0.3.1建立你的健康信息档案(测量身高)课件.ppt

1、说一说：我们的健康信息有哪些？说一说：我们的健康信息有哪些？身高身高 体重体重 视力视力 血压血压 心率心率 体温体温 说说：说说： 这些信息是怎样获得（测量）的吗？这些信息是怎样获得（测量）的吗？测量身高时常用的测量工具：测量身高时常用的测量工具：你还知道或见过测量高度或长度的其他工具吗？你还知道或见过测量高度或长度的其他工具吗？长度的单位长度的单位国际制单位国际制单位中长度的单位是：中长度的单位是：米米(m)常用的有：常用的有：千米千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)毫米毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米、纳米(nm)长度的单位换算关系及科学计数法。长度的单位换算关系及科

2、学计数法。 1 1千米千米= = 米米米米 分米分米 厘米厘米 毫米毫米 毫米毫米 微米微米 纳米纳米100010100100010001000000 米米10厘米厘米103毫米毫米 10微米微米10纳米纳米10103 3 米米分米分米10米，微米米，微米10米米 1. 0.015km= dm练习：单位换算练习：单位换算0.015 = 0.015 10000dm=150dm单位由大到小换算单位由大到小换算,乘以相差倍数乘以相差倍数 0.015km= dm1km 2. 12.5mm= m练习：单位换算练习：单位换算12.51mm=0.0125m= 12.5单位由小到大换算单位由小到大换算,除以相

3、差倍数除以相差倍数1/1000m3. 12.5m= mm练习：单位换算练习：单位换算4. 72mm=_cm=_ m01234 (cm)量程量程分度值分度值4.50.1刻度尺一次最多能测量的长度刻度尺一次最多能测量的长度刻度尺上最小的一格所代表的长度刻度尺上最小的一格所代表的长度量程：量程：分度值：分度值：本刻度尺的量程是本刻度尺的量程是_cm,分度值是分度值是_cm。刻度尺一次最多能测量的长度刻度尺一次最多能测量的长度刻度尺上最小的一格所代表的长度刻度尺上最小的一格所代表的长度零刻度线零刻度线 根据测量根据测量需要需要选择合适的刻度尺选择合适的刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺选择合适的刻度尺

4、选择合适的刻度尺长度测量中应该注意的问题长度测量中应该注意的问题1、放正确。有刻度的一边紧靠被测物体、放正确。有刻度的一边紧靠被测物体2、看正确。观察时，视线应与尺面、看正确。观察时，视线应与尺面垂直垂直3、读记正确。测量的结果应该、读记正确。测量的结果应该估读估读到最到最小刻度的下一位，测量结果的小刻度的下一位，测量结果的数字和单数字和单位位组成：组成： 准确值准确值+估计值估计值+单位单位对于比较厚的木质的刻度尺，眼睛观察尺的刻度线与木块的边线是否重叠时，容易估计不准而造成较大的误差。1. 小红同学用最小刻度为厘米的刻度尺测量课小红同学用最小刻度为厘米的刻度尺测量课桌，下面的数据记录中，肯

5、定不合理的是桌，下面的数据记录中，肯定不合理的是 A 2.589m， B 2.5897m， C 2.587m， D 2.586m；练习练习BADC2. 用刻度尺测量一根木棒，所得结果是用刻度尺测量一根木棒，所得结果是5.95m正正确，这个刻度尺的最小刻度是：确，这个刻度尺的最小刻度是： A 厘米，厘米， B分米，分米， C 毫米，毫米， D 米；米；练习练习BADC3. 测量所能达到的准确程度是由（ ）A.刻度尺的最小刻度决定的B.刻度尺的测量范围决定的C.测量人的估计能力决定的D.测量时选用的长度单位决定的误差：测量值与真实值之间的差异误差：测量值与真实值之间的差异引起误差的原因？引起误差的

6、原因？减小误差的方法？减小误差的方法？误差的本质？误差的本质？1不可能估计的很准确不可能估计的很准确2测量工具本身的原因测量工具本身的原因多次测量求平均值多次测量求平均值不可避免，只能减小不可避免，只能减小练习练习 1. 某同学做了一些测量后，忘记书写单某同学做了一些测量后，忘记书写单 位了（这是不应该发生的），请你代他填上位了（这是不应该发生的），请你代他填上（1）张刚的身高：）张刚的身高：1.63 ；（2）张刚的胸围：）张刚的胸围：74.6 ；（3）课桌桌面长：）课桌桌面长：6.00 ；mcmdm2. 你身体上接近你身体上接近50mm的长度是：的长度是： A 拇指指甲的宽度，拇指指甲的宽度

