高中语文复习-高考新材料作文的拟题-导学案.docx

1、高考新材料作文的拟题导学案(学生版)【复习目标】掌握高考新材料作文的拟题技巧,提高写作能力。【导入学习】高考要求好的作文题目的要求：确切：符合材料和文章内容，遣词造句符合规范。精练：标题字数恰当，不宜过长。一般不宜超过8个字，对偶句标题除外。生动：题目具有可读性，饶有情趣，用词活泼。新颖：有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感。有意蕴：有内在的含义，有丰厚的文化底蕴，有高雅的情调、格调。有文采：标题有诗意，有文学韵味，使用一定的修辞手法。【自主学习】经典试题(2015江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界如同大

2、自然一样，智慧也有其自身的景象。佳作展示左手粪叉，右手笔杆爷爷的手，拿得起粪叉，舞得了笔杆。爷爷是一个农人，他常常“晨兴理荒秽，戴月荷 锄归”，却从没有过“草盛豆苗稀”。因为他精通耕种之道，不滑不懒;最重要的是，他施用农家肥。每天晨曦初露，爷爷便背一竹篓，操一粪叉，游走于村头巷 尾，捡拾牲畜秽物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飘来的炊烟裹住，爷爷就回家。奶奶摆好了早饭，小米粥，馒头，青椒，拍黄瓜!呼噜呼噜喝完汤，顺便踢走 死缠脚下的巴儿狗偶尔奶奶也夸一夸爷爷捡来的大粪：“这肥好，臭!”老头老太太对视一眼，笑了。爷爷曾是个大学生，当官的，有过出息。太爷爷 共有六子，本来都该安安分分做个小农民，但

3、爷爷不。他天分异常好，私学，中学，及至大学，都是一路直上。后来当了小官，虽不大，但在镇上也算是有头有脸 了，在村里更是红极一时。眼看升官在望，爷爷却收拾行囊，携家带口，回了村里。村里人都表示理解：“对喽，农民好嘛，看看庄稼看看草，啥都不愁。”村里人称赞爷爷的农活，还敬佩爷爷的书法。逢年过节，红白大事儿，都找爷爷来写字儿。不必狼毫，不必端砚，更不必宣纸乡下人也不懂欣赏这个，但他们都知道爷爷见多识广，高文凭，有技艺。对于求字 之人，爷爷总是来者不拒，放下粪叉，洗手执笔，挥洒而下。当淳朴的邻里人拿到字后，喜悦之情全溢于脸上，总想夸一夸这字儿就像汪曾祺笔下的乡亲们一 样：“这字儿好，真黑!”我是爷爷的

4、长孙，却去之远矣!常问爷爷：“您 咋就愿意做个农民呢?”他总会拿他喜欢的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪这人写文章写得好。俗而不厌，多而不滥。为啥?他虽是文人，却也近于农人。勤 恳、淳朴、达观。”我点头：“是啦，他也掏过粪，而您是叉粪。又都是执笔之人，又都上过大学。您和汪先生差不多嘛!”爷爷很得意我的说法，却仍摆手不赞 同：“有一点不一样，他种地不如我。”奶奶看我们爷孙俩笑闹，总是很无奈，叹道：“这老头子。”我不知道我何时会有这种高度，更不知道爷爷眼里的世界是怎样。但我深知，爷爷表现的那些，才是人们应该追求的粪叉和笔杆共存的境界。平淡而知足，是爷爷的智慧。点评：(1)本文标题拟得巧妙、形象。借

5、用当代流行体“左手右手”点出了爷爷集“夫子气”与“农人味”于一身的特点，而且行文中不断点题，如开头点题多巧妙。(2)本文有着淡淡的传奇色彩，爷爷的“夫子气”和“农人味”天然融合，妙趣横生。有些笔墨分精彩，如奶奶夸爷爷捡来的大粪：“这肥好，臭！”又如邻里夸爷爷的墨宝：“这字儿好，真黑！”唐代张彦远历代名画记张僧繇记述：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：点睛即飞去。人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”这就是人们常说的“画龙点睛”。作文的眼睛就是标题，标题的基本作用，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或提出观点。如何拟题，直接体现了作者的智慧与匠

6、心。俗话说“题好文一半”，因而拟一个提挈全文、传神动人的标题是十分重要的。既然一个好的标题如此重要，如何拟一个好的标题呢？【合作学习】一、揭示材料中心，直言事理一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。如高考作文题目行于坚守，成于创新怀念老规矩因为难得，所以珍惜等题目，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。【典例】(2014广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文

7、。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于800字；不得套作，不得抄袭。分析以上材料的拟题可分两步走：第一步：通过认真审题，可先确定立意：黑白照片虽易老化，但感情不老。数码技术虽快捷，但情感易稀释。数码技术是柄双刃剑。第二步：思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心，直

