内膜内膜基粒基粒由两个以上的类囊体堆由两个以上的类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上叠而成，类囊体薄膜上含色素和酶含色素和酶基基质质含多种光合作用所必需含多种光合作用所必需的酶的酶透明，有利于光线的透过透明，有利于光线的透过 极极 细细 光光 束束黑暗中黑暗中光照下光照下恩格尔曼的水绵光合作用实验恩格尔曼的水绵光合作用实验 2为什么好氧细菌集为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受中在叶绿体所有受光部位的周围？光部位的周围？小结：小结：l叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。需的酶。