会计与财务管理基础说课课件.ppt

1、会计与财务管理基础经济系经济系 张国梅张国梅2012.07.122012.07.12Tankertanker DesignTankertanker Design说课提纲说课提纲 整体说课整体说课1 1 单元说课单元说课2 2Tankertanker DesignTankertanker Design整体说课目录整体说课目录CONTENTS内容安排内容安排课程背景课程背景设计理念与思路设计理念与思路学情分析学情分析教学方法教学方法考核方案考核方案教学资源教学资源Tankertanker DesignTankertanker Design课程背景课程背景辅修理财专业基 础课 课程作用课程作用2 2

2、使学生了解会计基本理论、 记 账方法及其具体应用，使同学 们树立一种经济效益和成本费 用理念。使学生掌握会计技能，能够熟练 地填制、审核凭证、登记账簿、 编制报表为学生以后的生产实践和职业资 格认证考试（理财规划师）奠定 基础。 课程性质课程性质1 课程作用课程作用2 2 教学目标教学目标3 3Tankertanker DesignTankertanker Design 教学目标教学目标3 3课程背景课程背景知识目标能力目标了解会计基本理论、记账方法及其具体应用熟悉记账凭证的填制方法及其在经济业务中的应用了解会计账簿的种类及账务处理程序熟悉财务报告的编制方法掌握资金时间价值素质目标具有应用记账

3、方法的能力具有经济业务核算和记账凭证填制的能力具有账务处理的能力具有编制财务会计报告的能力，能看懂财务信息能够结合财务管理知识分析企业财务状况培养良好的职业道德使学生具备严谨求实、耐心细致的工作作风；培养学生自主学习的能力培养学生良好的团队精神和沟通能力。 Tankertanker DesignTankertanker Design设计理念与思路设计理念与思路 设计理念设计理念1 设计思路设计思路2 2Tankertanker DesignTankertanker Design职业技能和理论知识并重职业技能和理论知识并重任务驱动，自主学习，激发兴趣任务驱动，自主学习，激发兴趣基于工作过程，构建

4、经验知识基于工作过程，构建经验知识设计理念设计理念Tankertanker DesignTankertanker Design 设计思路设计思路 根据工作任务需要确定课程学习内容 工作 岗位 工作任务 分析 课程内容 设计 教学设计 实施 工作任务分析工作任务分析： 出纳、制证会计、记账会计、 报表会计等岗位工作任务分析 行动领域归纳行动领域归纳： 按照填制凭证、登记账簿、编制报表等的工作流程设计典型工作任务 学习领域转换学习领域转换： 由单项到综合，将填制凭证、登记账簿、编制报表等任务转换为课程内容 学习情境设计学习情境设计： 根据完整思维及职业能力递进次序，分解学习领域为9个主题学习单元。

5、 Tankertanker DesignTankertanker Design内容安排34学时 4 2 4 2 14 1 1 2 4总论会计核算前提与信息质量要求账户和复式记账会计凭证基础建账和登帐对账和结账经济业务核算与记账凭证填制财务报告资金时间价值Tankertanker DesignTankertanker Design 教学内容选取教学内容选取学习学习 情境情境 学习性学习性 工作任务工作任务 学习内容学习内容 学时学时 会计认知 会计基础知识 会计概述、会计要素、会计等式、账户和复式记账 10 填制和审核会计凭证 取得或填制原始凭证 会计凭证的种类；原始凭证的格式、要素、填制要求

6、2 编制企业日常经济业务的记账凭证 记账凭证的种类；记账凭证的格式、种类、要素；企业主要经济业务的核算及记账凭证的编制 14 建账和登帐 建账 会计账簿饿意义和种类、账簿的启用、设置和登记 2 编制会计报表 编制资产负债表 财务会计报告的内容；资产负债表的编制 2 编制利润表 利润表的编制 植入财务管理观念 资金时间价值 财务管理基本知识、资金时间价值观念 4 Tankertanker DesignTankertanker Design 学情分析与学习方法学情分析与学习方法 学生基础：学生基础： 二年级非金融，没有接触过类似课程，没有基础。 1个班60人一起上课，采用多媒体教室，主要是理论讲解

