中考句子赏析方法课件.ppt

1、中考语文现代文阅读一、常见的题型：一、常见的题型：v1、对句中加点词语的赏析。、对句中加点词语的赏析。v2、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析.（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）景物描写的句子）A A、云就像是天气的、云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（就将出现什么样的天

2、气。（看云识天气看云识天气）参考：参考：“招牌招牌”原指挂在商店门前的牌子，文原指挂在商店门前的牌子，文中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天气的中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天气的密切关系。密切关系。B B、我觉得苏州园林是我国各地园林的、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本标本。C C、唉，我现在想想，那时真是太、唉，我现在想想，那时真是太聪明聪明了。了。参考：参考：“标本标本”原指保持实物原样或经过加工原指保持实物原样或经过加工的样品，这是范例、样本的意思。的样品，这是范例、样本的意思。参考：参考：“聪明聪明”原指人天资高，记忆和理解力原指人天资高，记忆和理解力强，文中是强，文中是褒词贬

3、用褒词贬用，是自以为聪明的意思。，是自以为聪明的意思。( (各地园林或多或少都受到苏州园林的影响各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 ) )示例示例1 1：女儿：爸：女儿：爸爸，顺着我的脚印走，别爸，顺着我的脚印走，别踩疼踩疼了了雪。雪。参考参考：用拟人的手法赋予雪以生命，展示出女：用拟人的手法赋予雪以生命，展示出女儿纯洁的心灵。儿纯洁的心灵。示例示例2：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚轻抚着我的脸。着我的脸。” 参考：参考：“轻抚轻抚”一词运用一词运用拟人拟人手法，借月亮手法，借月亮生生动动的写出了奶奶对的

4、写出了奶奶对“我我”的的疼爱疼爱及给予及给予“我我”的的心灵心灵抚慰。抚慰。A A、（孔乙已）便、（孔乙已）便排排出九文大钱。出九文大钱。他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出四文大钱出四文大钱（孔乙己孔乙己）参考参考：“排排”是是动作描写动作描写，生动生动表现出表现出孔乙已孔乙已在穷人面前得意、炫耀的心理，栩栩如生地刻在穷人面前得意、炫耀的心理，栩栩如生地刻画出孔乙已穷酸形象画出孔乙已穷酸形象；“摸摸”与与“排排”形成对形成对比，形象的表现比，形象的表现孔乙已生活更加潦倒孔乙已生活更加潦倒，让人顿让人顿生同情之感。生同情之感。B B、“嗯嗯! !不错不错”奥楚蔑洛夫严厉的说，奥楚蔑洛夫严厉的说，咳咳

5、了一声，了一声，拧拧起眉头。（起眉头。（变色龙变色龙）参考参考：“咳咳”“”“拧拧”采用采用细节描写细节描写，形象生动形象生动的刻画了的刻画了奥楚蔑洛夫装腔作势，官气十足的奥楚蔑洛夫装腔作势，官气十足的警察形象警察形象，给人厌恶之给人厌恶之感感。C C、于是这一天来了，电锯从树的踝骨、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬咬下去，下去，嚼嚼碎，撒了一圈白森森的碎，撒了一圈白森森的骨粉骨粉。那树仅仅在。那树仅仅在倒地时倒地时呻吟呻吟了一声。（了一声。（那树那树）参考参考：“咬咬”“”“嚼嚼”“”“骨粉骨粉”“”“呻吟呻吟”采用采用拟拟人人的修辞手法，的修辞手法，形象形象地展现了地展现了一幅人类屠戮大一

6、幅人类屠戮大自然生命的图景自然生命的图景，从，从视觉、听觉视觉、听觉方面给人以方面给人以痛痛苦和悲哀的感受，表达了作者的愤恨之情。苦和悲哀的感受，表达了作者的愤恨之情。二、基本的答题格式：二、基本的答题格式：v1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：v“XX”一词原指，这里指，运用了.（修辞手法、描写手法、描写景物角度等）生动形象地写出了表现了作者。v例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（紫藤萝瀑布）“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。三、句子赏析的切入点：

7、三、句子赏析的切入点：v1 1、从修辞的角度赏析。、从修辞的角度赏析。v赏析方法：赏析方法：v找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）v找出表达效果：找出表达效果：写出了写出了（内容）（内容）v表现了表现了/ /赞美了赞美了v例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 ）v这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，人格化，“低唱低唱”、“弹琴弹琴”生动形象地写出了生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，油蛉和蟋蟀叫

8、声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。v2 2、从、从“含义含义”的角度。的角度。v赏析方法：赏析方法：v要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）v写出了写出了（内容）（内容）v表现了表现了/ /突出了突出了（精神品质）（精神品质）v例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（春春）v赏析赏析句子赏析的切入点：句子赏析的切入点：3、从描写的

9、角度进行赏析。从描写的角度进行赏析。人物描写人物描写赏析指导：赏析指导： 抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。方法。生动形象地写出了生动形象地写出了（内容）（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（去了。（故乡故乡）赏析：赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。句子赏析的切入点：句子赏析的切

