1、保护家园说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好!我是 考生,今天我要和大家分享的说课题目是保护家园,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材 保护家园是五年级上第十九课内容。本课属于设计、应用学习领域的内容,主题重大,立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园,地球只有一个,且被破坏得千疮百孔。保护地球,保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。2、 说学情经过前面的小学美术的学习,学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生应该比较爱好学习美术,对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是由于学生的兴趣爱好和聪明程度的差异,部分学生成绩不是很理想,学生个别差异应该比较大。 三、说教学目标依据课程标
2、准和教材的结构特点及学情,我设计了以下教学目标知识:通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园,懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。理解世界地球日的起源和目的。技能:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。使学生懂得保护地球环境的重要性,教育学生从我做起,从身边做起,从现在做起,做保护环境的有心人。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。情感态度与价值观:掌握各种绘画形式的创作方法,制作环保手抄报(宣传海报),利用画面表达自己的想法、希望或建议。四、说重难点 根据教材的编排意图和学生实际,我拟订了本课的教学
3、重难点。教学重点:应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点:构图和版面设计的创新,利用画面表达自己的想法、希望或建议。 五、说教法为了使教学更能贴近学生的实际,更好地实现以上教学目标;在学习本节内容时抓住指导学生学法,重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。所以,我将采用以下教法:直观教学法、示范教学法、启发教学法 六、说学法在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法 七、说教学的过程 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现,我设计的教学流程如下: (一)师生互动,初步感受感受地球家园赋予大自然的
4、美好,体会地球与我们生活的密切关系。1.听觉感受:配上大自然的声音,一起感受一段关于地球家园的优美文字,学生闭上眼睛仔细聆听。2.视觉感受:在地球的另一端,有更美的环境和资源,一起欣赏视频。3.对比感受,引出课题。出示一组地球已遭受破坏的图片。感受地球生态环境日益恶化的现象以及给人类带来的危害,了解保护地球的重要性。(二)探讨1.引导学生谈谈内心的感受。2.小组讨论:怎样保护地球、爱护家园?(启发学生想出更多的环保行动。)3.结合教材第37页图片,说一说其他的环保小卫士用了哪些表现形式去宣传和行动。(三)选择一种艺术表现形式,分小组围绕“爱护家园”大胆创意1.确定主题。2.选择艺术表现形式,围绕构思。3.小组分工。(四)展示、评价(五)课堂小结通过学习和尝试,让我们手挽手,心连心铸起环保的桥梁,保护资源、爱护环境、捍卫地球、爱护我们美好的家园!(六)课后拓展(以年级、班级为单位)尝试开展“爱护家园”主题班会、演讲比赛、绘制漫画、制作文化衫、制作环保宣传卡片、演小话剧等宣传活动。 以上是我在预设教学保护家园一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!