7、。 学生特点 1、新鲜感十足、自信 心不足2、动手、实践能力强3、需要成就感4、自主学习能力差5、容易眼高手低 学习方法 由浅入深、循序渐进 理解记忆，融会贯通 勤于动手，多做多练 严于律己，遵规守纪Tankertanker DesignTankertanker Design教学方式与教学方法教学方式与教学方法 教材处理教材处理1 教学手段教学手段2 2 教学方法教学方法3 3Tankertanker DesignTankertanker Design教材处理教材处理动静字画概念、原理贯彻在操作中操作过程重点讲授多媒体课件设计Tankertanker DesignTankertanker De

8、sign教学手段教学手段自学-指导式：引发兴趣-激发疑问-自主获知-拓展延伸讲解-接受式：激发兴趣-课程回顾-新课讲授-知识运用- 检查评价示范-操作式：教师示范-学生模仿-自行操作Tankertanker DesignTankertanker Design教学方法教学方法分组讨论，代表论述；提出疑问，教师总结；二次讨论，归纳答案通过练习检验学习效果，包括：习题练习和实践操作练习。启发教学法启发教学法讨论法讨论法操作法操作法先提问，再启发，然后师生讨论，最后师生共同总结结果。多媒体演示法多媒体演示法利用多媒体课件演示各种凭证的填制步和填制要求。以教师的为主，通过教师的讲解使学生获得大量的知识讲

9、授法讲授法Tankertanker DesignTankertanker Design考核方案考核方案考核项考核项方式方式次数次数占比占比平时成绩(30%)出勤不定期510%作业定期810%课堂活动随机随机10%期末成绩（70%）期末考试闭卷170%Tankertanker DesignTankertanker Design教学资源教材参考资料教材：周君霞 杜献敏会计学基础北京理工大学出版社（2010）赵咏梅 郭文玲新编财务管理大连理工出版社（2011年）参考资料职业资格证书试题库图书馆（含电子）资源网站等教学团队周君霞 教授杜献敏 教授张艳龙 讲师 注册会计师马珍珍 讲师 注册会计师张国梅

10、助教Tankertanker DesignTankertanker Design会计凭证说课会计凭证说课CONTENTS教学内容分析教学内容分析教学目的教学目的教学重点与难点教学重点与难点教学组织与设计教学组织与设计单元考核单元考核Tankertanker DesignTankertanker Design教学内容分析教学内容分析教学目标教学目标能力目标会审核原始凭证能够熟练编制记账凭证了解会计凭证的种类了解原始凭证的填制要求掌握原始凭证的审核掌握记账凭证的填制要求掌握记账凭证的审核知识目标Tankertanker DesignTankertanker Design教学内容分析教学内容分析重点

11、和难点重点和难点教学难点原始凭证记账凭证原始凭证的填制要求记账凭证的分类记账凭证的填制要求教学重点Tankertanker DesignTankertanker Design教学组织与设计教学组织与设计启发教学法讨论法操作法用现实中的原始凭证和记账凭证让同学们说出凭证的意义、并将凭证归类。分组讨论，代表论述提出疑问，教师总结二次讨论，归纳答案通过练习检验学习效果会计凭证的会计凭证的意义和种类意义和种类20分自学指导自学指导Tankertanker DesignTankertanker Design教学组织与设计教学组织与设计多媒体演示法讲授法操作法利用多媒体课件演示各种凭证的填制步和填制要求凭证的构成要素凭证的填制要求重点审核事项模拟填制凭证 原始凭证原始凭证 填制方法填制方法40分讲解讲解+ +操作操作 记账凭证记账凭证 填制方法填制方法40分Tankertanker DesignTankertanker Design单元考核考勤（50%）+作业（50%）谢 谢 ！