10、入点：v（2 2）、环境描写）、环境描写v赏析指导：赏析指导：v描写。描写。v交代人物活动的场景。交代人物活动的场景。v渲染了渲染了气氛。（景物的特点）气氛。（景物的特点）v烘托了人物烘托了人物心情。心情。v例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。正在迎风飘撒。v赏析：赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。 句子赏析的切

11、入点：句子赏析的切入点：4、多角度赏析句子。多角度赏析句子。v同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。从某一个角度去赏析即可。v例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（ 听听潮潮 ）v1、抓关

12、键词进行赏析：用、抓关键词进行赏析：用“冲冲”“”“粘粘”“”“湿润湿润”形容潮来时的动作，形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。v2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细细雨雨”“”“朝雾朝雾”“”“暮烟暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。形象生动的表现了海潮梦幻般的

13、神奇。v3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细细雨雨”“”“朝雾朝雾”“”“暮烟暮烟”形容潮来时的形态，以形容潮来时的形态，以“腥味腥味”“”“咸味咸味”形容形容潮来时的气息。潮来时的气息。【题目形式题目形式】（1）这首诗用了什么表现手法）这首诗用了什么表现手法?（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情是怎样抒发诗人情感的感的?有什么作用有什么作用?【

14、题目解读题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：常见的表达技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写（视、听、嗅），运用典故，以动写静，声色结合，多角度描写（视、听、嗅），

15、运用典故，以乐写哀，对比，映衬等。以乐写哀，对比，映衬等。（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等 三三 表达技巧表达技巧【答题要点答题要点】v1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。v2.要结合诗句和具体的词语作分析。要结合诗句和具体的词语作分析。v3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么么样的感情或揭示了什么 样的道理。样的道理。 【题型示例题型示例】分析分析“感时花溅泪，恨别鸟惊感时花溅泪，恨别鸟惊心心”这句诗这句诗运用了什么艺术手

16、法（表现技巧）运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的是怎样抒发诗人情感的?有什么作用有什么作用?参考答案：参考答案：诗人将悲情寓于美景之中，因感叹时事，诗人将悲情寓于美景之中，因感叹时事，见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心，表达了诗人忧国伤时的情感，的鸟声反而惊心，表达了诗人忧国伤时的情感，使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。 答题样式答题样式:方法（方法（修辞、描写手法等修辞、描写手法等）+规范化（规范化（生动、形生动、形象、细腻、强调、突出等象、细腻、强调、突出等） +具体化（具体

17、化（写出写出了了内容、心理内容、心理）+表达效果（表达效果（感情、性格、主感情、性格、主题等题等）根据句后的提示选择划线句进行赏析。（根据句后的提示选择划线句进行赏析。（4分）分）v老婆子一走（去世）我就老婆子一走（去世）我就觉得院子太大觉得院子太大了，就了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮松松垮垮的感的感觉。有时候又觉得院子太小了，觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷压得我胸闷。v参考答案：参考答案：v这里这里心理描写，用了比喻的修辞手法心理描写，用了比喻的修辞手法，（，（1分）分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮的肥裤把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮

18、的肥裤子子，（，（0、5分）分）形象生动的形象生动的写出老人因写出老人因老伴去老伴去世后的心理感受，（世后的心理感受，（0、5分）分）突出表现了突出表现了老人老人孤独空虚、压抑痛苦孤独空虚、压抑痛苦的心情。（的心情。（2分）分）找准方法找准方法规范化规范化具体化具体化表达效果表达效果v（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：把手摊开说：“啥也没拿啊！啥也没拿啊！” v【此句用了【此句用了动作、语言描写动作、语言描写，（，（1分分）“伸进伸进”、“翻掏翻掏”、“摊开摊开”几个动词生动地几个动词生动地写出少年写出少年熟练、熟练、迅速地迅速

19、地翻掏裤兜，翻掏裤兜，狡黠地表白狡黠地表白自己没拿东西的情态，自己没拿东西的情态，（2分）栩栩如生地分）栩栩如生地刻画了刻画了一个被捉后一个被捉后处变不惊的处变不惊的小惯偷小惯偷形象。（形象。（1分）分）】v v 2010广东广东偷父偷父找准方法找准方法规范化规范化具体化具体化表达效果表达效果当堂练习： 完成面对面猜押训练12向日葵第2题。v2、修辞方法及作用v方法：表达效果的作用表达效果的作用事物特征的作用事物特征的作用。1、比喻、拟人：生动形象；v答题格式：生动形象地写出了生动形象地写出了对象特性对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；v答题格式：强调了强调了对象特性对象特性3；设问：引起读者注意和思考；v答题格式：引起读者对引起读者对对象特性对象特性的注意和思考的注意和思考 v4、反问：强调，加强语气等；v强调了强调了对象特性对象特性v5、对比：强调突出了强调突出了对象特性对象特性v6、反复：强调了强调了对象特性，对象特性，加强语气加强语气（二）体味句子的意义及作用（二）体味句子的意义及作用方法：方法：可以从结构、修辞角度、描写角度等着手1、句子在结构上的作用（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）（6）点明中心、深化主题、）点明中心、深化主题、 画龙点睛画龙点睛