7、， B 拇指的长度，拇指的长度， C 肩膀的宽度，肩膀的宽度， D 头发丝的直径；头发丝的直径；练习练习BADC3. 5分硬币的直径约为：分硬币的直径约为： A 25m B 25cm C 25mm练习练习CAB讨论：讨论： 如果一根刻度尺的零刻度已磨损，那么如何用这样如果一根刻度尺的零刻度已磨损，那么如何用这样的尺来测量物体的长度？的尺来测量物体的长度？辅助工具法辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法软线软线、轮子法轮子法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的

8、曲线例如运动场的跑道适于测较长的曲线例如运动场的跑道测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法累计法累计法 适于测纸厚，细丝直径适于测纸厚，细丝直径测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。的尺寸有着规律，不信，咱们

9、试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。有 趣 的 人 体 尺 度小 资 料小 资 料 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的身高往往是脚长的7倍。倍。高个子要穿大号鞋，矮高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个人要穿小号鞋就是这个道理。个道理。有 趣 的 人

10、体 尺 度小 资 料小 资 料 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是脚印，量一下脚印长是25.7cm，那么，罪犯的身高大约是，那么，罪犯的身高大约是多少呢多少呢?(25.7cm7179.9cm) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是高是168cm，你能帮她算一算买几号鞋吗，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号全国统一鞋号是根据脚长编定的，如是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为号，就适合脚长为24厘米的人穿厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。，算出脚长就

11、可以算出鞋号了。有 趣 的 人 体 尺 度小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度 一般来说，一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。周长恰恰是他脖子周长的一半。 两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 大多数人肩膀最宽处等于他身高的大多数人肩膀最宽处等于他身高的 14。 成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的8倍或倍或7.5倍。小 资 料小 资 料思考：思考： 同一个物体为什么两把尺测量出来的值会不同？同一个物体为什么两把尺测量

12、出来的值会不同？1.完成下列单位换算：(1) 7.9米 _厘米(2) 430毫米 _ 米(3) 69米 _千米(4) 10米 _ 微米7900.430.0691002.测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是 （ ） C3.图中用刻度尺测量物体长度方法正确的是图中用刻度尺测量物体长度方法正确的是( )DABCD4.4.用直尺和三角板测圆柱体直径，下图中方法正确用直尺和三角板测圆柱体直径，下图中方法正确的是（的是（ ）1230AB0321C14320D43201D5.5.如图所示，测得圆筒外径是如图所示，测得圆筒外径是_ _ 厘米。厘米。 1.706.6.请给下列测量数据填上适当的单位：

13、请给下列测量数据填上适当的单位：(1)(1)王红的身高王红的身高168 _168 _；(2)(2)科学课本的长度是科学课本的长度是256.0 _256.0 _；(3)(3)课桌的高度是课桌的高度是7.8_ 7.8_ ；(4)(4)杭州湾跨海大桥全长杭州湾跨海大桥全长36_36_。厘米厘米毫米毫米分米分米千米千米7 7、下列物体中，长度最接近、下列物体中，长度最接近4040厘米的是（厘米的是（ ）A A、钢笔的长度、钢笔的长度B B、热水瓶的高度、热水瓶的高度C C、铅笔盒的长度、铅笔盒的长度 D D、墨水瓶的高度、墨水瓶的高度B8.安装窗户玻璃和窗帘时，选用合适的刻度尺安装窗户玻璃和窗帘时，选

14、用合适的刻度尺的最小刻度分别应该是的最小刻度分别应该是 Amm，mm Bcm，cm Cmm，cm Dcm，mm C9.如图所示，物体的长度应记作如图所示，物体的长度应记作_cm。 3.010.下列说法中正确是下列说法中正确是 A多次测量求平均值可以减小因测量工具多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差不精确而产生的误差B测量时选用的工具越精密越好测量时选用的工具越精密越好C学生用钢尺的最大测量长度为学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因，因此，无法用它来测量长为此，无法用它来测量长为50cm的课桌的宽的课桌的宽度度D测量长度时，也可以使用零刻度线磨损测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子的尺子 D11.某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为度分别为9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说，则下列说法中错误的是法中错误的是 A测量结果最后应记作测量结果最后应记作9.20cmB此刻度尺的最小刻度是此刻度尺的最小刻度是mmC9.21cm这个记录结果是错误的这个记录结果是错误的D9.20中最末一位数字中最末一位数字“0”是有意义的是有意义的 C