第二讲-新材料作文的-5种拟题方法课件.ppt

1、序列化写作学案序列化写作学案第二讲新材料作文的第二讲新材料作文的5 5种拟题方法种拟题方法第第2 2页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1.课前素养积累课前素养积累第第3 3页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录高考优秀作文段落欣赏高考优秀作文段落欣赏感感 动动 因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，万事万物深层的

2、美好才会被我们碰触、被我们欣赏。那万事万物深层的美好才会被我们碰触、被我们欣赏。那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。第第4 4页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、揭示材料中心，直言事理一、揭示材料中心，直言事理一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中

3、心，不仅能为考生种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。文的主题，使阅卷老师快速准确评分。如高考作文题目如高考作文题目行于坚守，成于创新行于坚守，成于创新怀念老规矩怀念老规矩因为难得，所以珍惜因为难得，所以珍惜等题目，都准确地揭示了材料中心，直等题目，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。第第5 5页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结

4、束放映结束放映返回目录返回目录【典例】【典例】 (2014广东卷广东卷)阅读下面的文字拟题。阅读下面的文字拟题。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，

5、值得珍惜的速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。分析分析 以上材料的拟题可分两步走：以上材料的拟题可分两步走：第一步：通过认真审题，可先确定立意：第一步：通过认真审题，可先确定立意：黑白照片虽易才化黑白照片虽易才化，但感情不老。，但感情不老。数码技术虽快捷，但情感易稀释。数码技术虽快捷，但情感易稀释。数码技数码技术是柄双刃剑。术是柄双刃剑。第二步：思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心，直第二步：思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心，直言事理的题目。如：言事理的题目。如：数码时代，珍存点滴。数码时代，珍存点滴。莫让科技稀释莫让科技稀释了人文情怀。了人文

6、情怀。第第6 6页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、巧用修辞手法，生动形象二、巧用修辞手法，生动形象标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。效果。比如比如信心信心低谷暗影里的阳光低谷暗影里的阳光、风雨过后有阳光风雨过后有阳光、创新让他

7、们走出沼泽地创新让他们走出沼泽地，这些题目灵动地运用比喻显示出材，这些题目灵动地运用比喻显示出材料的内涵。料的内涵。运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：安能安能随意弃诚信？随意弃诚信？、人怎能没有善心？人怎能没有善心？这些反问有力地表达了这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题。材料所蕴含的主题。运用拟人手法拟题，如运用拟人手法拟题，如绿叶对根的诉说绿叶对根的诉说、在大地温暖在大地温暖的怀抱里的怀抱里等。这些题目形象地体现材料的主旨。等。这些题目形象地体现材料的主旨。第第7 7页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实

8、用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面这首诗，根据要求答题。阅读下面这首诗，根据要求答题。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目，只缘身只缘身在此在此山中山中。这首富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？请根据这首富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？请根据你的思考或联想写一篇不少于你的思考或联想写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。要求：要求：(1)必须符合文体要求；必须符合文体要求；(2)角度自选；角度自选；(3)立意自定；立意自定；(4)题目自拟；题目自拟；(5)不

9、得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考本题的最佳立意，然后运用修辞拟写两个形象生动请思考本题的最佳立意，然后运用修辞拟写两个形象生动的题目。的题目。答案答案(1)(1)当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清 圈内与圈外、宏观与微圈内与圈外、宏观与微观等观等 当局者未必迷，旁观者未必清当局者未必迷，旁观者未必清 距离产生美距离产生美(2)(2)入得其内，出得其外入得其内，出得其外 请从请从“庐山庐山”之中走出来之中走出来第第8 8页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映

10、结束放映返回目录返回目录三、化用诗词名句，典雅含蓄三、化用诗词名句，典雅含蓄好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。简意赅，令人读后回味无穷。如如柳暗花明又一村柳暗花明又一村诚信，直叫人

11、生死相许诚信，直叫人生死相许90后，后，欲语泪先流欲语泪先流，化用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化，化用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。第第9 9页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面的材料，根据要求答题。阅读下面的材料，根据要求答题。几位朋几位朋友友说说起这起这样样一一段探险段探险经经历：他们无意中来到历：他们无意中来到一一个人迹个人迹罕至罕至的的山洞山洞。因因对对洞中环境不清楚洞中环境不清

12、楚，便便点点燃燃了了几支蜡烛靠几支蜡烛靠在在石壁石壁上。在进上。在进入洞穴入洞穴后后不久不久，发，发现现了了许许多多色彩斑斓色彩斑斓的大的大蝴蝶安静地附蝴蝶安静地附在在洞壁洞壁上上栖息栖息，他们屏住呼吸他们屏住呼吸，放轻脚步放轻脚步，唯恐惊扰唯恐惊扰了这些了这些美丽美丽的的精灵精灵。但数日但数日后后再去再去，却却发发现现这些大这些大蝴蝶早已不蝴蝶早已不在在原地原地，而是而是远远地退到远远地退到了了山洞山洞的的深深处。大处。大家若有所悟家若有所悟，那里环境那里环境也也许许更更适宜适宜吧吧，小小小小的的蜡烛竟会产生蜡烛竟会产生这这么么大的大的影响影响。要求：要求：立意自定；立意自定；角度自选；角度