8、言事理的题目。如： 二、巧用修辞手法，生动形象标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言近旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。比如信心低谷暗影里的阳光风雨过后有阳光创新让他们走出沼运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：安能随意弃诚信？人怎能没有善心？这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题。运用拟人手法拟题，如绿叶对根的诉说在大地温暖的怀抱里等。这些题目形象地体现材料的主旨。【典例】阅读下面这首诗，根据要求作文。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首脍炙人口而

9、富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？请根据你的思考或联想写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不得抄袭，不得套作。分析以上材料的拟题可分两步走：第一步：通过认真审题，可先确定立意：当局者迷，旁观者清。圈内与圈外、宏观与微观。当局者未必迷，旁观者未必清。距离产生美。第二步：思考确立本题的最佳立意，然后运用修辞拟写出两个形象生动的题目。如： 三、化用诗词名句，典雅含蓄好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目熠熠生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就

10、具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。如柳暗花明又一村诚信，直叫人生死相许90后，欲语泪先流，化用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。【典例】阅读下面的材料，根据要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶早已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会

11、产生这么大的影响。要求：立意自定；角度自选；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于800字。分析以上材料的拟题可分两步走：第一步：通过认真审题，可先确定立意：敬畏自然需尊重自然。无心之举不可轻。人与人交往应学会尊重。做人处世需谨慎。第二步：思考确定本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目。如可拟写出以下题目： 四、物象点染法选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈、富有视觉冲击力的物象作为标题。如流泪的日记本滴露的康乃馨别让雨下进灵魂里樱桃红了等。这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投射作者的情感、观点、好恶。物象点染法比较

12、适用于记叙类文体，如记叙文，抒情、叙事类散文。【典例】阅读下面的文字，根据要求作文。正能量指的是一切给人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。每个人的心里都潜藏着巨大的正能量，一旦正确使用这种能量，就能够成就丰功伟业。相反，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，足以让你一生一事无成。我们每个人都有能力疏导自己的负能量，找回自己的正能量。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。分析以上材料的拟题可分两步走： 第一步：通过认真审题，可先确定以下立意：拥有正能量，成就人生。正负

13、能量的较量。调整内心，让心灵重获能量。克服人性弱点，发挥人性优点。 第二步：思考并确定本题的最佳立意，然后运用物象点染法拟写出两个题目。如： 五、设置悬念法以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，以引发读者的阅读欲望。如：箭锋上的友情我就是戈多十六岁，老朽了！。【典例】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近年来，素有“语林啄木鸟”之称的咬文嚼字开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者

14、对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。分析以上材料的拟题可分两步走：第一步：通过认真审题，可先确定立意：不盲从权威。请别人挑错，消除谬误。以“阳光心态”面对批评。倡导勇于挑错、勇于改错的治学作风。第二步：思考并确定本题的最佳立意，然后运用设置悬念法拟写出两个题目。如： 【应用学习】针对训练审读以下作文试题，根据其最佳立意，拟写两个形象生动的作文题目。1(2015江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文

15、章；文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界我的拟题：_2因为社会的喧嚣、应试的压力、功利的追求、心态的浮躁，现今的中学生很难进入大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶潜的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的发展铺上绚丽的底子。我的拟题：_3在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”“我不信。”“我就是从那条路走过来的，你还有什

16、么不信的？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时磕得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。我的拟题：_高考新材料作文的拟题导学案(答案)【合作学习】一、揭示材料中心，直言事理如：数码时代，珍存点滴。莫让科技稀释了人文情怀。二、巧用修辞手法，生动形象如：入得其内，出得其外。请从“庐山”之中走出来。三、化用诗词名句，典雅含蓄如可拟写出以下题目：生命不能承受之光。莫烧红烛照蝴蝶。没有人是一座孤岛。

17、四、物象点染法如：一粒希望的种子。明亮在深夜里的灯。五、设置悬念法如：我周一就去向同桌挑错。“咬文嚼字”之精神岂能缺少？【应用学习】 一、针对训练审读以下作文试题，根据其最佳立意，拟写两个形象生动的作文题目。1答案：韬光养晦，大智若愚智慧是舒卷自如的风姿做一只点亮智慧的飞鹰2答案：寻找心灵的一片净土书香抚胃更胜食多少蓬莱书中现3答案：敢走弯路，磨炼自我走弯路，奔成功踏过弯路是成熟二、整篇训练(2016天津卷)请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继

18、续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。写作指导这是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文题，也是一道较为典型的任务驱动型作文题，材料中给出了几种阅读方式，要“围绕自己的阅读方式”来完成写作。该题切合青年学生的学习生活，导向积极，具有鲜明的时代性、现实性和针对性，易于引发考生的联想与思考。“阅读”这一话题对考生来说并不陌生，但围绕“阅读方式”设题，引导考生反观自身的阅读行为，却颇具匠心。该题立意明确、角度多元，考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读；可写精读的深入，也可写速读的实用；可写传统阅读方式的局限，也可以反思快餐式阅读的不足；还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