13、自选；题目自拟；题目自拟；除诗歌外，除诗歌外，文体自选；文体自选；不少于不少于800字。字。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目。请思考本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目。答案答案 (1)(1)敬畏自然需尊重自然敬畏自然需尊重自然 无心之举不可轻无心之举不可轻 人与人交往应学会尊重做人处世需谨慎人与人交往应学会尊重做人处世需谨慎(2)(2)莫烧红烛照蝴蝶莫烧红烛照蝴蝶 没有人是一座孤岛没有人是一座孤岛第第1010页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束

14、放映结束放映返回目录返回目录四、物象点染法四、物象点染法选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈，富有情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈，富有视觉冲击力的物象作为标题。如视觉冲击力的物象作为标题。如流泪的日记本流泪的日记本滴露的康乃滴露的康乃馨馨别让雨下进灵魂里别让雨下进灵魂里樱桃红了樱桃红了等。等。这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投射作者的情这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投射作者的情感、观点、好恶。感、观点、好恶。第第1111页页201720

15、17版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面的文字，根据要求答题。阅读下面的文字，根据要求答题。正能量指正能量指的的是是一一切给人向切给人向上和上和希望希望、促使人不断追求促使人不断追求、让生活让生活变变得得圆满幸福圆满幸福的的动力动力和和感情感情。每个人每个人的的心里都潜藏着巨心里都潜藏着巨大的大的正能量正能量，一，一旦正确使用旦正确使用这这种能量种能量，就能够成就丰功伟业就能够成就丰功伟业。相反相反，如果如果这这种正面种正面的的心理能量没有心理能量没有得得到到正确正确的的使用使用，就会产生巨就会产生巨大的大的负能量负能量，足

16、以让你足以让你一一生生一事一事无成无成。我们每个人都有能力疏导我们每个人都有能力疏导自己的自己的负能量负能量，找回找回自己的自己的正能量正能量。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。字。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考最佳立意，然后运用物象点染法拟写两个题目。请思考最佳立意，然后运用物象点染法拟写两个题目。答案答案 (1) (1)拥有正能量，成就人生正负能

17、量的较量拥有正能量，成就人生正负能量的较量调整内心，让心灵重获能量克服人性弱点，发挥人性优点调整内心，让心灵重获能量克服人性弱点，发挥人性优点(2)(2)一粒希望的种子明亮在深夜里的灯一粒希望的种子明亮在深夜里的灯第第1212页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、设置悬念法五、设置悬念法以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，设置一个诱人的悬念，或表

18、明一个异乎寻常的结局，以引发读者的阅读欲望。如：以引发读者的阅读欲望。如：箭锋上的友情箭锋上的友情我就是戈多我就是戈多十六岁，老朽了！十六岁，老朽了！。这些题目，。这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。第第1313页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面的材料，根据要求答题。阅读下面的材料，根据要求答题。近年来近年来，素有素有“语林啄木鸟语林啄木鸟”之称之称的的咬文嚼字咬文嚼字开设专栏开设专栏，为当代著名作家为当代著名作家的的作品挑错作品挑错，发，发现其中确有现其中

19、确有一些一些语言文字语言文字和和文史文史知识差错知识差错。对此，这些。对此，这些作家纷纷表示理解作家纷纷表示理解，并，并积极回应积极回应。中国作中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者协主席铁凝诚恳地感谢读者对对她她的的作品作品“咬文嚼字咬文嚼字”；莫言莫言在在被被“咬咬”之之后，也后，也表达表达了自己的了自己的谢意谢意，他表示他表示，请别人挑错请别人挑错，可能是可能是消除谬误消除谬误的的好办好办法。法。要求：要求：1.选准角度，自定立意；选准角度，自定立意；2.自拟题目；自拟题目；3.除诗歌外，文除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容

20、及含意的范围。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考最佳立意，然后运用设置悬念法拟写两个题目。请思考最佳立意，然后运用设置悬念法拟写两个题目。答案答案(1)(1)不盲从权威请别人挑错，消除谬误以不盲从权威请别人挑错，消除谬误以“阳光心态阳光心态”面对批评倡导勇于挑错、勇于改错的治学作风面对批评倡导勇于挑错、勇于改错的治学作风(2) (2) 我周一就去给同桌挑错我周一就去给同桌挑错“咬文嚼字咬文嚼字”精神岂能缺少？精神岂能缺少？第第1414页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录实

21、战演练实战演练审读以下作文试题，根据其最佳立意，拟写两个形象生动的作审读以下作文试题，根据其最佳立意，拟写两个形象生动的作文题目。文题目。(2015江苏卷江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。字的文章；文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界智慧是一种经验，一种能力，一种境界如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。我的拟题：我的拟题：_参考答案参考答案韬光养晦，大智若愚韬光养晦，大智若愚智慧是舒卷自如的风智慧是舒卷自如的风姿姿 （做一只点亮智慧的飞

22、鹰做一只点亮智慧的飞鹰）第第1515页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录第第1616页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子

23、京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合

24、称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章

25、，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割

26、裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学

27、生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成

28、一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落

29、在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非

30、凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个

31、句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结

32、合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者

33、；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 会员免费下载